 千百年來(lái)，無(wú)論是古代還是近代，無(wú)論是一方君主，還是文人學(xué)者，都折服于這套“時(shí)代的百科全書”。  梁?jiǎn)⒊f(shuō)：“《史記》之列傳，借人以明史；《史記》之行文，敘一人能將其面目活現(xiàn)；《史記》敘事，能剖析條理，縝密而清晰。因此凡屬學(xué)人，必須一讀”。 國(guó)學(xué)大師錢穆先生說(shuō)：“太史公《史記》在史學(xué)著作上，他是一個(gè)極大的創(chuàng)造，開了一條極新的路，使得人都跟他這條路跑，繼續(xù)有二十五史到今天。”  為什么《史記》被稱為時(shí)代百科全書？  《史記》共一百三十篇，五十二萬(wàn)六千五百余字，其規(guī)模巨大，體系完備，而且對(duì)此后的紀(jì)傳體史書影響很深，歷朝正史皆采用這種體裁撰寫。 《史記》除了首創(chuàng)列傳包含五體，更難的是這本書“體大思精”，它能追溯到中華文化最早的始祖黃帝，一路寫到司馬遷自己所處的時(shí)代。并且司馬遷寫的不只是當(dāng)時(shí)的中國(guó)，他還記載了匈奴、朝鮮，以及西南夷和西域。 所以《史記》不只是一部中國(guó)史，它更是一部以中國(guó)為中心來(lái)看世界的的世界全史。這些都是后世其它的史書難以企及的。 前人常說(shuō)，《史記》的文章有“奇氣”。什么叫做“奇氣”？ 大凡古人為文于起滅轉(zhuǎn)接之間，如果有后人不可測(cè)識(shí)之處，就是“奇氣”。就是說(shuō)你想不到會(huì)用這個(gè)字，讀完了之后拍案叫絕，覺(jué)得寫得真是太好。 一百三十篇《史記》，篇篇幾乎都在塑造人物都在描寫時(shí)代?？墒敲恳黄?yàn)樗鑼懙娜宋锊煌瑫r(shí)代不同，文風(fēng)也都不盡相同，篇篇都有它的獨(dú)到之處。 · 《秦始皇·本紀(jì)》的文字就和《武帝·本紀(jì)》的風(fēng)格是不相同的。 · 《刺客列傳》的文字就和《孔子世家》又是另外一個(gè)面貌。 這就是《史記》在文學(xué)上面了不起的地方。 例如項(xiàng)羽見(jiàn)到秦始皇南巡時(shí)脫口說(shuō)出：“彼可取而代也?！痹趧畹狼笗r(shí)說(shuō)“此沛公左司馬曹無(wú)傷言之?！弊阋?jiàn)其粗豪率直的性格。 而劉邦觀秦始皇喟然太息說(shuō)“嗟乎！大丈夫當(dāng)如此也！”話說(shuō)的委婉曲折，能控制自己的感情，寫出他雖氣象不凡，但寬宏而有大度的性格。 《史記》也生動(dòng)具體的寫出了人物之間的矛盾和沖突，再現(xiàn)出緊張多變的場(chǎng)面，人物置身于其中，將各自的個(gè)性發(fā)揮到了極致。 如《項(xiàng)羽本紀(jì)》中的“鴻門宴”，作者選擇表面平靜，實(shí)際殺機(jī)四伏的鴻門場(chǎng)面，讓眾多人物在明爭(zhēng)暗斗和彼此映襯中展示出了各自鮮明的個(gè)性。 劉邦的圓滑奸詐，項(xiàng)羽的率直寡謀，張良的深謀從容，范增的偏狹與急躁，樊噲的粗獷豪放，項(xiàng)伯的善良與愚昧，傳神盡相，如在眼前。 總之，《史記》的文學(xué)特色是多方面的，在這里不做詳敘。 發(fā)揮更大的作用？ 宋代史學(xué)家呂祖謙說(shuō)：“人二三十年讀圣人書，一旦遇事，便與里巷人無(wú)異，只緣讀書不作有用看故也。何?。坑^史如身在其中，見(jiàn)事之利害，時(shí)而禍患，必掩卷自思，使我遇此等事，當(dāng)作何處之。如此觀史，學(xué)問(wèn)亦可以進(jìn)，智識(shí)亦可以高，方為有益。” 大多數(shù)人讀史書，都只是在看別人的故事，沒(méi)有把自己投入進(jìn)去。所以無(wú)論看了多少別人的故事，自己仍然沒(méi)有絲毫改變，對(duì)自己也無(wú)真實(shí)效益。 所以好的讀史方法應(yīng)該是身臨其境，在書中人物遇到疑難事情時(shí)，我們也停下來(lái)思考如果是自己設(shè)身處地，會(huì)如何做，會(huì)有怎樣的結(jié)果。之后再繼續(xù)看書中人物是如何抉擇，無(wú)論是成功或者失敗，都要思考其中的原因并與自己的想法作對(duì)比。 這樣的讀史方法就有助于深入了解歷史人物的可貴之處，并且了解自己的不足，并培養(yǎng)一個(gè)人的思辨能力。 第二，專業(yè)演播讓你身臨其境進(jìn)入《史記》的世界。這部《白話史記》的演播者王興政先生，是一位優(yōu)秀的青年演播藝術(shù)家，在多家廣播電臺(tái)擔(dān)任過(guò)主持人。他耗時(shí)近兩年，完成了這部《白話史記》的演播，凡是聽(tīng)過(guò)的讀者，無(wú)一不給予了最佳好評(píng)。 |
|
|
