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幫助女兒從“厭學”到“學霸”,這位“膽小”的媽媽真的做到了!

 優(yōu)家教育 2021-07-10
     文丨 優(yōu)寶

    自娃開始上學,父母們的話題便開始圍繞著“學習”不停打轉(zhuǎn)。
     
    北上廣的戶口、幾十平米的學區(qū)房、上不完的輔導班……還有那個永恒的話題——不愛學習的孩子。
     
    厭學,幾乎是每個父母必然經(jīng)歷的一段挑戰(zhàn)。
         

                         
    有人認命了,愛咋地咋地;有人還在想盡辦法、使出渾身解數(shù),每天都奮戰(zhàn)在與孩子學習斗智斗勇的第一線。
     
    但這位會員媽媽卻給出了一個另類的答案。
     

    放飛自我
     
    媽媽:
     
    我女兒在初中二年級下學期的時候開始嚴重厭學,孩子經(jīng)常沖我嚷嚷:
     
    “老師總愛批評我,不想上學了,我就是討厭上學!”
     
    看著女兒的成績一落千丈,我的內(nèi)心既無奈又忐忑不安,因為我不敢去找老師理論,那些天每到晚上也都睡不好覺。
     
    我只能不斷的問自己:這真是老師或者孩子自己的原因嗎?如果不是,問題還能出在哪?


    我想到了我的家庭,我和老公經(jīng)常冷戰(zhàn),他也很少會過問女兒的生活與學習。
     
    所有教育孩子的重任基本都落在了我的肩上,但我也想不出太好的方法,只能拿自己當做標準去要求女兒。
     
    通常都是說教,指責、批評偶爾有之,可哪個父母不是這樣教育孩子的呢?
     
    我向來也不太信那些育兒文章,總列出個1、2、3、4條,仿佛照做了就能成功似的。
     
    或許有些是有一定道理的,但我并不覺得放在女兒身上也同樣適用。
     
    只是,女兒變成了如今這副厭學的模樣,還用以往的方法恐怕是行不通的。


    那天女兒又在向我抱怨,述說自己恨死了學習,再也不想上學、寫作業(yè)的強烈心情。
     
    但這次我決定就這么靜靜的聽著,直到她再也無槽可吐、無話可說的時候,我問她:
     
    “既然你這么不喜歡寫作業(yè),那我們先玩吧,媽媽陪你出去走走、散散心,或者咱們玩點游戲。”
     
    女兒簡直呆住了,可能她從未想過我會和她說這些話,因為她心里都清楚,就算我同意了,老師那關(guān)也過不去,所以作業(yè)終歸是要完成的。
     
    但那天,我陪她瘋玩了一晚上,直到很晚時,女兒主動提出來:“我要去寫作業(yè)了!”
     
    我安慰她說:“好呢!我還以為你忘記作業(yè)了,原來你一直記著!證明你不是不做作業(yè),是剛才上學回來有點累了,是嗎?”
     
    女兒點了點頭就跑進了自己的房間,但其實她依然沒有寫作業(yè),而是跟那玩文具、搓橡皮擦。


    彼時我的內(nèi)心已經(jīng)無比平靜,反正我已經(jīng)把自己那顆操碎的心徹底放飛了,我只是默默的走到女兒身邊,輕聲詢問她:
     
    “你需要媽媽幫助嗎?我看到你還沒有進入作業(yè)狀態(tài),是不是今天作業(yè)太多了或者太難了?”
     
    女兒承認了,還說:“是!我不想寫數(shù)學作業(yè),太難了!媽媽我先寫語文好不好?”
     
    我再次安撫她道:“當然可以!難的先放著,咱把簡單的先寫完!”
     
    語文很快完成了,然后是英語作業(yè),這時已經(jīng)熬到晚上十一點了。
     
    我看時間這么晚了,又肯定了她的行為:
     
    “你今天很累,作業(yè)又多,可是你還是很努力去完成了兩個作業(yè),媽媽覺得你很棒!
     
    至于那個數(shù)學作業(yè),要不我?guī)湍銓懰懔?/strong>。”
     
    我故意說:“反正數(shù)學只要你想寫你肯定會完成的,只是現(xiàn)在時間也太晚了,對不對?”


    女兒整個人再次傻掉了,在我真幫她寫了幾道題后,她終于還是忍不住了:“媽媽,算了,還是我自己來吧,被老師發(fā)現(xiàn)可就不好了?!?/span>
     
    就這樣,她終于把剩下的數(shù)學題一點點“啃”完了,看看鐘表已經(jīng)十二點了,她又刷新了自己做作業(yè)拖延的紀錄。
     
    但畢竟也是寫完了,這樣就挺好,我這般安慰自己。
     
    我親了下女兒,安撫她睡覺。
     
    在之后的日子里,我用同樣的方式周而復始的應對她的每一次厭學情緒。


    這多少起到了一些效果,至少比起以往的訓斥、說教,女兒的心情可是好多了,甚至還有了一點點的得意。
     
    不論這點得意是來自完成作業(yè)還是她的老媽,但至少讓我覺得她開始相信自己有能力完成功課了。
     
    有了正向的感覺孩子就會愿意去嘗試,嘗試得多了就會形成一種能力,有了能力才會建立起自信,有了自信自然不會再厭學。
     
    我覺得道理就是如此簡單。
     
    不過情況也不是一直如此穩(wěn)定不變,當作業(yè)量堆積到一定程度時,女兒的厭學再次涌現(xiàn)出來,就比如——放暑假。
     

    縱容如我
     
    那年暑假,語文老師不遺余力的布置了好幾個作業(yè),其中有“默寫小達人”還有閱讀,一天各兩遍。
     
    結(jié)果女兒拖了很久,就是不做假期作業(yè),我卻半字不提,只是詢問她:“暑假作業(yè)你打算怎么安排做呢?”
     
