孩子一玩手機(jī)就沒(méi)夠，每次喊他都會(huì)發(fā)生不愉快，父母又著急又生氣該怎么辦？

愛(ài)學(xué)習(xí)的老漢 2021-07-09

展開全文

小編按：近期有許多家長(zhǎng)后臺(tái)留言，向韓老師訴說(shuō)了學(xué)習(xí)和生活上的各種煩惱和疑惑，以期得到韓老師的指點(diǎn)。從幼兒園到高中生問(wèn)題復(fù)雜多樣，韓老師篩選了具有代表性的問(wèn)題做了精心回復(fù)，公眾號(hào)開辟“家長(zhǎng)答疑”話題予以刊發(fā)，希望可以幫助到更多的家長(zhǎng)朋友。

老師，您好。我的兒子今年初三了，學(xué)習(xí)任務(wù)挺重的，所以他要求玩手機(jī)輕松一下我也是能夠理解的，可是現(xiàn)在有個(gè)問(wèn)題，他總是不能把握好時(shí)間，常常會(huì)超時(shí)半個(gè)小時(shí)左右，每次喊他，都會(huì)發(fā)生不愉快，經(jīng)常這個(gè)樣子，我又著急又生氣，不知道自己該怎樣和他說(shuō)呀？

這位家長(zhǎng)，謝謝您對(duì)我的信任。理解孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中的辛苦，希望孩子可以通過(guò)做自己喜歡的事情來(lái)放松，看得出來(lái)您是一位很體諒孩子、關(guān)心孩子的家長(zhǎng)，相信您的孩子也會(huì)因?yàn)楦改傅睦斫舛_心吧。

可是在玩手機(jī)這件事情上有了分歧，本來(lái)規(guī)定了時(shí)間，孩子卻常常不遵守，要拖上半個(gè)小時(shí)左右，當(dāng)家長(zhǎng)看到規(guī)定的時(shí)間到了，孩子卻沒(méi)有交還手機(jī)，對(duì)孩子這種說(shuō)話不算話的行為一定很惱火。

我想同時(shí)是不是也會(huì)有擔(dān)心呀，比如說(shuō)擔(dān)心不能養(yǎng)成好的習(xí)慣、好的品性，擔(dān)心交友，擔(dān)心影響學(xué)習(xí)，也擔(dān)心長(zhǎng)期發(fā)展下去癡迷等等，因此能想象出您面對(duì)孩子不遵守諾言時(shí)的狀態(tài)，又著急又生氣，想制止又沒(méi)有有效的方法的那個(gè)為難。

而孩子面對(duì)父母的催促又會(huì)不耐煩，本來(lái)是開心的事情，最后也可能發(fā)展為彼此雙方都不滿意，家長(zhǎng)無(wú)奈無(wú)力，覺(jué)得孩子不聽話，孩子有可能覺(jué)得父母不夠體諒自己，心生罅隙。其實(shí)這也是很多家庭中常見(jiàn)的情景，很多的父母有著和您同樣的苦惱。

時(shí)代在進(jìn)步，物質(zhì)極大豐富的同時(shí)，我們也看到孩子的生活變得越來(lái)越單一和狹窄，陪伴他們的更多是手機(jī)、電腦等等，記得我曾經(jīng)看到過(guò)這樣一句話：“世界上最遠(yuǎn)的距離是我在看你，而你卻在玩手機(jī)?！?/section>

手機(jī)成為很多人離不開的小伙伴，走路的時(shí)候看，吃飯的時(shí)候看，聚會(huì)的時(shí)候看，甚至上衛(wèi)生間的時(shí)候也要帶著手機(jī)，在極大的方便人與人之間交流的同時(shí)，也讓人心生擔(dān)憂，我們經(jīng)常會(huì)看到因?yàn)榭词謾C(jī)發(fā)生的意外情況以及帶給身體的傷害。

網(wǎng)絡(luò)帶給人們極大便利的同時(shí)，也確實(shí)有些負(fù)作用，比如健康風(fēng)險(xiǎn)增加、親密關(guān)系品質(zhì)變差、網(wǎng)絡(luò)霸凌、網(wǎng)絡(luò)游戲成癮等等，甚至?xí)?duì)兒童和青少年的安全帶來(lái)影響。

