序言：驚人的記憶潛力

如果我們把學(xué)習(xí)比作是一次漫長(zhǎng)的旅行，那么記憶就像是我們所采用的交通工具（騎馬、坐車、還是乘飛機(jī)）。我們知道，牛車走了1年，也比不上飛船1小時(shí)飛得遠(yuǎn)。這就是說(shuō)，交通工具的選擇直接關(guān)系到我們旅行效率的高低。同樣的道理，記憶方法的選擇也會(huì)直接關(guān)系到學(xué)生記憶效果的好壞，決定學(xué)生學(xué)習(xí)效率的高低。在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天，誰(shuí)先開(kāi)發(fā)了自己的記憶潛力，誰(shuí)就會(huì)成為未來(lái)的強(qiáng)者。

在實(shí)際生活中，我們會(huì)看到這樣一種現(xiàn)象：有的人學(xué)習(xí)很刻苦，成績(jī)卻不怎么理想，而有的人輕輕松松就能把知識(shí)牢固掌握。為什么呢？這是因?yàn)榈诙N人運(yùn)用了很好的記憶方法開(kāi)發(fā)了自己大腦的潛力而第一種人卻沒(méi)有。其實(shí)我們大多數(shù)人的大腦只是開(kāi)發(fā)了3%—5%。偉大科學(xué)家愛(ài)因斯坦的大腦開(kāi)發(fā)總量也不過(guò)10%?？茖W(xué)家預(yù)言：如果我們的大腦能開(kāi)發(fā)40%，那么我們就可以輕松掌握30—40門(mén)外語(yǔ)，可以輕松拿到10個(gè)博士學(xué)位?？梢?jiàn)，運(yùn)用合適的記憶方法開(kāi)發(fā)大腦的潛力是多么的必要！

我們這套教材就是您提高自己的記憶水平、開(kāi)發(fā)大腦的好幫手。事實(shí)證明，它能迅速幫助學(xué)生提高記憶力，從而幫助學(xué)生在各科的學(xué)習(xí)中取得好成績(jī)。同學(xué)們，不要再猶豫不決了，馬上行動(dòng)起來(lái)！選擇合適的記憶方法，這樣才能讓你的腦細(xì)胞得到充分的開(kāi)發(fā)和利用。不要等到名落孫山時(shí)才恍然大悟、后悔莫及！

由于本書(shū)編者水平有限，不足之處在所難免。望廣大讀者朋友多提寶貴意見(jiàn)。我們?cè)诖吮硎靖兄x！

自測(cè)你的記憶力

你的記憶力處于什么水平？你記憶的長(zhǎng)度、廣度和速度究怎樣？你需要對(duì)自己的記憶水平有一個(gè)全面客觀的認(rèn)識(shí)。經(jīng)常檢測(cè)自己的記憶力，對(duì)提高自己在這方面的自信心很有好處。下面我們來(lái)看幾個(gè)小測(cè)驗(yàn)。

一、短時(shí)記憶容量測(cè)驗(yàn)（適于8——14歲學(xué)生）

21………………………………………………（1）

142 ……………………………………………（2）

3248……………………………………………（3）

52436 …………………………………………（4）

728647…………………………………………（5）

8105428 ………………………………………（6）

測(cè)試方法：請(qǐng)你把這幾行數(shù)字用2分鐘時(shí)間記憶一下，然后回憶，看自己能回憶出幾行。8——14歲的小朋友能按順序說(shuō)出三行為正常；低于二行的為偏差；能按順序說(shuō)出四行的小朋友記憶力為優(yōu)。能說(shuō)出六行的小朋友記憶力為超強(qiáng)。

二、記憶長(zhǎng)度測(cè)試

請(qǐng)你用2分鐘時(shí)間記憶下面的20個(gè)詞語(yǔ)后默寫(xiě)，并計(jì)算準(zhǔn)確率。

太陽(yáng)      海水     電燈     青草    野兔

大門(mén)      學(xué)校     北京     故鄉(xiāng)    人民

東北      香煙     鋼筆     桃樹(shù)    茶杯

電話      大山     飛機(jī)     高興    奔跑

注釋：用你默寫(xiě)出來(lái)的詞語(yǔ)的數(shù)量除以總詞語(yǔ)數(shù)20，再乘以100%，就可以得到你記憶的準(zhǔn)確率。例如：你會(huì)默寫(xiě)10個(gè)，你記憶的準(zhǔn)確率就是，（10/20）×100%=50%。

三、定位測(cè)試

請(qǐng)用1分鐘時(shí)間記憶下列10個(gè)詞語(yǔ)，需要記住每個(gè)詞語(yǔ)和相應(yīng)順序，然后默寫(xiě)，并計(jì)算準(zhǔn)確率。

星星     課桌     電視     馬車    牛羊

西湖     火車     泰山     香水    神仙

四、數(shù)字測(cè)試

下列每組數(shù)字記憶40秒，然后默寫(xiě)。

（1）293547628649

（2）429368172534

（3）993512236428

（4）253714249925

五、最佳記憶時(shí)區(qū)測(cè)定

測(cè)試方法：把一天的時(shí)間分成早晨、上午、下午和晚上這四個(gè)時(shí)區(qū)。選擇四組生字，每組字?jǐn)?shù)要相等。早晨背第一組；中午背第二組，在背第二組之前回憶第一組；下午背第三組，在背第三組之前回憶第二組；晚上背第四組，在背第四組之前回憶第三組。背完所有的四組后間隔一段時(shí)間后，回憶第一、第二、第三、第四組的詞語(yǔ)。比較自己記住的每一組字?jǐn)?shù)，看自己在哪個(gè)時(shí)區(qū)默記的字?jǐn)?shù)最多。這個(gè)時(shí)區(qū)就是你的最佳記憶時(shí)區(qū)。

六、視覺(jué)圖像記憶測(cè)驗(yàn)

測(cè)試方法：你可以在大街上選擇10個(gè)人，當(dāng)他們都從你眼前走過(guò)后，每位回憶5秒鐘，當(dāng)10個(gè)人走完后，請(qǐng)?jiān)?/span>40秒內(nèi)回憶你看到的10個(gè)人的性別、身高、發(fā)型和衣服顏色。

第二章    八次鞏固復(fù)習(xí)記憶法

記憶的最好方法是復(fù)習(xí)。沒(méi)有復(fù)習(xí)談?dòng)洃洠?jiǎn)直是紙上談兵。眾多實(shí)驗(yàn)證明，人們背記東西時(shí)，最初的一兩天會(huì)遺忘掉大部分內(nèi)容，這以后遺忘的速度就減慢下來(lái)。通過(guò)下面的表格，我們可以看出記憶的遺忘規(guī)律。

時(shí)  間 遺忘率

20分鐘后 47%

2天后 66%

6天后 75%

31天后 79%

從上表我們可以清楚地看出，剛學(xué)的東西在20分鐘內(nèi)有近一半被遺忘，而從第2天到第31天一共才遺忘13%。針對(duì)這種規(guī)律，我們?cè)谟洊|西時(shí)必須及早復(fù)習(xí)，這樣我們才能把所記的東西牢固、準(zhǔn)確地掌握。為此我們總結(jié)出了一種八次鞏固復(fù)習(xí)法：

第一次：20分鐘后把所學(xué)過(guò)的知識(shí)回憶一遍，把回憶不出來(lái)的內(nèi)容重新記憶一遍。

第二次：1個(gè)小時(shí)以后再把所學(xué)的知識(shí)回憶一遍，把回憶不起來(lái)的重新記憶一遍。

第三次：5—8小時(shí)后把所學(xué)知識(shí)再回憶一遍，把回憶不起來(lái)的知識(shí)重新記憶一遍。

第四次：1天后把所學(xué)知識(shí)再回憶復(fù)習(xí)一遍，把回憶不起來(lái)的重新記憶一遍。

第五次：1周以后我們?cè)購(gòu)?fù)習(xí)一次，同時(shí)把一周來(lái)所有的學(xué)習(xí)內(nèi)容回憶一遍，把回憶不起來(lái)的知識(shí)重新記憶一遍。

第六次：1個(gè)月以后，我們把所學(xué)知識(shí)再重新回憶一遍，連同一個(gè)月所學(xué)知識(shí)一塊復(fù)習(xí)回憶，把忘記的知識(shí)重記一遍。

第七次：3個(gè)月以后我們把所學(xué)知識(shí)再回憶一遍。

第八次：1年以后我們把你所學(xué)的知識(shí)再回憶一遍。

同學(xué)們遵循上面的復(fù)習(xí)方法，每天晚上把所學(xué)知識(shí)在休息前回憶一遍，周末把1個(gè)星期所學(xué)的知識(shí)回憶一遍，3個(gè)月后把這3個(gè)月來(lái)學(xué)的知識(shí)再回憶一遍。那么，在考試之前不用熬夜就可以在考試的時(shí)候輕松地把所學(xué)的知識(shí)回憶出來(lái)。那時(shí)候你就能真正體會(huì)到鞏固復(fù)習(xí)是記憶的最好方法了。

序言：驚人的記憶潛力

如果我們把學(xué)習(xí)比作是一次漫長(zhǎng)的旅行，那么記憶就像是我們所采用的交通工具（騎馬、坐車、還是乘飛機(jī)）。我們知道，牛車走了1年，也比不上飛船1小時(shí)飛得遠(yuǎn)。這就是說(shuō)，交通工具的選擇直接關(guān)系到我們旅行效率的高低。同樣的道理，記憶方法的選擇也會(huì)直接關(guān)系到學(xué)生記憶效果的好壞，決定學(xué)生學(xué)習(xí)效率的高低。在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天，誰(shuí)先開(kāi)發(fā)了自己的記憶潛力，誰(shuí)就會(huì)成為未來(lái)的強(qiáng)者。

在實(shí)際生活中，我們會(huì)看到這樣一種現(xiàn)象：有的人學(xué)習(xí)很刻苦，成績(jī)卻不怎么理想，而有的人輕輕松松就能把知識(shí)牢固掌握。為什么呢？這是因?yàn)榈诙N人運(yùn)用了很好的記憶方法開(kāi)發(fā)了自己大腦的潛力而第一種人卻沒(méi)有。其實(shí)我們大多數(shù)人的大腦只是開(kāi)發(fā)了3%—5%。偉大科學(xué)家愛(ài)因斯坦的大腦開(kāi)發(fā)總量也不過(guò)10%?？茖W(xué)家預(yù)言：如果我們的大腦能開(kāi)發(fā)40%，那么我們就可以輕松掌握30—40門(mén)外語(yǔ)，可以輕松拿到10個(gè)博士學(xué)位?？梢?jiàn)，運(yùn)用合適的記憶方法開(kāi)發(fā)大腦的潛力是多么的必要！

我們這套教材就是您提高自己的記憶水平、開(kāi)發(fā)大腦的好幫手。事實(shí)證明，它能迅速幫助學(xué)生提高記憶力，從而幫助學(xué)生在各科的學(xué)習(xí)中取得好成績(jī)。同學(xué)們，不要再猶豫不決了，馬上行動(dòng)起來(lái)！選擇合適的記憶方法，這樣才能讓你的腦細(xì)胞得到充分的開(kāi)發(fā)和利用。不要等到名落孫山時(shí)才恍然大悟、后悔莫及！

由于本書(shū)編者水平有限，不足之處在所難免。望廣大讀者朋友多提寶貴意見(jiàn)。我們?cè)诖吮硎靖兄x！

目  錄

第一章 自測(cè)你的記憶力………………………（1）

第二章 八次鞏固復(fù)習(xí)記憶法…………………（4）

第三章 數(shù)字代碼記憶法………………………（6）

第四章 物像聯(lián)想記憶法………………………（13）

第五章 定位聯(lián)想記憶法………………………（18）

第六章 五步生字記憶法………………………（31）

第七章 歸類記憶法……………………………（36）

自測(cè)你的記憶力

你的記憶力處于什么水平？你記憶的長(zhǎng)度、廣度和速度究怎樣？你需要對(duì)自己的記憶水平有一個(gè)全面客觀的認(rèn)識(shí)。經(jīng)常檢測(cè)自己的記憶力，對(duì)提高自己在這方面的自信心很有好處。下面我們來(lái)看幾個(gè)小測(cè)驗(yàn)。

