班組管理只有從團隊成員的心理特征開始，注重科學的管理方法，才能凝聚人心，激發(fā)干勁，促進班組管理水平。

對班員充滿愛，班長和組員之間不僅是管理和被管理，指揮和服從的關系，同事、工人、兄弟的關系也很重要，班長只有對組員有更多的理解和愛，才能進一步提高班組的團結力和向心力。

對組員要充分認可和信任。對組員的崗位工作要放心地讓他們去獨立完成，班組長不能盯住組員的缺點不放，更不能在隊伍中安插“自己人”對其他組員進行監(jiān)視，造成人人自危。相互懷疑，缺乏信賴感的團隊沒有團結力，不能勝利。

班長要與組員保持交心，征求組員對班組管理工作的意見和建議，集中廣泛思考，共同為班組管理出力，提出建議。

班組的工作都是實際的具體工作，重復的工作，班組長要用心，減少單調無聊的情緒，培養(yǎng)大家的工作興趣，每個人都把職業(yè)作為事業(yè)，全身心投入，落實。

班長要在管理中觀察組員的感情和心理變化，及時把握他們面臨的工作和生活困難，在能力范圍內解決實際困難，讓他們放下負擔，減少憂慮，讓大家愉快地投入工作。

在團隊管理中，客觀分析團隊成員中出現的思想問題，冷靜對待，不要著急，要進行循序漸進地交流、引導、交流，耐心做好思想工作，順應感情，解決矛盾。

要注意團隊成員，觀察他們的表現和個人特征，及時發(fā)現優(yōu)點，鼓勵他們，及時發(fā)現團隊成員中存在的問題，幫助糾正，促進團隊成員的共同進步。

班組管理是一項長期性工作，不可能畢其功于一役。隨著技術的進步、人員結構的變化，其管理要求也在不斷變化，今天處于領先水平的管理，并不意味著明天還處于領先水平，稍微放松一點，就會落后于他人，只有不斷創(chuàng)新管理方法，不斷提高管理水平，不斷堅持，才能使團隊管理永立。