2021.4.5  晴

學(xué)生演講，提到了“寒窗苦讀”，借以激勵大家要把握現(xiàn)在的大好時(shí)光，認(rèn)真學(xué)習(xí)，將來學(xué)有所成，能為國家的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

 古人說“寒窗苦讀”，是實(shí)情，那時(shí)，對許多寒門學(xué)子來說，窗真的寒，讀也真的苦，也正是憑借著一股不怕苦的堅(jiān)韌精神，他們才能學(xué)有所成，出人頭地。

 呂蒙正和母親無依無靠，只能在一個(gè)破窯洞中住了下來。破窯無門無窗，一遇到刮風(fēng)下雨，是寒冷刺骨。母子倆的生活也全靠母親給村里人紡棉織布，勉強(qiáng)糊口度日。年幼的呂蒙正不僅沒叫過一聲苦，還經(jīng)常挖野菜、拾柴禾，為母親分憂。他每天外出時(shí)，總要路過村子里的學(xué)堂。聽到學(xué)生們瑯瑯的讀書聲，呂蒙正也非常想上學(xué)。可家中連吃穿都顧不上，哪來的錢供他上學(xué)呢?

 呂蒙正的母親于是決定自己來教孩子讀書。她找了一些殘缺不全的舊書，晚上一邊紡棉，一邊教兒子念書。呂蒙正有了讀書的機(jī)會，高興極了，拾柴挖菜時(shí)，嘴里也在背誦。遇到難解的詞兒，母親也解答不了，呂蒙正就到村中學(xué)堂向先生請教。先生見他好學(xué)，就收他為“特別學(xué)生”，呂蒙正的學(xué)業(yè)因此大有長進(jìn)。

 呂蒙正十九歲那年，母親由于勞累過度，病逝了。從此他孤身一人，白天在街頭謀生，晚上則繼續(xù)在寒窯中苦讀。宋太宗年間，他進(jìn)京趕考，被宋太宗欽點(diǎn)為狀元。他曾經(jīng)先后三次擔(dān)任宰相，更以剛直不阿、敢于直言進(jìn)諫而聞名。

 更有晉代的車胤借著螢火蟲發(fā)出的微弱光芒堅(jiān)持不懈地苦讀，最終成為飽學(xué)之士，入朝為官。還有同是晉朝的孫康借著冬天大雪映出的光亮如饑似渴讀書，最后他也入朝為官，成為一個(gè)學(xué)富五車的一代名士。

 自然，古人苦讀是為功名，但是這種精神仍然值得現(xiàn)在的人學(xué)習(xí)。

 社會發(fā)展到今天，各方面今非昔比?，F(xiàn)在的孩子，自然不必再像古人那樣受苦，衣食無憂，精神方面的需求也富足，學(xué)習(xí)條件也比過去好上百倍千倍，沒有了“寒窗”，但是“苦讀”的精神不能丟。再提“寒窗苦讀”，更多的是宣揚(yáng)一種不怕苦，不怕累，持之以恒，堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)品質(zhì)，這種品質(zhì)，正是現(xiàn)在人最為寶貴的財(cái)富之一。

 其實(shí)，對于學(xué)習(xí)的“苦”，也要辯證地來看待。一個(gè)人樂于做的事，就不會覺得苦，不樂意做的事，才會覺得苦。而學(xué)習(xí)是一個(gè)人成長過程中的必需，怎么能用“苦”來形容。所謂的“苦”，只是那些懶惰者的借口?？傆腥诉^著悠然的日子，不想通過一番努力成就自己，可是，他的“悠然”是建立在別人努力的基礎(chǔ)上，一旦當(dāng)這“基礎(chǔ)”沒了，他的“悠然”也就不復(fù)存在。那時(shí)候，真正的“苦”，是來自于生活的苦。所以，有人說，現(xiàn)在不吃學(xué)習(xí)的“苦”，將來就吃生活的“苦”，其中道理不難理解。

 有時(shí)候看到一些學(xué)習(xí)不努力的學(xué)生，多次提醒也不見效果，甚至有人迷戀于網(wǎng)絡(luò)和游戲，蹉跎了時(shí)光，也耽誤了人生，心里很生氣也很著急，正是人生最關(guān)鍵的階段，怎么可以如此地放任自己呢？人生路漫長，切不可以拿著放縱當(dāng)灑脫，拿著無聊當(dāng)“詩和遠(yuǎn)方”。

 “寒窗苦讀”的精神不會過時(shí)，而且要發(fā)揚(yáng)廣大，年輕人就是要有這樣一種勁頭，方不會辜負(fù)了自己的青春年華。