一、短時(shí)記憶容量測(cè)驗(yàn)（適于8——14歲學(xué)生）

21………………………………………………（1）

142 ……………………………………………（2）

3248……………………………………………（3）

52436 …………………………………………（4）

728647…………………………………………（5）

8105428 ………………………………………（6）

測(cè)試方法：請(qǐng)你把這幾行數(shù)字用2分鐘時(shí)間記憶一下，然后回憶，看自己能回憶出幾行。8——14歲的小朋友能按順序說(shuō)出三行為正常；低于二行的為偏差；能按順序說(shuō)出四行的小朋友記憶力為優(yōu)。能說(shuō)出六行的小朋友記憶力為超強(qiáng)。

二、記憶長(zhǎng)度測(cè)試

請(qǐng)你用2分鐘時(shí)間記憶下面的20個(gè)詞語(yǔ)后默寫(xiě)，并計(jì)算準(zhǔn)確率。

太陽(yáng)      海水     電燈     青草    野兔

大門(mén)      學(xué)校     北京     故鄉(xiāng)    人民

東北      香煙     鋼筆     桃樹(shù)    茶杯

電話      大山     飛機(jī)     高興    奔跑

注釋：用你默寫(xiě)出來(lái)的詞語(yǔ)的數(shù)量除以總詞語(yǔ)數(shù)20，再乘以100%，就可以得到你記憶的準(zhǔn)確率。例如：你會(huì)默寫(xiě)10個(gè)，你記憶的準(zhǔn)確率就是，（10/20）×100%=50%。

三、定位測(cè)試

請(qǐng)用1分鐘時(shí)間記憶下列10個(gè)詞語(yǔ)，需要記住每個(gè)詞語(yǔ)和相應(yīng)順序，然后默寫(xiě)，并計(jì)算準(zhǔn)確率。

星星     課桌     電視     馬車    牛羊

西湖     火車     泰山     香水    神仙

四、數(shù)字測(cè)試

下列每組數(shù)字記憶40秒，然后默寫(xiě)。

（1）293547628649

（2）429368172534

（3）993512236428

（4）253714249925

五、最佳記憶時(shí)區(qū)測(cè)定

測(cè)試方法：把一天的時(shí)間分成早晨、上午、下午和晚上這四個(gè)時(shí)區(qū)。選擇四組生字，每組字?jǐn)?shù)要相等。早晨背第一組；中午背第二組，在背第二組之前回憶第一組；下午背第三組，在背第三組之前回憶第二組；晚上背第四組，在背第四組之前回憶第三組。背完所有的四組后間隔一段時(shí)間后，回憶第一、第二、第三、第四組的詞語(yǔ)。比較自己記住的每一組字?jǐn)?shù)，看自己在哪個(gè)時(shí)區(qū)默記的字?jǐn)?shù)最多。這個(gè)時(shí)區(qū)就是你的最佳記憶時(shí)區(qū)。

六、視覺(jué)圖像記憶測(cè)驗(yàn)

測(cè)試方法：你可以在大街上選擇10個(gè)人，當(dāng)他們都從你眼前走過(guò)后，每位回憶5秒鐘，當(dāng)10個(gè)人走完后，請(qǐng)?jiān)?/span>40秒內(nèi)回憶你看到的10個(gè)人的性別、身高、發(fā)型和衣服顏色。

第二章    八次鞏固復(fù)習(xí)記憶法

記憶的最好方法是復(fù)習(xí)。沒(méi)有復(fù)習(xí)談?dòng)洃?，?jiǎn)直是紙上談兵。眾多實(shí)驗(yàn)證明，人們背記東西時(shí)，最初的一兩天會(huì)遺忘掉大部分內(nèi)容，這以后遺忘的速度就減慢下來(lái)。通過(guò)下面的表格，我們可以看出記憶的遺忘規(guī)律。

時(shí)  間 遺忘率

20分鐘后 47%

2天后 66%

6天后 75%

31天后 79%

從上表我們可以清楚地看出，剛學(xué)的東西在20分鐘內(nèi)有近一半被遺忘，而從第2天到第31天一共才遺忘13%。針對(duì)這種規(guī)律，我們?cè)谟洊|西時(shí)必須及早復(fù)習(xí)，這樣我們才能把所記的東西牢固、準(zhǔn)確地掌握。為此我們總結(jié)出了一種八次鞏固復(fù)習(xí)法：

第一次：20分鐘后把所學(xué)過(guò)的知識(shí)回憶一遍，把回憶不出來(lái)的內(nèi)容重新記憶一遍。

第二次：1個(gè)小時(shí)以后再把所學(xué)的知識(shí)回憶一遍，把回憶不起來(lái)的重新記憶一遍。

第三次：5—8小時(shí)后把所學(xué)知識(shí)再回憶一遍，把回憶不起來(lái)的知識(shí)重新記憶一遍。

第四次：1天后把所學(xué)知識(shí)再回憶復(fù)習(xí)一遍，把回憶不起來(lái)的重新記憶一遍。

第五次：1周以后我們?cè)購(gòu)?fù)習(xí)一次，同時(shí)把一周來(lái)所有的學(xué)習(xí)內(nèi)容回憶一遍，把回憶不起來(lái)的知識(shí)重新記憶一遍。

第六次：1個(gè)月以后，我們把所學(xué)知識(shí)再重新回憶一遍，連同一個(gè)月所學(xué)知識(shí)一塊復(fù)習(xí)回憶，把忘記的知識(shí)重記一遍。

第七次：3個(gè)月以后我們把所學(xué)知識(shí)再回憶一遍。

第八次：1年以后我們把你所學(xué)的知識(shí)再回憶一遍。

同學(xué)們遵循上面的復(fù)習(xí)方法，每天晚上把所學(xué)知識(shí)在休息前回憶一遍，周末把1個(gè)星期所學(xué)的知識(shí)回憶一遍，3個(gè)月后把這3個(gè)月來(lái)學(xué)的知識(shí)再回憶一遍。那么，在考試之前不用熬夜就可以在考試的時(shí)候輕松地把所學(xué)的知識(shí)回憶出來(lái)。那時(shí)候你就能真正體會(huì)到鞏固復(fù)習(xí)是記憶的最好方法了。

第三章     數(shù)字代碼記憶法

一、數(shù)字代碼記憶法

（1）什么是數(shù)字代碼記憶法？數(shù)字代碼記憶法就是利用代碼記憶含數(shù)字知識(shí)的一種記憶方法。數(shù)字代碼就是以數(shù)字和具體事物相結(jié)合的系統(tǒng)方案。例如：大家知道97年我國(guó)收回了對(duì)香港的主權(quán)，我們渡江用“香港”代表97。這樣當(dāng)我們看到97的時(shí)候，就會(huì)不由自主想到“香港”。數(shù)字代碼是一套系統(tǒng)的數(shù)字方案，對(duì)我們快速記憶數(shù)字具有重要意義。

（2）數(shù)字代碼記憶法適合記哪些內(nèi)容呢？數(shù)字代碼記憶法適合記：數(shù)學(xué)公式、自然公式、歷史事件、物理公式、化學(xué)公式。用這種方法記憶這些內(nèi)容既方便快捷，又能記得牢固持久。

既然數(shù)字代碼記憶法如此重要，那么我們就一定先要熟練掌握一些數(shù)字代表的意思。同學(xué)們，阿拉伯?dāng)?shù)字雖然只有10個(gè)，但是他們可以組合成很多數(shù)字，在這里我們只能介紹一小部分。下面我們就把從0到99的數(shù)字代碼介紹給大家。掌握這些數(shù)字代碼，對(duì)大家的記憶大有幫助。

二、代碼舉例

0.靈、零、另、領(lǐng)、林、臨   1.椅、姨、憶、藝、藥、妖

2.耳、兒、兩、涼           3.傘、散、山、叁

4.寺、死、是、絲、石       5.屋、我、無(wú)、烏、虎

6.路、柳、流、樓           7.騎、妻、氣、欺

8.爸、把、拔、巴           9.酒、舅、救、揪

10.衣領(lǐng)                    11.搖椅、要醫(yī)、大姨

12.妖兒、要兒              13.失散、石山、大山

14.鑰匙、要死、要是        15.鸚鵡、要我、大姑

16.石榴、大路              17.妖氣、儀器、一起、義氣

18.啞巴                   

19.藥灑、要走、大舅（1可以理解為兄妹中的排行老大的“大”字）

20.耳洞、耳朵              21.阿姨

22.夫妻（可以聯(lián)想一對(duì)鴛鴦夫妻）

23．涼山（2諧音涼，3諧音山）24.暗室

25.二姑、二胡              26.自行車

27.暗器、按期              28.惡霸

29.二舅、兩瓶酒            30.山洞、山東

31.山醫(yī)、山藥、三姨、善意  32.扇兒、三兒

33.山川、耳朵              34.山寺、山獅

35.山虎、三姑、珊瑚、山谷  36.山路、山鹿

37.山西                    38.婦女、山霸

39.散酒、三舅              40.司令、獅洞

41.濕衣、失意              42.死兒、四兒

43.四川、撕傘              44.試試

45.失誤、似乎、石虎        46.四樓、石路

47.司機(jī)、死期、石器        48.絲瓜

49.死狗、四舅              50.武林

51.武藝、無(wú)意、五姨        52.無(wú)兒、霧兒、捂耳、屋兒

53.巫山、霧散                 54.青年、武士、舞獅

55.無(wú)屋、五姑、無(wú)霧、無(wú)虎、無(wú)誤   56.無(wú)路、五樓

57.武器、無(wú)妻                 58.舞吧

59．無(wú)酒                      60.老師、路洞

61.六一、留意、如意           62.牛兒

63.廬山                       64.手槍、律師

65.入伍、疏忽、路虎           66.順意、路路

67.漏氣、氯氣                 68.路霸

69.溜走、六舅、遛狗           70.其實(shí)、妻令、老人

71.起義、妻意                 72.妻兒、騎士

73．祁山、凄慘                74.氣死、騎士

75.欺負(fù)、旗舞                 76.騎鹿、七樓

77.織女                       78.騎馬

79.吃酒、旗手                 80.白領(lǐng)、百靈

81.巴黎、把藥                 82.花兒

83.爬山                       84.巴士

85．芭蕾舞                    86.八路

87.白旗、白氣                 88.爸爸、爬爬

89.斑鳩                       90.酒瓶

91.舊衣、九姨                 92.揪耳、救兒

93.舊傘                       94.舊寺、九死

95.舊屋                       96.酒肉、酒樓

97.酒氣                       98.酒吧

99.澳門(mén)、舅舅                 00.鈴鈴、眼睛

01.北京                       02.上海、鈴兒

03.天津、東山                 04.懂事、凍死、臨時(shí)

05.東屋                       06.凍肉

07.靈氣                08.冬瓜         09.凍酒

同學(xué)們，數(shù)字代碼并不是固定不變的。我們上面給的這套代碼大多數(shù)是通過(guò)諧音轉(zhuǎn)化的，例如：28—惡霸，35—三姑。也有個(gè)別是按人們印象中的景物轉(zhuǎn)化的，例如：64—手槍。你能熟練掌握這套代碼就可以輕松記憶跟數(shù)字相關(guān)的一些知識(shí)。

思考題：

（1）數(shù)字代碼大部分是利用什么轉(zhuǎn)化的？

（2）數(shù)字代碼對(duì)我們記憶有什么用處？

三、運(yùn)用數(shù)字諧音代碼記憶地理知識(shí)