作為成年人，有時(shí)面對(duì)網(wǎng)絡(luò)的誘惑都難以把持，何況未成年人缺少辨識(shí)力和克制力，面對(duì)網(wǎng)絡(luò)的誘惑迷失，甚至深陷，也是不少見(jiàn)的。父母確實(shí)要承擔(dān)起教養(yǎng)責(zé)任。

美國(guó)臨床心理學(xué)家、發(fā)展心理學(xué)家黛安娜·鮑姆林德在1966年提出了著名的“家庭養(yǎng)育模式”(Parenting Styles)理論，這個(gè)理論在1983年由麥可比和馬丁（Maccoby and Martin）完善。

從要求與接納度兩個(gè)維度上將父母的養(yǎng)育模式劃分為四種：要求高、接納低的權(quán)威型管教；要求高、接納高的民主型管教；要求低、接納低的忽視型管教；要求低、接納高的溺愛(ài)型管教。

不同的養(yǎng)育模式必然會(huì)帶來(lái)不同的差別，從安全健康上網(wǎng)要求、提供孩子使用需求以及是否一起討論上網(wǎng)活動(dòng)三方面我們簡(jiǎn)單分析一下不同養(yǎng)育型父母的特點(diǎn)。

權(quán)威型的父母往往只會(huì)提出上網(wǎng)的要求，很少去思考孩子上網(wǎng)的需求，更談不上和孩子一起討論上網(wǎng)的活動(dòng)安排。溺愛(ài)式的父母會(huì)看重孩子網(wǎng)絡(luò)使用需求，也會(huì)和孩子一起討論上網(wǎng)的活動(dòng)，但很少給孩子提出安全上網(wǎng)的規(guī)范。

忽略式父母三方面都不會(huì)和孩子溝通交流。我們更提倡父母要從三個(gè)角度都和孩子深入探討，找到彼此都可以接受的方案，尊重雙方的需求，放下顧慮和擔(dān)心，做一名民主型的父母。

但很多的父母很難固定某一種，經(jīng)常會(huì)因?yàn)樾那椤h(huán)境而發(fā)生變化。孩子在搖擺不定中不知所措，不了解父母的原則和底線，反而更容易發(fā)生親子沖突。不曉得您是哪一種呢？

就您留言中的情況，我們簡(jiǎn)單的進(jìn)行一下分析，希望可以幫到你。我不知道您和孩子的約定時(shí)間是怎樣的，這個(gè)時(shí)間的設(shè)置是彼此商量的結(jié)果，還是孩子無(wú)奈的接受您的提議呢？

您觀察到孩子通過(guò)手機(jī)都會(huì)做些事呀？是玩手游還是和伙伴們聊天，又或者是看新聞，看視頻呢？他的興趣點(diǎn)在哪里？您是否了解孩子真正感興趣的是什么呢？這些帶給他怎樣的開心和快樂(lè)呀？

了解孩子感興趣的內(nèi)容，有助于您放下不必要的擔(dān)憂，也可以進(jìn)一步的學(xué)習(xí)增進(jìn)和孩子的共鳴，更好的引導(dǎo)孩子正向使用網(wǎng)絡(luò)。而且?guī)е鹬睾托湃巫呷牒⒆拥氖澜纾庞锌赡芨敢怦雎牳改傅慕陶d。

如果每次都要拖延半個(gè)小時(shí)，是不是確實(shí)孩子在做某些事而之前規(guī)定的時(shí)間不足夠呢？比如說(shuō)，某個(gè)團(tuán)隊(duì)協(xié)同作戰(zhàn)手游，若是他提前退出不但會(huì)影響整個(gè)團(tuán)隊(duì)的進(jìn)程，而且也會(huì)損害他在伙伴面前的形象，所以他要堅(jiān)持呢？

這些細(xì)節(jié)邀請(qǐng)您去了解一下，聽聽孩子關(guān)于拖延半個(gè)小時(shí)的理由，也許能夠讓您更了解他，繼而尊重他的需求，重新制定合理的安排，達(dá)到雙方都滿意的結(jié)果，再試一試，如何？

愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“人類最瘋狂的事情就是用同樣的方法面對(duì)同樣的問(wèn)題，卻期待不同的結(jié)果，”這句話實(shí)際上在提醒我們要跳出原有的思維模式，在更高的角度來(lái)看問(wèn)題。