    她肯定地回答:“我每天寫一點?!?/span>
     
    可到了放假第二天,女兒一早起來看電視,看到九點吃完早餐也不見她去做作業(yè),我差點又按捺不住,想催促她。
     
    我在心里告訴自己,一定要壓住,不能催逼她的作業(yè),但我還是不得不提醒她:“你準備啥時候安排做作業(yè)呢?”
     
    女兒說看完這集電視就去做,我說好。


    電視看完了,她果然先去做了“默寫小達人”。
     
    可做完之后,女兒跑出來問我:“媽媽,我能不能做完小達人就看一集電視呢?”
     
    我點頭答應她:“可以,暑假就是給孩子們放松的!只是注意眼睛要保護好,所以看15分鐘就要到陽臺望一望?!?/span>
     
    她電視看完一集之后,還是不想做閱讀,又跑過來問我:“媽媽,我能不能做一篇,我不想做兩篇?!?/span>
     
    我思考了一下,問她:“這樣有可能假期結(jié)束了都做不完,怎么辦呢?”
     
    她說等到最后十天她就加速完成,每天做三篇。
     
    可能是最近我把自己放飛的太徹底了,我選擇相信女兒,因為我覺得她不是懶,只是之前太多的緊張留存在她的大腦,她暫時沒有心情做。


    但結(jié)果真是喜聞樂見——離開學還有十幾天,女兒的閱讀作業(yè)還剩下一大半沒有寫完,她當初承諾的事情并沒有每天完全做到。
     
    而我卻依然選擇了“縱容”女兒,我?guī)退瓿勺詈竽鞘畮灼喿x作業(yè)。
     
    可能會有家長覺得我是瘋了才能干出這么扯淡的事情,在做決定時,我也是有些擔心的,可是女兒當時的狀態(tài)確實很不好。
     
    她都厭學了,能保證一天做一篇已經(jīng)是天大的歡喜,因此比起作業(yè)、成績,我更擔心女兒的心理健康,我更怕逼她做功課最后書都沒法讀下去。
     
    是的,我膽子就是這么小,尤其涉及到孩子,天大的事也擋不住我先去治愈女兒的內(nèi)心。


    我并不敢說我的方法是正確的,甚至對于別人也是有效的,這或許基于女兒和我的羈絆、信任。
     
    在做出改變前我甚至不止一次的向女兒表示真誠的歉意,說了之前自己有很多做得不好的地方,希望女兒要原諒我,并且許下承諾一定會做出改變。
     
    我還學會了分清界線:作業(yè)是女兒的事,我停止嘮叨、催逼、責罵、批評,只做正向建設(shè)。
     
    比起成績,我更想要的是孩子身體健康、心理健康,是她能夠擁有終身幸福的能力,而不僅僅只是一時的成績。
     
    所以,即使女兒的問題再多,我都會回歸到最初的一個點上:
     
    親情第一,我做到了嗎?我的心與女兒的心鏈接到了嗎?女兒對我的評價是多少分?她心目中的媽媽是這個樣子嗎?
     
    我在近一年的踐行中,幾乎做到了心平氣和地跟女兒交流,跟自己的心與腦對話。
     
    我發(fā)現(xiàn),當我們把自己改變好,變得淡定了,女兒自然而然就會給我好的反饋!如今她成績的變化就是最好的證明。


    雖然優(yōu)寶沒有拿到這位媽媽女兒的成績單,但我依然愿意相信她的話,而她的做法更讓我想起了優(yōu)家教育創(chuàng)始人吳臻老師曾對厭學的看法:
     
    很多孩子厭學的背后,是缺愛,是厭世。
     
    好奇,是孩子的本能,當一個孩子對學習感到厭惡,對現(xiàn)實中的人與物不感興趣,對自己麻木,這就是缺愛導致的厭世。
     
    如果我們總是關(guān)注生活中的負面,抱怨生活的苦,就會越來越覺得生活是苦的。即便帶著孩子去游山玩水,也無法激發(fā)孩子對生活和學習的熱情。
     
    如果我們能夠坦然接受生活的真相并熱愛生活,即便條件苦點,生活難些,也依然能夠點燃孩子對生活的熱情,和對世界的好奇心。
     
    或許這就是對那位媽媽做法最好的詮釋——聚焦自我,不斷地學習和成長,才能帶動孩子向著幸福出發(fā)。
     
    愿每個孩子都可以得到善意的對待!

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