例1：黃河有多長(zhǎng)呢？它的全長(zhǎng)是5464公里。我們可以把54看作是青年，64看作是律師。合起來(lái)就可以記成：一個(gè)青年律師走完了黃河的全程。

例2：珠穆瑯瑪峰海拔是8848米，88—爸爸，48—絲瓜，我們可以這樣記憶：我的爸爸坐在珠穆瑯瑪峰上吃絲瓜。

例3：地球的半徑是6378公里，63—廬山，78—騎馬，我們可以這樣記憶，他在廬山看見(jiàn)一個(gè)騎馬測(cè)地球半徑的人。

例4：我國(guó)陸地面積大約為960萬(wàn)平方公里，9—酒，60—老師，我們可以這樣記憶，他提著酒去問(wèn)老師我國(guó)的陸地面積有多大。

四、數(shù)字代碼可以記憶一些作家、詩(shī)人、生卒年月、數(shù)理化公式、歷史年代、地理等知識(shí)。

五、用數(shù)字代碼記憶長(zhǎng)串?dāng)?shù)字

數(shù)字代碼還有一個(gè)奇秒用處——記憶長(zhǎng)串?dāng)?shù)字。利用這種方法記100位乃至上千位數(shù)字都不再是難事。

下面我們就來(lái)練習(xí)記憶兩組20位的數(shù)字串。

1、28755438546492284126

我們把每?jī)蓚€(gè)數(shù)字看成一個(gè)單元，這樣20位數(shù)字就可分成10個(gè)單元。它們的代碼分別是：

28—惡霸   75—欺侮   54—青年  38—婦女   54—青年

64—律師   92—揪耳   28—惡霸  41—濕衣   26自行車

這樣我們就可以把這一組數(shù)字聯(lián)想成：一個(gè)惡霸欺侮一個(gè)青年婦女，讓一個(gè)青年律師看見(jiàn)了，青年律師揪著他的耳朵對(duì)惡霸說(shuō)，請(qǐng)你趕快拿著濕衣服，騎著自行車離開(kāi)這里。

2、53365462012120969516

每?jī)蓚€(gè)數(shù)字為一個(gè)單元，這10個(gè)單元的代碼分別是：

53—巫山   36—山路   54—青年   62—牛兒   01—北京

21—二姨   20—耳洞   96—酒肉   95—舊屋   16—一路

這樣我們就可以把這一組數(shù)字聯(lián)想成：在巫山山路上一個(gè)青年騎著牛兒要去北京找他二姨，他走到一個(gè)耳洞邊吃了點(diǎn)酒肉，又在一座舊屋休息了一會(huì)，然后就一路出發(fā)了。

練習(xí)題：

請(qǐng)運(yùn)用數(shù)字代碼記憶下列一串?dāng)?shù)字：8627301824569735

六、運(yùn)用數(shù)字代碼記憶圓周率

圓周率是很多記憶高手挑戰(zhàn)的數(shù)字長(zhǎng)城，不少人能夠背誦到小數(shù)點(diǎn)后幾百位甚至上千位。最新紀(jì)錄保持者是一個(gè)日本人，他已能背誦到小數(shù)點(diǎn)后2萬(wàn)位。這聽(tīng)起來(lái)簡(jiǎn)地步可思議。其實(shí)只要你能夠靈活運(yùn)用我們的數(shù)字代碼記憶法，突破上面的最新記錄將不是一件難事。下面我們就來(lái)記憶小數(shù)點(diǎn)后100位數(shù)字。

1—10   1415926535   （鑰匙、鸚鵡、揪耳、入伍、山虎）

11—20  8979323846   （斑鳩、吃酒、扇兒、婦女、四樓）

21—30  2643383279   （自行車、四川、婦女、扇兒、吃酒）

31—40  5028841971    （武林、惡霸、巴士、藥酒、起義）

41—50  6939937510    （六舅、散酒、舊傘、欺負(fù)、衣領(lǐng)）

51—60  5820974944     （舞吧、耳洞、香港、死狗、絲絲）

61—70  5923078164     （五舅、童傘、靈氣、巴黎、手槍）

71—80  0628620899     （凍肉、惡霸、牛兒、東瓜、澳門(mén)）

81—90  8628034825     （八路、惡霸、東山、絲瓜、二胡）

91—100 3421170679     （山獅、阿姨、儀器、凍肉、吃酒）

我們可以把它們分為兩級(jí)，每級(jí)50位，串聯(lián)成兩個(gè)小故事。

前50位是：它把鑰匙給了鸚鵡，就揪著耳朵去找入伍的山虎和斑鳩吃酒，它的扇兒讓一個(gè)婦女拿到了四樓，一個(gè)騎自行車的四川婦女，拿著扇兒正要吃酒，看見(jiàn)一個(gè)武林惡霸往巴士上裝藥酒巴，它的七姨在遛狗時(shí)碰見(jiàn)三舅拿著一把舊傘欺負(fù)衣領(lǐng)。

后50位是：舞吧里有一個(gè)扎著耳洞的香港人看見(jiàn)死狗絲絲。他的五舅童傘很有靈氣，聽(tīng)說(shuō)要去巴黎，就變成了一支手槍。一個(gè)吃了凍酒的惡霸，要把牛兒和冬瓜送到澳門(mén)。八路打死惡霸后把東山的絲瓜和二胡還給了山獅阿姨，他用儀器換成凍肉吃酒。

記憶小故事比死記數(shù)字既容易又快捷，而且很長(zhǎng)時(shí)間以后仍能記憶猶新。這樣的數(shù)字訓(xùn)練對(duì)提高學(xué)生想象力和記憶水平都會(huì)有很大幫助。

第四章物像聯(lián)想記憶法

一、物像的概念及其對(duì)記憶的意義

如果有人問(wèn)你“猴子”長(zhǎng)什么樣。你腦海中馬上就會(huì)浮現(xiàn)出猴子的模樣：滿身的絨毛、尖尖的嘴巴、長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴、紅紅的屁股……。這些形象就是猴子在你腦海的物像。

物像是指客觀事物反映在大腦中的形象。大量實(shí)踐證明，結(jié)合物像來(lái)記憶新知識(shí)比用傳統(tǒng)的方法記得更容易、更持久。我們所學(xué)的很多課文和古詩(shī)之所以配有鮮明的圖畫(huà)就是為了增強(qiáng)我們的物像感，從而有利于我們記憶。

讀小說(shuō)《西游記》和看電視劇《西游記》哪一個(gè)印像更深刻呢？當(dāng)然是看電視劇了。因?yàn)殡娨晞∪宋锉砬樨S富，給人帶來(lái)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)上的感受更強(qiáng)烈。物像記憶就是幫助我們把抽像的文字材料轉(zhuǎn)化為生動(dòng)的圖像、畫(huà)面，使記憶過(guò)程更加鮮明生動(dòng)，從而達(dá)到快速持久記憶的效果。

認(rèn)真觀察和思考是形成鮮明物像的基礎(chǔ)。對(duì)“媽媽”這個(gè)詞語(yǔ)，善于觀察和思考的同學(xué)腦子當(dāng)中會(huì)有多達(dá)幾十種鮮明的物象，而一個(gè)不善于觀察和思考的同學(xué)腦子當(dāng)中頂多只有他（她）自己媽媽的物象。再比如語(yǔ)文課本第二冊(cè)中的《登鸛雀樓》：“白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓?！鄙朴谟^察的同學(xué)腦海里就可以形成這樣的物象：自己站在鸛雀樓上，望著滾滾黃河水流向大海，遠(yuǎn)處的船幟漸漸消失在人的視野里……而不善觀察的同學(xué)就有可能形成不了這種物象。可見(jiàn)認(rèn)真觀察和思考是多么的重要。

怎樣把抽象的材料轉(zhuǎn)化為形象的材料？有些知識(shí)本身是很抽象的。比如“武器”、“工人”等，對(duì)于這樣的信息我們應(yīng)該怎樣做形象化處理？比如手槍我們可以想像一個(gè)人拿著手槍或是解放軍腰里挎著手槍，同樣，你可以把工人想像成一個(gè)頭戴安全帽，身穿勞動(dòng)服的工人在煉鋼爐旁忙碌的工作，累得滿身是汗。

總之在記憶知識(shí)時(shí)，應(yīng)盡量創(chuàng)造鮮明物象，讓自己融入其中，這樣記憶效果更好。

二、物象聯(lián)想記憶法的概念

物像聯(lián)想記憶法就是利用鮮明的物像來(lái)記憶知識(shí)的方法。物像聯(lián)想記憶法可用來(lái)記憶語(yǔ)文中的生字、詞語(yǔ)、和古詩(shī)等。

同學(xué)們，讓我們可以回憶一下，我們能夠清楚記下來(lái)的人是否都有明顯的特征。如果有20個(gè)人從你面前走過(guò)去，你記得最清楚的是什么樣的人？肯定是最漂亮的和最丑陋的，或者是特別高的特別低的。如果在這20個(gè)人中有1個(gè)是外國(guó)人，你肯定會(huì)把目光集中在這個(gè)外國(guó)人身上。當(dāng)他們從你面前走過(guò)之后，你腦子里面肯定會(huì)回憶出在什么地方見(jiàn)過(guò)這個(gè)外國(guó)人。這個(gè)事實(shí)告訴我們物像越鮮明、趙奇特，記憶就越容易、越牢固。我們給出的物像聯(lián)想記憶法就是要把無(wú)形、抽象的東西想成有形、具體的物像幫助大家來(lái)記憶知識(shí)。

同學(xué)們，下面我們用你們?cè)谛W(xué)學(xué)過(guò)的一首詩(shī)《夜宿山寺》來(lái)講一下物像聯(lián)想記憶法。

夜宿山寺

李白

危樓高百尺，手可摘星辰。

不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人。

我們可以這樣想一下：有一天，詩(shī)人李白登上高山。山頂上有一座寺院。天色已晚，詩(shī)人就在寺院住下。在寂靜的夜色中，詩(shī)人佇立在寺院樓臺(tái)上，抬頭仰望滿天星斗，覺(jué)得自己離天是那樣近，遂詩(shī)興大發(fā)，情不自禁吟誦起來(lái)：危樓高百尺（站在山寺的樓臺(tái)上，危就是高的意思），手可摘星辰（伸手就可以摘到天上的星星），不敢高聲語(yǔ)（詩(shī)人覺(jué)得離天這么近，就不敢大聲說(shuō)話），恐驚天上人（恐怕說(shuō)話的聲音驚動(dòng)天上的人）。

同學(xué)們，如果我們能由這首詩(shī)聯(lián)想到李白在山頂寺院樓臺(tái)上因?yàn)殡x天上的人很近而不敢高聲說(shuō)話的物象，那么這首詩(shī)不但很容易記住，而且還記得非常牢固。一旦有人提起《夜宿山寺》這首詩(shī)的題目，你腦子里面馬上就會(huì)聯(lián)想到全詩(shī)的物象，從而輕松地回憶起這首詩(shī)的內(nèi)容。

我們?cè)儆梦锵衤?lián)想記憶法記憶一首在小學(xué)語(yǔ)文課本上學(xué)過(guò)的《江雪》。

江雪

柳宗元

千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。

孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。

同學(xué)們，可以充分想像一下：在一個(gè)寒冷的冬天，天上下著鵝行居雪，還有呼呼的寒風(fēng)。到處是一片白茫茫的景象，路上看不見(jiàn)行人，見(jiàn)不到飛鳥(niǎo)。這時(shí)候大江里居然出現(xiàn)一只船，上面還有一個(gè)穿著蓑衣，戴著斗笠的老人，正在聚精會(huì)神地拿著魚(yú)桿釣魚(yú)。

練習(xí)題：

請(qǐng)你想像下列兩個(gè)詞語(yǔ)：

（一）（1）教育    （2）失敗

提示：這兩個(gè)詞語(yǔ)是較抽象的概念，應(yīng)該把它進(jìn)行形象化的轉(zhuǎn)化。比如教育，你可以想像工作著的老師或是一群頭戴博士帽興高采烈走出校門(mén)的學(xué)生。“失敗”你可以想像成一個(gè)商人做生意賠了錢(qián)愁眉苦臉，正在一根接一根抽煙的樣子。這樣把抽象的事物變得生動(dòng)鮮活起來(lái)了。

（二）請(qǐng)把這篇課文讀完，然后在腦中想像一幅畫(huà)面。

要下雨了

小白兔彎著腰在山坡上割草。天氣很悶熱，小白兔直起了身子伸了伸腰。

小燕子從他頭上飛過(guò)。小白兔大場(chǎng)聲喊：“燕子、燕子，你為什么飛得這么低呀？”

燕子邊飛邊說(shuō)：“要下雨了?？諝夂艹睗?，蟲(chóng)子的翅膀沾了小水珠，飛不高，我正忙著捉蟲(chóng)子?！?