當(dāng)您將孩子的現(xiàn)狀看成問(wèn)題，帶給我們的可能是沮喪、挫敗和無(wú)力的感覺(jué)。如果我們把它看成目前還沒(méi)有找到好的方法的培養(yǎng)孩子進(jìn)行時(shí)間管理的機(jī)會(huì)，那么希望就來(lái)了，我們要做的就是如何在時(shí)間管理上進(jìn)行學(xué)習(xí)，增加孩子的技能，讓他更從容的面對(duì)未來(lái)的生活。這樣不同的角度思考會(huì)讓您有不同的感受嗎？

辦法一定會(huì)比困難多，我們要做的是去挖掘更有效的方法。同時(shí)也看到雖然孩子會(huì)拖延半個(gè)小時(shí)，但還是會(huì)交還手機(jī)，在這里您看到孩子哪些寶貴的品質(zhì)呢？有沒(méi)有對(duì)于孩子的做法給予過(guò)肯定？這些舉動(dòng)是否可以看出孩子也是蠻自覺(jué)自律的孩子呢？

雖然網(wǎng)絡(luò)有著強(qiáng)大的吸引力，但孩子還是可以分清輕重緩急，也懂得配合和尊重媽媽，這些都值得我們給予孩子贊賞，強(qiáng)化正向行為，進(jìn)而帶來(lái)正向結(jié)果?？吹胶⒆記](méi)有遵守之前商量好的時(shí)間，您內(nèi)心的擔(dān)憂是什么呢？面對(duì)孩子的這種狀況，會(huì)通過(guò)怎樣的方式來(lái)督促孩子改變？發(fā)展性、建設(shè)性、有效性還是破壞性？

如果確實(shí)在解決問(wèn)題的時(shí)候又創(chuàng)造了新的問(wèn)題出現(xiàn)，我想這時(shí)就不僅僅需要孩子調(diào)整，更需要家長(zhǎng)來(lái)改變了。執(zhí)著于錯(cuò)誤的方法而不愿意調(diào)整，只能看到我們身為父母的不成熟。

您的擔(dān)憂是否合理？是否就你的擔(dān)憂和孩子溝通過(guò)？他對(duì)于您的擔(dān)憂又有著怎樣的觀點(diǎn)？是否感覺(jué)到您對(duì)他的不信任？即便是想要幫助孩子調(diào)整和改變，也需要先認(rèn)識(shí)到是誰(shuí)擁有問(wèn)題，而不能將自身的壓力轉(zhuǎn)嫁到無(wú)辜的孩子身上。

臺(tái)灣的網(wǎng)絡(luò)成癮防治中心主任柯慧貞老師，提出健康上網(wǎng)優(yōu)質(zhì)養(yǎng)育的六原則：“一聽二規(guī)三動(dòng)動(dòng) 四感五慣六贊贊”。非常清晰明了的給各位家長(zhǎng)提供了解決方案，從生理和心理的角度分析了孩子網(wǎng)絡(luò)成癮的原因，期待未來(lái)有機(jī)會(huì)我們可以詳細(xì)地探討。

遇見(jiàn)孩子，遇見(jiàn)更美好的自己，養(yǎng)育孩子，懂得是最好的愛(ài)，愿您帶著海洋般的耐心，靜待花開的從容，莫忘初心的情懷，成為他溫暖、安全、信賴和力量的港灣與加油站！祝您順利。

本站是提供個(gè)人知識(shí)管理的網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ)空間，所有內(nèi)容均由用戶發(fā)布，不代表本站觀點(diǎn)。請(qǐng)注意甄別內(nèi)容中的聯(lián)系方式、誘導(dǎo)購(gòu)買等信息，謹(jǐn)防詐騙。如發(fā)現(xiàn)有害或侵權(quán)內(nèi)容，請(qǐng)點(diǎn)擊一鍵舉報(bào)。

轉(zhuǎn)藏 分享

QQ空間 QQ好友新浪微博微信

獻(xiàn)花（0） +1

來(lái)自：愛(ài)學(xué)習(xí)的老漢 > 《待分類》

舉報(bào)/認(rèn)領(lǐng)