同學(xué)們，當(dāng)你讀這段話的時(shí)候，你腦海參中會(huì)浮現(xiàn)一只兔子正在割草時(shí)直起腰要休息一下，可以想像出當(dāng)時(shí)的天氣很悶熱，一只燕子飛著正在捉蟲(chóng)子吃，兔子抬著頭跟燕子對(duì)話的一幅畫(huà)面。

（三）用物像記憶法記憶《春曉》這首詩(shī)。我們先讀一遍：

春曉

孟浩然

春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。

夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。

你可以想像這樣一幅畫(huà)面：詩(shī)人一覺(jué)睡到天亮，推開(kāi)門(mén)，聽(tīng)到滿耳的鳥(niǎo)叫，看見(jiàn)滿地的花朵，意識(shí)到昨夜經(jīng)歷了一場(chǎng)風(fēng)雨。這樣，通過(guò)物像聯(lián)想記憶法，你就可以很牢固地記住《春曉》這首詩(shī)。

小結(jié)：

物像記憶是我們記憶知識(shí)的一種非常重要且有用的方法。我們?cè)诒菊轮?，介紹了物像的概念、物像對(duì)我們記憶的意義以及形成鮮明物像的這只是物像記憶應(yīng)用領(lǐng)域中的“滄海一粟”。要真正掌握這種方法，還要靠同學(xué)們自覺(jué)的學(xué)習(xí)應(yīng)用。這樣才能發(fā)揮物像記憶法的奇效。

第五章   定位聯(lián)想記憶法

本章導(dǎo)言：

100個(gè)人各說(shuō)一句話，你能只聽(tīng)一遍就按順序背下來(lái)嗎？讓你一口氣記40個(gè)詞語(yǔ)或成語(yǔ)，你能正背、倒背、抽背而毫無(wú)差錯(cuò)嗎？如果你能做到，周圍的人該有多羨慕你呀！其實(shí)做到這一點(diǎn)并不困難，定位聯(lián)想記憶法就可以幫你做到這一點(diǎn)。

同學(xué)們，我們舉一個(gè)例子：假設(shè)你住在一個(gè)四室房子里，一間臥室，一間餐房，一間健身房，一間書(shū)房。當(dāng)你需要休息的時(shí)候，你自然會(huì)去臥室，不會(huì)有一個(gè)正常人想休息時(shí)先想一個(gè)我該去哪個(gè)房間。同樣，當(dāng)你想用餐時(shí)自然會(huì)去餐房，想煅炬時(shí)自然會(huì)去健身房，想學(xué)習(xí)時(shí)自然會(huì)去書(shū)房。同學(xué)們，你為什么不用思考就知道該去哪個(gè)房間呢？其實(shí)這就是生活中的定位聯(lián)想記憶。

假設(shè)在我們大腦里也建立這樣一套方便的定位系統(tǒng)，就像給所學(xué)知識(shí)編了一個(gè)目錄，一目了然，再用起來(lái)就不會(huì)因?yàn)閬G、漏、混、忘而影響你的考試成績(jī)了。

定位聯(lián)想記憶法就是在大腦中建立一套固定的定位系統(tǒng)，把知識(shí)按順序儲(chǔ)存在與其對(duì)應(yīng)的大腦內(nèi)部，發(fā)揮奇特聯(lián)想，從而實(shí)現(xiàn)快速、持久記憶的方法。

一、人體定位系統(tǒng)及其運(yùn)用

我們先來(lái)學(xué)習(xí)一套定位系統(tǒng)——人體定位系統(tǒng)：

1、頭發(fā)    2、眼睛     3、鼻子    4、嘴     5、脖子

6、前胸    7、后背     8、手      9、腿     10、腳

我們運(yùn)用人體定位系統(tǒng)來(lái)記憶我國(guó)偉大文學(xué)家魯迅先生的《三味書(shū)屋》一文中的一些重點(diǎn)詞語(yǔ)。

1、三味書(shū)屋2、魯迅3、一把戒尺4、筆墨紙硯5、當(dāng)鋪6、紀(jì)念館7、東奔西走8、家務(wù)9、毫不松馳10、紹興館

提示：

1、三味書(shū)屋——第一個(gè)定位詞是“頭發(fā)”，怎樣用奇特聯(lián)想法把它們聯(lián)系起來(lái)呢？我們知道頭發(fā)是人體的最上端，而“三味書(shū)屋”四個(gè)大字也在最上面。這樣我們就可以記住“三味書(shū)屋”四個(gè)大字。

2、魯迅——第二個(gè)定位詞是“眼睛”，怎樣把“魯迅”和“眼睛”聯(lián)系在一起呢？我們可心想像，魯迅在畫(huà)像里從來(lái)不笑，眼神很嚴(yán)厲，這樣就把“魯迅”記住了。

3、一把戒尺——第三個(gè)定位詞是“鼻子”，怎樣把“一把戒尺”和“鼻子”聯(lián)系起來(lái)呢？我們可以發(fā)揮奇特聯(lián)想，先生從不拿戒尺打?qū)W生鼻子，這樣我們就記住了“一把戒尺”。

4、筆墨紙硯——第四個(gè)定位詞是“嘴”，我們要記的詞是“筆墨紙硯”。怎樣運(yùn)用奇特的聯(lián)想把“筆墨紙硯”和“嘴”聯(lián)系在一起呢？我們可以想象，一個(gè)人學(xué)習(xí)很認(rèn)真竟把紙墨筆硯當(dāng)成飯送到嘴里去了。

5、當(dāng)鋪——第五個(gè)定位詞是“肚子”，我們可以想象，魯迅父親病了，為了給父親抓藥，他把自己的圍脖當(dāng)給了當(dāng)鋪。

6、紀(jì)念館——第六個(gè)定位詞是“前胸”，我們可以想像，他胸前戴有魯迅紀(jì)念館的紀(jì)念章。

7、東奔西走——第七個(gè)定位詞是“后背”，我們可以想像，有段時(shí)間魯迅先生迫于生計(jì)，整天東奔西走，累得腰酸背痛。

8、家務(wù)——第八個(gè)定位詞是“手”，我們很容易想像，魯迅一面讀書(shū)，一面幫助家人忙家務(wù)，忙家務(wù)當(dāng)然要用后。

9、毫不松弛——第九個(gè)定位詞是“腿”，我們可以想像，魯迅為了不再遲到，每天忙完家務(wù)就跑去三味書(shū)屋，時(shí)間抓得很緊，腿都跑細(xì)了，一點(diǎn)都不敢松弛，這樣可以很容易記住“毫不松弛”這個(gè)詞。

10、紹興館——第十個(gè)定位詞是“腳”，我們可以通過(guò)奇特聯(lián)想，為了去參加魯迅老家紹興的紀(jì)念館，我們走了很長(zhǎng)的路，腳都磨破了。

人體定位系統(tǒng)是由人體10個(gè)部位組成的，同學(xué)們要熟練掌握其內(nèi)容和順序。這10個(gè)部位都是我們熟悉的身體部分，而且是按照自上而下的順序排列的，因此很容易記憶，這樣我們就可以輕松地用熟知的定位詞記憶新知識(shí)。

下面我們?cè)儆萌梭w定位系統(tǒng)來(lái)記憶10個(gè)詞語(yǔ)：

1、火車2、大樹(shù)3、大路4、米飯5、禮物6、解放軍7、糧食8、操場(chǎng)9、大象10、螞蟻

提示：

1、第一個(gè)定位詞是“頭發(fā)”，而我們要記的詞語(yǔ)是火車”，怎樣把“頭發(fā)”和“火車”聯(lián)系在一起呢？我們可以用奇特聯(lián)想，火車上拉的是一車頭發(fā)。

2、第二個(gè)定位詞是“眼睛”，而我們記憶的是“大樹(shù)”，怎樣把“大樹(shù)”和“眼睛”聯(lián)系起來(lái)呢？我們可以想象大樹(shù)上掛了一對(duì)鈴鐺，像一雙眼睛，或者我看見(jiàn)樹(shù)上有一鈴鐺，用什么看的呢？當(dāng)然是用眼睛了。

3、第三個(gè)定位詞是“鼻子”，而我們要記憶的是“大路”，怎樣把“鼻子”和“大樹(shù)”聯(lián)系起來(lái)呢？我們可以發(fā)揮奇特聯(lián)想，他在大路上摔破了鼻子。

4、第四個(gè)定位詞是“嘴”，而我們記的詞語(yǔ)是“米飯”，我們可以發(fā)揮奇特聯(lián)想，吃米飯需要用嘴吃，這樣就可以輕松記住了。

5、第五個(gè)定位詞是“脖子”，而我們要記的詞語(yǔ)是“禮物”，我們可以發(fā)揮奇特聯(lián)想，爸爸給你買(mǎi)的一件生日禮物是圍巾，圍巾當(dāng)然要圍在脖子上了。

6、第六個(gè)定位詞是“前胸”，而我們要記的詞語(yǔ)是“解放軍”，我們可以運(yùn)用奇特的聯(lián)想，解放軍胸前戴著軍功章，或者解放軍走路昂首挺胸。

7、第七個(gè)定位詞是“后背”，而我們要記的詞語(yǔ)是“糧食”，我們可以充分發(fā)揮想像，一個(gè)農(nóng)民正在背著一袋糧食走路。

8、第八個(gè)定位詞是“手”，我們要記的是“操場(chǎng)”，怎樣把“操場(chǎng)”同“手”聯(lián)系起來(lái)呢？我們可以想像，在操場(chǎng)有一個(gè)舉重運(yùn)動(dòng)員舉杠鈴，舉重當(dāng)然是用手舉，這樣我們就把“操場(chǎng)”記住了。

9、第九個(gè)定位詞是“腿”，而我們記憶的詞語(yǔ)是“大象”，我們可以想像大象的腿是多么強(qiáng)勁有力。

10、第十個(gè)定位詞是“腳”，而我們記憶的詞是“螞蟻”，怎樣把“腳”和“螞蟻”聯(lián)系起來(lái)呢？我們可以想像用腳踩死一只螞蟻是件很容易的事，也可以想像螞蟻的腳很小。

同學(xué)們，你也可以運(yùn)用自己的聯(lián)想記一下上面10個(gè)詞語(yǔ)。每個(gè)人的聯(lián)想內(nèi)容是不同的，你認(rèn)為怎樣記憶容易就怎樣聯(lián)想。運(yùn)用奇特聯(lián)想把本來(lái)不相干的事情綁在一起，因?yàn)槎ㄎ辉~不達(dá)意是固定的，所以，無(wú)論怎樣顛倒順序，你都能很快把定位詞和相應(yīng)的詞語(yǔ)對(duì)號(hào)入座。比如問(wèn)你第六個(gè)是什么，你知道第六個(gè)定位詞是“前胸”，你會(huì)很快想到軍功章掛在胸前，于是就想起要記憶的詞不達(dá)詞語(yǔ)是“解放軍”。比如問(wèn)你第八個(gè)詞語(yǔ)是什么，你先要考慮第八個(gè)定位詞是“手”，你可以馬上聯(lián)想起來(lái)一個(gè)運(yùn)動(dòng)員正在用手舉重，在哪里舉重呢？當(dāng)然是在操場(chǎng)了。

其實(shí)當(dāng)你熟悉了定位詞以后，不管別人問(wèn)起你第幾個(gè)是什么詞，你都能很快把相應(yīng)的詞語(yǔ)說(shuō)出來(lái)。

運(yùn)用人體定位系統(tǒng)可以開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力、想象力和記憶力，還可以開(kāi)發(fā)學(xué)生思維的靈活性和反應(yīng)速度。

請(qǐng)運(yùn)用人體定位系統(tǒng)記憶下列詞語(yǔ)

摩絲、醫(yī)生、油漆、牛肉、相機(jī)、鴿子、雷雨、高興、火腿腸、冰山

個(gè)別提示：3——油漆，定位詞是“鼻子”，你可以想像鼻子上沾了油漆。7——雷雨，定位詞是“后背”，我們可以想像雷雨把后背淋濕了。8——高興，定位詞是“手”，我們可以想象一個(gè)老人的手原來(lái)不能動(dòng)，現(xiàn)在治好了，心里非常高興。10——冰山，定位詞是“腳”，我們可以想像一個(gè)人光著腳在冰山上走。

（二）名星、陽(yáng)光、空氣、歌聲、兇手、小鳥(niǎo)、父親、釣魚(yú)、運(yùn)動(dòng)員、草地、

（三）藍(lán)天、聚精會(huì)神、漂亮、貪得無(wú)厭、歌聲與微笑、勇往直前、災(zāi)難深重、電腦、泰山、泥濘

二、房屋定位系統(tǒng)及其應(yīng)用

在實(shí)際學(xué)習(xí)中，我們要記憶的知識(shí)成千上萬(wàn)，不能只用10個(gè)定位詞來(lái)記，那樣難免混淆。我們上一節(jié)講的人體定位系統(tǒng)只是眾多定位系統(tǒng)中的一種，它一次只能記憶10項(xiàng)內(nèi)容，記憶容量肯定會(huì)受到限制。下面我們就介紹一個(gè)容量更大的定位系統(tǒng)——房屋定位系統(tǒng)。

（1）房子——房子有一個(gè)入口。

（2）客廳——進(jìn)了門(mén)就來(lái)到了客廳。

（3）沙發(fā)——我們讓客人進(jìn)入客廳后就得先讓客人坐在沙發(fā)上。

（4）茶杯——我們讓客人坐下后就要用茶杯給客人倒水。

（5）手套——手套有5個(gè)指套。

（6）手槍——手槍里裝有6發(fā)子彈。

（7）妻子——它是通過(guò)數(shù)字諧音得來(lái)的。

（8）爸爸——它是通過(guò)數(shù)字諧音得來(lái)的。

（9）酒——它是通過(guò)數(shù)字諧音得來(lái)的。

（10）石頭——它是通過(guò)數(shù)字諧音得來(lái)的。

（11）足球——足球比賽每隊(duì)有11個(gè)球員。

（12）月歷——一年有12個(gè)月份。

（13）石山——它是通過(guò)數(shù)字諧音得來(lái)的。

（14）玫瑰花—2月14日是情人節(jié)，玫瑰花是情人節(jié)最好的禮物。

（15）月亮——八月十五的月亮很圓。

（16）水果——石榴是16的諧音，石榴是水果的一種。

（17）樓梯——我們可以想像樓梯有17級(jí)臺(tái)階。

（18）大學(xué)生——我們可以想像一個(gè)大學(xué)生18歲。

（19）大舅——1是大的意思，9是舅的諧音。

（20）香煙——一般每盒香煙有20支。

我們必須熟記這20個(gè)定位詞才能準(zhǔn)確記憶要記的知識(shí)。

下面我們就用房屋定位系統(tǒng)來(lái)記20個(gè)詞語(yǔ)：這20個(gè)詞語(yǔ)是從小學(xué)生語(yǔ)文課本《王二小》、《司馬光》、和《聰明的華佗》3篇課文中選取的。

假山、敵人、英雄、徒弟、聰明、殺死、打架、團(tuán)員、順從、放牛、青草、華佗、一不小心、辦法、花園、八路軍、埋伏、醫(yī)生、水缸、兇狠

提示：

1、假山：房屋定位系統(tǒng)第一個(gè)定位詞是“房子”，我們可以想像你家房子前面有一座假山。

2、敵人：第二個(gè)定位詞是“客廳”，我們可以想像敵人把客廳的東西砸碎了。

3、英雄：第三個(gè)定位詞是“沙發(fā)”，我們可以想像我們坐在沙發(fā)上和英雄談話。

4、徒弟：第四個(gè)定位詞是“茶杯”，我們可以想像這個(gè)茶杯是徒弟的。

5、聰明：第五個(gè)定位詞是“手套”，我們可以想像，很久以前華佗懂得在給別人看病時(shí)要戴手套來(lái)保護(hù)自己，可見(jiàn)他是多么聰明。

6、殺害：第六個(gè)定位詞是“手槍”，我們可以想像王小二被敵人用手槍殺害了。

7、打架：第七個(gè)定位詞是“妻子”，我們可以想像華佗看見(jiàn)一個(gè)酒鬼正在打自己的妻子。

8、團(tuán)員：8的定位詞是“爸爸”，我們可以想像王二小當(dāng)上了兒童團(tuán)員，他爸爸非常高興。

9、順從：9的定位詞是“酒”，我們可以想像一個(gè)很愛(ài)喝酒的人為了能喝上酒，什么事都順從別人。

10、放牛：10的定位詞是“石頭”，我們可以想像王二小在山上放牛的時(shí)候，居然躺在石頭上睡著了。

11、青草：11的定位詞是“足球”，我們可以想像一群小孩在青草地上踢足球。

12、華佗：12的定位詞是“月歷”，我們可以想像華佗一年十二個(gè)月整天忙著給別人看病，還可以想像藥店的月歷牌上有華佗的畫(huà)像。

13、一不小心：13的定位詞不達(dá)意是“石山”，我們可以想像一個(gè)小孩一不小心在石山上跌倒了。

14、辦法：14的定位詞是“玫瑰花”，我們可以想像情人節(jié)到了，我該用什么辦法把這束玫瑰花包裝好送給我的情人呢？

15、花園：15的定位詞是“月亮”，可以想像十五的晚上我們?cè)诨▓@里乘涼，看見(jiàn)月光照耀下的花園很美麗。

16、八路軍：16的定位詞是“水果”，我們可以想像戰(zhàn)爭(zhēng)年代，八路軍幾乎沒(méi)有水果吃，還可以想像一個(gè)八路軍把水果給了傷員。

17、埋伏：17的定位詞是“樓梯”，我們可以想像兩個(gè)小朋友捉迷藏，一個(gè)小朋友埋伏在樓梯下面讓另一個(gè)小朋友找。

18、醫(yī)生：18的定位詞是“大學(xué)生”，我們可以想像這個(gè)大學(xué)生是學(xué)醫(yī)的，將來(lái)要成為一名醫(yī)生。

19水缸：19的定位詞是“大舅”，我們可以想像大舅正在挪動(dòng)一只水缸，或者這只水缸是大舅剛買(mǎi)的，或者我把大舅家的水缸打碎了。

20、兇狠：20的定位詞是“香煙”，我們可以想像一個(gè)歹徒為了搶一包香煙，就把別人釘死了，你可以想像這人有多兇狠。

練習(xí)題：

（一）下面是從《驕傲的孔雀》這篇課文中摘抄的詞語(yǔ)，請(qǐng)用房屋定位系統(tǒng)加以記憶。

孔雀、驕傲、漂亮、炫耀、喜鵲、濕淋淋、影子、認(rèn)識(shí)、游泳

（二）下面這組詞是從《日月潭》這篇課文中摘抄的詞語(yǔ)，請(qǐng)用房屋定位系統(tǒng)加以記憶。

日月潭、名勝古跡、臺(tái)灣、彎彎的月亮、建筑、游客、童話、朦朧、太陽(yáng)高照、風(fēng)光秀麗、許許多多、吸引、樹(shù)木茂盛

（三）下面我們從《難忘的人》這篇課文中摘抄的詞語(yǔ)，請(qǐng)用房屋定位系統(tǒng)加以記憶。

溫馨可愛(ài)、聲音、摔跤、玻璃、仿佛、等待、年輕、彎曲的鼻子、憤恨、傾斜

（四）下面這組詞語(yǔ)是綜合詞語(yǔ)，請(qǐng)用房屋定位系統(tǒng)加以記憶。

1、黑色、掛鐘、偉大、溫暖、老虎、日本人、跳舞、汽車、幼兒園、操場(chǎng)、兒童、花瓶、斑馬、長(zhǎng)江、美國(guó)、牛郎織女、寒冷、礦泉水、公園、公主

三、數(shù)字定位系統(tǒng)及其運(yùn)用

同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)過(guò)兩套定位系統(tǒng)。下面我們?cè)賹W(xué)一套容量更大的定位系統(tǒng)——數(shù)字定位系統(tǒng)。為了便于記憶，數(shù)字定位系統(tǒng)大部分是利用諧音和形象記憶的。

1鉛筆2鴨子、耳朵、紅旗、秤鉤、勺子、鐮刀、麻花、酒、妖洞、筷子、喜兒、石山、醫(yī)師、嫦娥、石路、儀器、酒吧、二姑、自行車、暗器、惡霸、二舅、山東、賢妻、山霸、散酒、司令、司義、死兒、四川、石寺、石虎、石路、司機(jī)、絲瓜、死狗、武士、武藝、舞兒、巫山、舞獅、無(wú)虎、無(wú)路、武器、舞吧、無(wú)酒、工人、少年、路兒、廬山、律師、路虎、綠豆、氯氣、路霸、溜走、老人、起義、妻兒、凄慘、騎士、漆路、織女、騎馬、吃酒、百靈、巴黎、花兒、爬山、巴士、芭蕾舞、八路、白旗、爸爸、斑鳩、酒瓶、舊衣、酒兒、舊傘、舊事、舊屋、酒肉、香港、酒吧、澳門(mén)、眼睛

我們用數(shù)字定位系統(tǒng)來(lái)記憶小學(xué)語(yǔ)文課文《稱象》里的一些詞語(yǔ)。

稱象、官員、曹操、大象、高興、古時(shí)候、又高又大、柱子、辦法、船、搖頭、大樹(shù)、兒子、石頭、微笑、重量、宰了、力氣、議論、大稱

（1）鉛筆—稱象：我們可以想像，稱象用的秤桿如同鉛筆一樣直。

（2）鴨子—官員：我們可以想像，一個(gè)官員散步時(shí)看見(jiàn)鴨子在湖里戲水。

（3）耳朵—曹操：曹操不聽(tīng)下面人的勸阻，只愛(ài)聽(tīng)好話。聽(tīng)話當(dāng)然用耳朵。

（4）紅旗—大象：一頭大象站在離紅旗不離的地方。

（5）秤鉤—高興：他在路邊撿了一個(gè)秤鉤，心里很高興。

（6）勺子——古時(shí)候：這只勺子有2000多年歷史了，是古時(shí)候的人用的。

（7）鐮刀—又高又大：他用鐮刀砍了又高又在的象。

（8）麻花—柱子：我看見(jiàn)房屋里的柱子跟麻花一樣。

（9）酒——辦法：他喝醉酒了，誰(shuí)也沒(méi)辦法把他送走。

（10）妖洞——船：妖洞里有一只小船。

（11）筷子——搖頭：他搖搖頭說(shuō)這不是他的筷子。

（12）喜兒——大樹(shù)：他在大樹(shù)下跟喜兒說(shuō)話。

（13）石山—兒子：曹操的兒子用石山的石頭測(cè)出了大象的重量。

（14）醫(yī)師—石頭：一個(gè)醫(yī)師正坐在石頭上給病人看病。

（15）嫦娥—微笑：嫦娥正在月宮里對(duì)我們微笑。

（16）石路—重量：這條石路是用了很多重量的石頭砌成的。

（17）儀器——宰了：如果當(dāng)時(shí)有儀器就不會(huì)有人說(shuō)把大象宰了。

（18）啞巴——力氣：?jiǎn)“秃苡辛狻?/span>

（19）藥酒——議論：一個(gè)人喝了藥酒，遭到很多人議論。

（20）耳洞——大秤：一個(gè)扎著耳洞的人拿著一桿大秤。

四、如何建立自己的定位系統(tǒng)

同學(xué)們，我們雖然已經(jīng)學(xué)了幾套定位系統(tǒng)，但是要想學(xué)得靈活，我們還應(yīng)該建立自己的定位系統(tǒng)。那么怎樣建立你們自己定位系統(tǒng)呢？首先你必須選擇自己熟悉的事物，其次定位的順序要固定。比如我們可以利用大家熟悉的十二生肖做定位詞來(lái)建立一套定位系統(tǒng)。

鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬

除了十二生肖我們可以用熟悉的街道，例如：勝利路、建設(shè)路、幸福路等。還可以把你認(rèn)識(shí)的同學(xué)編成定位詞，把你認(rèn)識(shí)的明星編成定位詞。建立了自己的定位系統(tǒng)會(huì)讓你的記憶過(guò)程更有趣，對(duì)提高你的記憶效率幫助很大。

練習(xí)題：

一、床前明月光、桂林山水、美好回憶、天安門(mén)、泰山、云南大理、開(kāi)封府、紅樓夢(mèng)、避暑山莊、蘇州園林、浙江溫洲、青海、雪山、長(zhǎng)江、黃河、西湖、銀河系、出租車、廣場(chǎng)、電視、路有凍死骨、兩岸情深、日月潭、母親、明星、城市生活

二、西服、眼睛、提包、火車、大連、外星人、戰(zhàn)爭(zhēng)、老虎、龍門(mén)石窟、飛行員、臺(tái)灣海峽、祖國(guó)萬(wàn)歲、歸來(lái)。

三、三好學(xué)生、教師、西游記、武俠小說(shuō)、文具盒、永遠(yuǎn)思念、奮不顧身、電燈、美國(guó)、祖先、二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征、萬(wàn)里長(zhǎng)城、沙漠、砍頭不要緊，只要主義真、難得糊涂、盧溝橋、撈鐵牛、李白、霜葉紅于二月花、錢(qián)塘江

定位聯(lián)想記憶法是快速記憶法大家庭中重要成員之一。它是一種實(shí)用、簡(jiǎn)便而有趣的記憶法。希望同學(xué)們能活學(xué)活用，利用定位聯(lián)想記憶法來(lái)記憶更多新知識(shí)。

第六章    五步生字記憶法

這是一種專門(mén)幫助學(xué)生記憶生字的記憶方法。同學(xué)們都知道，字詞是語(yǔ)文的基礎(chǔ)，沒(méi)有字詞就沒(méi)法談?wù)Z文。如何快速持久地把字詞記住，并能靈活運(yùn)用是我們老師和家長(zhǎng)都很關(guān)心的問(wèn)題。五步生字記憶法將為你解決這個(gè)難題。

同學(xué)們，記住生字其實(shí)并不難，關(guān)鍵得找對(duì)方法。我們中國(guó)的漢字中有相當(dāng)一部分是象形文字。雖然現(xiàn)在的漢字相對(duì)于古時(shí)候的象形文字已經(jīng)有很大變化，我們還是能從現(xiàn)在的漢字里面找到一些象形的影子。我們知道，跟手有關(guān)系的字絕大多數(shù)都有“扌”這個(gè)偏旁。例如：“打”、“推”、“掂”、“掐”、和“抄”。跟金屬有關(guān)系的字絕大多數(shù)都有“钅”這個(gè)偏旁。例如：“針”、“釘”、“錫”、“錢(qián)”和“鋤”。跟樹(shù)有關(guān)系的絕大多數(shù)都有“木”這個(gè)偏旁。例如“橙”、“椅”、“桌”和“床”。還有跟泥土有關(guān)系的一般都有“土”這個(gè)偏旁。如“埋”、“墳”、“地”、“坎”、“坯”和“塊”。

因?yàn)闈h字絕大多數(shù)都是由偏旁組成的，所以把它們分解起來(lái)并不困難。例如：“捆”這是一個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字，我們把它分解成“扌”旁“困”字?！绊崱边@個(gè)字也屬于左右結(jié)構(gòu)，我們把它分解成一個(gè)“音”字和一個(gè)“勻”字?！皹?shù)”這個(gè)字屋于左、中、右結(jié)構(gòu)，我們?cè)鯓訉?duì)它進(jìn)行分解呢？我們可以把它分解成一“木”字，一個(gè)“又”字，一個(gè)“寸”字。我們還可以把它分解成一個(gè)“木”字，一個(gè)“對(duì)”字?！安荨边@個(gè)字屬于上下結(jié)構(gòu)，我們可以把它分解成一個(gè)“艸”字頭和一個(gè)“早”字。又比如“蔓”這個(gè)字屬于上、中、下結(jié)構(gòu)，我們把它分解成“艸”和一個(gè)“曼”字效果就很好了。如果再把“曼”字分開(kāi)就有些煩瑣了。因此對(duì)漢字的分解要根據(jù)實(shí)際情況而定，要靈活掌握。

現(xiàn)在我們具體講解一下五步生字記憶法。超強(qiáng)記憶學(xué)習(xí)法系列中的五步生字記憶法的本質(zhì)就是程序化記憶，即：遵循一定步驟、順序去記憶生字的讀音和含義，并通過(guò)組詞、造句和復(fù)習(xí)達(dá)到永久記憶目的。實(shí)踐證明，五步生字記憶法對(duì)提高學(xué)生記憶生字的能力有很大幫助。它的具體步驟如下：

第一步：讀準(zhǔn)音調(diào)（我國(guó)的漢字不同的音調(diào)就對(duì)應(yīng)不同的字，所以第一步，音調(diào)要讀準(zhǔn)）。

第二步：分解（通過(guò)分解使復(fù)雜的生字簡(jiǎn)單化，降低記憶難度）。

第三步：組詞（通過(guò)組詞可以加深對(duì)生字的理解記憶）。

第四步：造句（造句可以把抽象的生字激活，變成鮮明的物像從而加深記憶）。

第五步：八次復(fù)習(xí)（復(fù)習(xí)是記憶所有知識(shí)最好的方法，沒(méi)有復(fù)習(xí)我們無(wú)法談?dòng)洃?。但是如何?duì)眾多的生字進(jìn)行八次復(fù)習(xí)呢？我們可以把一冊(cè)書(shū)的生字全部寫(xiě)在一張紙或一張卡片上，然后把它貼切在臥室的顯眼位置。這樣你在空閑時(shí)就可以輕輕松松地鞏固所學(xué)知識(shí)。第一次復(fù)習(xí)隔20分鐘，第二次復(fù)習(xí)隔1小時(shí)，第三次隔8小時(shí)，第四次隔2天，第五次隔7天，第六次隔30天，第七次隔90天，第八次隔360天）。

例1：明（ming）

第一步：我們把音調(diào)讀準(zhǔn)，讀6——8遍。

第二步：分解。“明”屬于左右結(jié)構(gòu)，我們可以把它分解成一個(gè)“日”字和一個(gè)“月”字。

第三步：組司。明：明天、明亮（可以根據(jù)自己的知識(shí)組多個(gè)詞）。

第四步：造句。明天：我們的明天會(huì)更好 。

第五步：八次復(fù)習(xí)。

例2：稽（ji  qi）

第一步：我們先讀準(zhǔn)音調(diào)。首先這是一個(gè)多音字，漢字中有不少字是多音字，所以在出現(xiàn)類似情況時(shí)，我們要把兩種音調(diào)都讀準(zhǔn)。

第二步：分解：首先，我們分析一下這個(gè)字的結(jié)構(gòu)，這是一個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字，我們把它分成幾部分記憶最好呢？通過(guò)分析我們不難發(fā)現(xiàn)把稽分成左半部“禾”、字，“尤”字和“旨”字來(lái)記憶。

類似“稽”這樣的生字還有很多，同學(xué)們要自己靈活掌握運(yùn)用。

第三步：組詞，稽查。

第四步：造句，小強(qiáng)的爸爸是稽查隊(duì)的。

第五步：八次復(fù)習(xí)。

例3：“激”（ji）

第一步：讀準(zhǔn)音調(diào)。

第二步：分解，“激”這個(gè)字屬于左、中、右結(jié)構(gòu)，我們可以把它分解成左是“氵”旁，中間是“白”字和“方”字，右邊是“攵”旁。

第三步：組詞，激動(dòng)、激情。

第四步：造句，看到中國(guó)飛船飛上太空，我們非常激動(dòng)。

第五步：八次復(fù)習(xí)。

例4：鬧（nao）

第一步：讀準(zhǔn)音調(diào)，讀6—8遍。

第二步：分解，“鬧”這個(gè)字屬于半包圍結(jié)構(gòu)，我們可以把它分解成一個(gè)“門(mén)”字和一個(gè)“市”字組成。

第三步：組詞。熱鬧、鬧市。

第四步：造句。下課啦！校園里十分熱鬧。

第五步：八次復(fù)習(xí)。

例5：耀（yao）

第一步：讀準(zhǔn)音調(diào)，讀6—8遍。

第二步：分解，“耀”這個(gè)字屬于左右結(jié)構(gòu)，我們可以把它分解成一個(gè)“光”字和“翟”字（我們可以把翟字想成上面一個(gè)“羽”字下面一個(gè)“住”字多一橫）。

第三步：組詞。閃耀。

第四步：造句。夕陽(yáng)下，微風(fēng)中，湖面上波光閃耀。

第五步：八次復(fù)習(xí)。

同學(xué)們，以上我們對(duì)五步生字記憶法做了詳細(xì)講解，希望大家能把方法活學(xué)活用。同學(xué)們?cè)趧傞_(kāi)始運(yùn)用這種方法來(lái)記憶也許不習(xí)慣，甚至學(xué)得繞彎，還不如死記硬背，但是一旦你熟練掌握了這種方法后，你的記憶效率將比以前提高2～5倍。這對(duì)你學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)的能力會(huì)有很大幫助。

同學(xué)們，我們對(duì)生字可以用歸類、聯(lián)想等多種方法相結(jié)合的形式來(lái)進(jìn)行綜合記憶。比如我們可以把“木”旁的字，“钅”旁的字，“火”旁的字，“氵”旁的字“土”旁的字，“亻”旁的字，“彳”旁的字等進(jìn)行歸類記憶。

對(duì)語(yǔ)文的詞語(yǔ)，我們可以用歸類方法進(jìn)行記憶，可以把動(dòng)詞（如“走路”、“前進(jìn)”、“后退”）、形容詞（如“美麗”、“高興”、“迅速”）進(jìn)行歸類記憶?？傊?，知識(shí)是死的，方法是活的。只要我們開(kāi)動(dòng)腦筋，就可以把抽象的知識(shí)變得鮮活、生動(dòng)，我們的記憶的過(guò)程也會(huì)由枯燥變得有趣。

第七章     歸類記憶法

（適合記憶數(shù)學(xué)公式、法則和定義、語(yǔ)文生字、英語(yǔ)單詞）

數(shù)學(xué)部分

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、能夠在以后的學(xué)習(xí)中熟練運(yùn)用歸類記憶法。

2、了解歸類記憶法在學(xué)習(xí)中的重要性。

同學(xué)們，在日常生活中我們經(jīng)常會(huì)接觸這樣那樣的表格，如：成績(jī)表、課程表、價(jià)格表等等。我們之所以用表格來(lái)表示它們，就是因?yàn)楸砀窬哂星逦骺?、一目了然的?yōu)點(diǎn)。它便于我們把分散的事物整體化，這對(duì)我們的記憶幫助很大。其實(shí)表格就是我們總結(jié)記憶法的一種代表形式。下面我們就把所學(xué)的主要數(shù)學(xué)知識(shí)用歸類記憶法歸一下類。

一、小學(xué)生數(shù)學(xué)法則知識(shí)歸類

這些知識(shí)歸結(jié)了你小學(xué)全部數(shù)學(xué)重點(diǎn)。如果你能把這些知識(shí)靈活記憶掌握，我們不敢保證你每次數(shù)學(xué)都考100分，但能保證你的數(shù)學(xué)成績(jī)是優(yōu)秀的。這些知識(shí)可能在你每次考試中以不同形式）（填空、選擇、判斷、連線、解答應(yīng)用題等）出現(xiàn)，也是你將來(lái)進(jìn)入初中、高中的基礎(chǔ)，所以一定要牢固掌握。

（一）筆算兩位數(shù)加法，要記三條：

1、相同數(shù)位對(duì)齊：

2、從個(gè)位加起：

3、個(gè)位滿10向十位進(jìn)1。

（二）筆算兩位數(shù)減法，要記住三條。

1、相同數(shù)位對(duì)齊：

2、從個(gè)位減起；

3、個(gè)位不夠從十位退1，在個(gè)位加10再減。

（三）混合運(yùn)算計(jì)算法則：

1、在沒(méi)有括號(hào)的算里，只有加減法或只有乘除法的，都要從左往右按順序運(yùn)算。

2、在沒(méi)有括號(hào)的算式里，有乘除法和加減法的，要先算乘除再算加減。

3、算式里有括號(hào)的要先算括號(hào)里面的。

（四）四位數(shù)的讀法：

1、從高位起按順序讀，千位上是幾讀幾千，百位上是幾讀幾百，依次類推；

2、中間有一個(gè)0或兩個(gè)0只讀一個(gè)“零”；

3末位不管有幾個(gè)0都不讀。

（五）四位數(shù)寫(xiě)法：

1、從高位起，按照順序?qū)懀?/span>

2、幾千就在千位上寫(xiě)幾，幾百就在百位寫(xiě)幾，依次類推，中間或末尾哪一位上一個(gè)也沒(méi)有，就在哪一位上寫(xiě)“0”。

（六）四位數(shù)減法也要注意三條：

1、相同數(shù)位對(duì)齊；

2、從個(gè)位減起；

3、哪一位數(shù)不夠減，從前位退1，在本位加10再減。

（七）一位數(shù)乘多位數(shù)乘法法則：

1、從個(gè)位起，用一位數(shù)依次乘多位數(shù)中的每一位數(shù)；

2、從個(gè)位起，用一位數(shù)依次乘多位數(shù)中的每一位數(shù)；

（八）除數(shù)是一位數(shù)的除法法則：

1、從被除數(shù)高位除起，每次用除數(shù)先試除被除數(shù)的前一位數(shù)，如果它比除數(shù)小再試除前兩位數(shù)；

2、除數(shù)除到哪一位，就把商寫(xiě)在那一位上面；

3、每求出一位商，余下的數(shù)必須比除數(shù)小。

（九）一個(gè)因數(shù)是兩位數(shù)的乘法法則：

1、先用兩位數(shù)個(gè)位上的數(shù)去乘另一個(gè)因數(shù)，得數(shù)的末位和兩位數(shù)個(gè)位對(duì)齊。

2、再用兩位數(shù)的十位上的數(shù)去乘另一個(gè)因數(shù)，得數(shù)的末位和兩位數(shù)十位對(duì)齊。

3、然后把兩次乘得的數(shù)加起來(lái)。

（十）除數(shù)是兩位數(shù)的除法法則：

1、從被除數(shù)高位起，先用除數(shù)試除被除數(shù)前兩位，如果它比除數(shù)小，再試除前三位數(shù)；

2、除到被除數(shù)的哪一位就在哪一位上面寫(xiě)商；

3、每求出一位商，余下的數(shù)必須比除數(shù)小。

（十一）萬(wàn)級(jí)數(shù)的讀法法則：

1、先讀萬(wàn)級(jí)，再讀個(gè)級(jí)；

2、萬(wàn)級(jí)的數(shù)要按個(gè)級(jí)的讀法來(lái)讀，再在后面加上一個(gè)“萬(wàn)”字；

3、每級(jí)末位不管有幾個(gè)0都不讀，其他數(shù)位有一個(gè)0或連續(xù)幾個(gè)零，都只讀一個(gè)“零”。

（十二）多位數(shù)的讀法法則：

1、從高位起，一級(jí)一級(jí)往下讀；

2、讀億級(jí)或萬(wàn)級(jí)時(shí)，要按照個(gè)級(jí)數(shù)的讀法來(lái)讀，再在后面加上“億”或“萬(wàn)”字；

3、每級(jí)末尾的0都不讀，其它數(shù)位有一個(gè)0或連續(xù)幾個(gè)0都只讀一個(gè)“零”。

（十三）小數(shù)大小的比較：

比較兩個(gè)小數(shù)的大小，先看它們整數(shù)部分，整數(shù)部分大的那個(gè)數(shù)就大，整數(shù)部分相同的，十分位上的數(shù)大的那個(gè)數(shù)就大，十分位數(shù)也相同的，百分位上的數(shù)大的那個(gè)數(shù)就大，依次類推。

（十四）小數(shù)加減法計(jì)算法則：

計(jì)算小數(shù)加減法，先把小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，（也就是把相同的數(shù)位上的數(shù)對(duì)齊）再按照整數(shù)加減法則進(jìn)行計(jì)算，最后在得數(shù)里對(duì)齊橫線上的小數(shù)點(diǎn)位置，點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。

（十五）小數(shù)乘法的計(jì)算法則：

計(jì)算小數(shù)乘法，先按照乘法的法則算出積，再看因數(shù)中一共幾位小數(shù)，就從積的右邊起數(shù)出幾位，點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。

（十六）除數(shù)是整數(shù)除法的法則：

除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法，按照整數(shù)除法的法則去除，商的小數(shù)點(diǎn)要和除數(shù)小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，如果除到被除數(shù)的末尾仍有余數(shù)，就在余數(shù)后面添0再繼續(xù)除。

（十七）除數(shù)是小數(shù)的除法運(yùn)算法則：

除數(shù)是小數(shù)的除法，先移動(dòng)除數(shù)小數(shù)點(diǎn)，使它變成整數(shù)；除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)向右移幾位，被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)也向右移幾位（位數(shù)不夠在被除數(shù)末尾用0被足）然后按照除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法進(jìn)行計(jì)算。

（十八）解答應(yīng)用題步驟：

1、弄清題意，并找出已知條件和所求問(wèn)題，分析題里的數(shù)量關(guān)系，確定先算什么，再算什么，最后算什么；

2、確定每一步該怎樣算，列出算式，算出得數(shù)；

3、進(jìn)行檢驗(yàn)，寫(xiě)出答案。

（十九）列方和解應(yīng)用題的一般步驟：

1、弄清題意，找出未知數(shù)，并用X表示；

2、找出應(yīng)用題材中數(shù)量之間的相等關(guān)系，列方程；

3、解方程；

4、檢驗(yàn)、寫(xiě)出答案。

（二十）同分母分?jǐn)?shù)加減的法則；

同分母分?jǐn)?shù)相加減，分母不變，只把分子相加減。

（二十一）同分母帶分?jǐn)?shù)加減的法則；

帶分?jǐn)?shù)相加減，先把整數(shù)部分和分?jǐn)?shù)部分分別相加減，再把所得的數(shù)合并起來(lái)。

（二十二）異分母分?jǐn)?shù)加減的法則；

異分母分?jǐn)?shù)相加減，先通分，然后按照同分母分?jǐn)?shù)加減的法則進(jìn)行計(jì)算。

（二十三）分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)的計(jì)算法則：

分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)，用分?jǐn)?shù)的分子和整數(shù)相乘的積作分子，分母不變。

（二十四）分?jǐn)?shù)乘以分?jǐn)?shù)的計(jì)算法則：

分?jǐn)?shù)乘以分?jǐn)?shù)，用分子相乘的積作分子，分母相乘的積作分母。

（二十五）一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算法則：

一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)，等于這個(gè)數(shù)乘以除數(shù)的倒數(shù)。

（二十六）把小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)的方法：

把小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)，只要把小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)兩位，同時(shí)在后面添上百分號(hào)；把百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)，把百分號(hào)去掉，同時(shí)小數(shù)向左移動(dòng)兩位。

（二十七）把分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)和把百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)的方法：

把分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)，通常先把分?jǐn)?shù)化成小數(shù)（除不盡通常保留三位小數(shù)）再把小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)；把百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)，先把百分?jǐn)?shù)改寫(xiě)分母是100的分?jǐn)?shù)，能約分的要約成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。

二、小學(xué)數(shù)學(xué)口訣定義歸類

1、什么是圖形的周長(zhǎng)？圍成一個(gè)圖形所有邊長(zhǎng)的總和就是這個(gè)圖形的周長(zhǎng)。

2、什么是面積？物體的表面或圍成的平面圖形的大小叫做它們的面積。

3、加法各部分的關(guān)系：

一個(gè)加數(shù)=和-加一個(gè)加數(shù)。

4、減法各部分的關(guān)系：

減數(shù)=被減數(shù)-差

略…………………………

三、小學(xué)數(shù)學(xué)量的計(jì)量單位及進(jìn)率歸類

（1）長(zhǎng)度計(jì)量單位及進(jìn)率：

千米（公里）、米、分米、厘米、毫米

1千米=1公里     1千米=1000米    1米=10分米

1分米=10厘米     1厘米=10毫米

（2）面積計(jì)量單位及進(jìn)率：

平方千米、公頃、平方米、平方分米、平方厘米

1平方千米=100公頃    1平方千米=1000000平方米  

1平方分米=100平方厘米

（3）體積容積計(jì)量單位及進(jìn)率：

立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升

1立方米=1000立方分米         1立方分米=100立方厘米

1立方分米=1升                1立方厘米=1亳升

（4）質(zhì)量單位及進(jìn)率

噸、千克、公斤、克

1噸=1000千克     1千克=1公斤   1千克=1000克

（5）時(shí)間單位及進(jìn)率

世紀(jì)、年、月、日、小時(shí)、分、秒

1世紀(jì)=100年    1年=12個(gè)月（31天的月分有1、3、5、7、8、10、12月分，30天的月份有4、6、9、11月份，平年2月28天，潤(rùn)年2月29天）1天=24小時(shí)  1小時(shí)=60分   1分=60秒

四、常用計(jì)算公式表

（1）長(zhǎng)方形面積=長(zhǎng)×寬，計(jì)算公式S=ab

（2）正方形面積=邊長(zhǎng)×邊長(zhǎng)，計(jì)算公式

（3）長(zhǎng)方形周長(zhǎng)=(長(zhǎng)＋寬)×2，計(jì)算公式S=(a＋b)×2

（4）正方形周長(zhǎng)邊長(zhǎng)×4，計(jì)算公式S=4a

（5）平形四邊形面積=底×高, 計(jì)算公式S=ah

（6）三角形面積=底×高÷2, 計(jì)算公式S=a×h÷2

（7）梯形面積=(上底＋下底)×高÷2,計(jì)算公式S=(a＋b)×h÷2

（8）長(zhǎng)方體體積=長(zhǎng)×寬×高,計(jì)算公式v=abh

（9）圓的面積=圓周率×半徑平方,計(jì)算公式S=∏r2

（10）正方體體積=棱長(zhǎng)×棱長(zhǎng)×棱長(zhǎng), 計(jì)算公式v=a3

（11）長(zhǎng)方體和正方體的體積都可以寫(xiě)成底面積×高, 計(jì)算公式v=sh

（12）圓柱的體積=底面積×高,計(jì)算公式v=sh

同學(xué)們，以上這些計(jì)算法則、口訣寫(xiě)義、進(jìn)率和計(jì)算公式是我們小學(xué)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)。希望你們一定要牢固掌握，靈活運(yùn)用。相信用歸類記憶法來(lái)記憶這些知識(shí)會(huì)記你記憶深刻持久。

英語(yǔ)部分

美國(guó)哈佛大學(xué)教授豐拉德?喬伊斯說(shuō)過(guò)：“記憶是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的基礎(chǔ)，只有建立在記憶基礎(chǔ)上的語(yǔ)言才是永恒的”。

同學(xué)們，隨著世界一體化進(jìn)程和我國(guó)加入WTO，英語(yǔ)的重要性越來(lái)越明顯。不只是學(xué)生，就連成年人甚至老年人也不斷學(xué)習(xí)外語(yǔ)，給自己充電，但是英語(yǔ)是一門(mén)技巧性很強(qiáng)的課程，對(duì)于中國(guó)人來(lái)說(shuō)，剛開(kāi)始接觸它難免會(huì)覺(jué)得困難。其實(shí)，學(xué)好英語(yǔ)與學(xué)好其它課程一樣，除了刻苦還應(yīng)掌握記憶技能和學(xué)習(xí)方法，只有這樣才能使我們的英語(yǔ)水平快速提高。

一、歸類記憶法

同學(xué)們，歸類記憶法是超強(qiáng)記憶的一種重要方法，它不但對(duì)記憶數(shù)學(xué)、語(yǔ)文有很大幫助，而且對(duì)記憶英語(yǔ)同樣重要。

例1：我們現(xiàn)在把與“樹(shù)”有關(guān)的單詞進(jìn)行歸類記憶。

樹(shù)——（tree）從樹(shù)我們可以想到：

大樹(shù)——（big  tree）小樹(shù)——（mini tree）  樹(shù)根——（root）

樹(shù)枝——（branch）  樹(shù)葉——（leaf）  樹(shù)干——（trunk）

榆樹(shù)——（elm）      桃樹(shù)——（peach tree） 楊樹(shù)——（poplar）

松樹(shù)——（pine）

由樹(shù)我們還可以聯(lián)想到樹(shù)可以做成的木器。

桌子——（table）  椅子——（chair） 凳子——（bench）

門(mén)——（door）    床——（bed）   課桌——（desk）

窗戶——（window） 柜子——（chest） 棺材——（coffin）

木船——（wooden  boat） 拐杖——（walking stick）

例2：我們把與“人”有關(guān)的單詞進(jìn)行歸類記憶

人——（person）由人我們可以聯(lián)想到：

大人——（adult）   小孩——（kid）   男人——（man）

女人—（woman）  老人—（old people）嬰兒——（baby）

學(xué)生）—（student）  中學(xué)生——（middle school student）

我們可以由學(xué)生聯(lián)想到：

書(shū)包——（bag） 鋼筆——（pen）  鉛筆——（pencil）

小學(xué)生——（pupil）  大學(xué)生——（college  student）

2、爸爸—（father） 媽媽—（mother） 爺爺—（grandfather）

奶奶—（grandmother）  叔叔—（uncle） 阿姨—（aunt）

姐姐—（sister）  弟弟—（brother）

3、工人—（worker）  服務(wù)員—（waiter） 農(nóng)民—（farmer）

解放軍—（the liberation  army）   士兵——（soldier）

軍官—（officer）   軍隊(duì)——（army） 醫(yī)生——（doctor）

護(hù)士—（nurse）  護(hù)士長(zhǎng)—（head  nurse）病人—（patient）

老師——（teacher）

4、頭發(fā)—（hair）   眼睛—（eye） 耳朵—（ear）

鼻子—（nose）   牙齒—（tooth）   舌頭—（tongue）

咽喉—（throat）  脖子—（neck）  手—（hand）

腳—（foot）   心臟—（heart） 胃—（stomach）

肺—（lung）   血液—（blood）

5、總統(tǒng)     總理

省長(zhǎng)    市長(zhǎng)

縣長(zhǎng)    經(jīng)理

董事長(zhǎng)   秘書(shū)

我們還可以由人聯(lián)想到：

被褥  襯衫  褲子

鞋    短襪    裙子

帽子   手套   房子

起居室   臥室

廚房   餐廳    筷子

碗    鍋    浴缸

電話    電腦

例3：我們可以把與“動(dòng)物”有關(guān)的單詞進(jìn)行歸類記憶

動(dòng)物—    豬    馬

牛    羊   兔子

蛇    老虎    獅子

猴子  鳥(niǎo)   鹿

大雁  燕子  麻雀

鸚鵡   鴿子   猩猩

大象   小鱷魚(yú)   孔雀

斑馬   狐貍   狗

公雞  母雞   小雞

雞蛋

例4：我們可以把與“交通工具”有關(guān)的單詞進(jìn)行歸類記憶

機(jī)動(dòng)車    小汽車   公共汽車

卡車    火車    馬車

飛機(jī)    輪船    飛船

例5：我們可以把與“農(nóng)作物”有關(guān)的單詞進(jìn)行歸類記憶

蔬菜   蘿卜   菠菜

菜花   西紅柿   白菜

玉米    紅薯    

豆角    花生   大豆

高梁    蘋(píng)果    梨

桃子   杏    草莓

椰子   芒果   柿子

西瓜    葡萄   黃瓜

核桃    冬瓜   南瓜

甜瓜    苦瓜   葫蘆

桂圓

例6：我們可以把“學(xué)科”有關(guān)單詞進(jìn)行歸類記憶

語(yǔ)文   數(shù)學(xué)   歷史

地理    化學(xué)   生物

英語(yǔ)   課外書(shū)

醫(yī)書(shū)    科技書(shū)

練習(xí)本

例7：我們可以把與“顏色”有關(guān)單詞進(jìn)行記憶

黑色   白色    綠色

黃色    紅色    灰色

紫色

例8：我們可以把與“自然界”有關(guān)的單詞進(jìn)行歸類記憶

天    地    星

月亮   太陽(yáng)   江河

黃河    大山   草原

海洋   沙漠  陸地

高原   盆地  丘嶺

冰山   雪山   空氣

二、日常應(yīng)用記憶法

學(xué)習(xí)英語(yǔ)最好的方法就是日常應(yīng)用記憶法。我們看到和想到的東西的時(shí)候是否知道怎么用英語(yǔ)來(lái)表達(dá)它呢？如果你看到、想到東西的時(shí)候卻想不起來(lái)用英語(yǔ)怎么說(shuō)，那最好的辦法就是把它用漢語(yǔ)記下來(lái)，然后通過(guò)查找書(shū)籍資料弄清它如何用英語(yǔ)表達(dá)。這樣通過(guò)積累，你的英語(yǔ)成績(jī)會(huì)很快提高。例如你看見(jiàn)一位老人，記不起來(lái)用英語(yǔ)怎么表達(dá)，那么在你查過(guò)書(shū)或問(wèn)過(guò)老師，再經(jīng)過(guò)八次復(fù)習(xí)以后，你一定會(huì)深深地記住“老人”這個(gè)詞的英語(yǔ)表達(dá)。同學(xué)們，有一個(gè)專門(mén)研究記憶的心理專家指出，所有的學(xué)生都應(yīng)準(zhǔn)備一個(gè)備忘本，把容易遺忘的東西記在備忘本上，這樣記住容易遺忘的知識(shí)就變得容易得多了。

三、近義詞、反義詞記憶法

漢語(yǔ)中有很多近義詞、反義詞、英語(yǔ)同樣如此，利用近義詞和反義詞記憶法記憶英語(yǔ)有利于擴(kuò)大我們的記憶容量，加深對(duì)單詞的理解，還能使我們把單詞記憶得更牢固持久。

（一）反義詞記憶法

黑白    大小

高矮胖瘦

強(qiáng)弱好壞

美麗丑陋健康疾病

向前的向后的快慢

直彎男女

幸福痛苦高興傷心

成功失敗偉大渺小

希望失望光亮黑暗

天地愛(ài)恨

安定動(dòng)亂飽餓

保護(hù)破壞

暴燥溫和安靜吵鬧

干凈骯臟興旺衰敗

沉重輕便開(kāi)關(guān)

背腹高雅庸俗

遣責(zé)稱贊哭笑

假真沉睡蘇醒

長(zhǎng)短時(shí)常偶而

重輕貧窮富有

信任懷疑激動(dòng)冷靜

擴(kuò)大縮小高貴低賤

嶄新破舊朋友敵人

重視輕視積極消極

（二）近義詞記憶法

高長(zhǎng)愛(ài)戴喜歡

愛(ài)護(hù)保護(hù)愛(ài)惜珍惜

安靜寂靜忙碌辛苦

傲慢驕傲撕開(kāi)打開(kāi)

保證保障針大頭針

事件事故猜測(cè)推測(cè)

才華才能驚訝奇怪

躍起彈跳寓言童話

國(guó)王皇帝權(quán)力權(quán)利

等待盼望思念悼念

時(shí)鐘手表

（三）卡片記憶法法

卡片是我們都熟悉的東西，它具有小巧、便于攜帶、直觀明了的特點(diǎn)，它可以打破時(shí)間地點(diǎn)的限制，比如我們坐在車上看一眼就可以進(jìn)行記憶，休息時(shí)我們可以隨時(shí)拿出來(lái)學(xué)習(xí)，這樣日積月累，不但學(xué)了大量知識(shí)，還充分利用了時(shí)間。

卡片種類很多，有的是隨手記上去的，卡片之間沒(méi)有什么邏輯關(guān)系；有的則成為一個(gè)系統(tǒng)。在這里我們介紹兩種常見(jiàn)卡片；聯(lián)系卡片和歸類卡片。

（1）聯(lián)系卡片就是把某個(gè)詞的幾種相關(guān)信息歸結(jié)到一起，寫(xiě)在一張或幾張卡片上，這樣便于我們記憶查找。比如：

①警察（police）一與有聯(lián)系的有一手槍（gun）一罪犯（criminal）—小偷（ghief）—監(jiān)獄（jail）—追捕（chase）—英雄（hero）

②老師與有聯(lián)系的有一學(xué)生班長(zhǎng)黑板粉筆教室辦公室慈祥

③醫(yī)生與有聯(lián)系的有一病人藥品打針醫(yī)院救護(hù)車病房耐心

（2）歸類卡片就是把名詞、動(dòng)詞、形容詞等、進(jìn)行歸類后寫(xiě)在卡上記憶，例如：

名詞：大樹(shù)（big tree）—藍(lán)天（blue  sky）—白云（white  cloud）—河流（river）漁業(yè)馬路鐵路幼兒園

動(dòng)詞：跑步打人跳遠(yuǎn)推踢球背人摔跤

形容詞：高興激動(dòng)美麗偉大人山人海眉開(kāi)眼笑一日千里舉一反三

（四）單詞歸根到底是要用到文章里面去否則就沒(méi)有意義。我們利用造句去記憶單詞不但可以加深印象，并可以達(dá)到強(qiáng)化和實(shí)用的目的。

我們下面用例題講解一下造句記憶法：

1、媽媽

我的媽媽是一名小學(xué)老師。