趙孝云

高考越來越重視能力的考查，而詩歌鑒賞又是高考語文評價能力綜合考試的主要題型，所以對鑒賞評價能力的培養(yǎng)，解題技巧方面的訓練也就越來越受到師生的重視了。通過這幾年的高三語文現(xiàn)代詩歌鑒賞的教學實踐，我摸索了以下幾個解題技巧。

1．領(lǐng)會意境，綜合分析，整體閱讀防片面。

現(xiàn)代詩歌鑒賞中，有些關(guān)于思想內(nèi)容和寫作手法的考題，往往采用以偏概全的方法來設(shè)置迷惑項干擾考生。答題時，應整體閱讀、把握原詩、看清注釋及題干中提供的條件綜合起來考慮分析，領(lǐng)會意境，選出符合題目要求的選項。例如：

對下面這首詩的賞析，不恰當?shù)囊豁検牵?/span>

醉 漢

(臺灣 非 馬)

把短短的巷子／走成／一條曲折／回蕩的／萬里愁腸

左一腳，十年，右一腳，十年，母親啊/我正努力向您／走／來

(1997年2月5日)．

A．前五句詩，淋漓盡致地描寫了醉漢酒后神情恍惚、走路左搖右擺的神態(tài)。

B．“左一腳／十年／右一腳/十年”形象地說明醉漢酒后已被酒精麻醉20年，難以自拔。

C．詩的最后三句回答了人們的疑問，醉漢之“愁”的原因在于思念“母親”，卻又長時間的骨肉分離。

D．詩中“短短的巷子”喻指臺灣海峽，“母親”則指祖國，“醉漢”喻指遠離祖國的游子。全詩篇幅短小，內(nèi)豐涵富，表達了痛心分裂、渴望統(tǒng)一的感情。

“左一腳／十年／右一腳／十年”，表層意義是寫醉漢的蹣跚步態(tài)，實際上是以腳步與時間的對映，形象說明回歸路途之遙遠與回返之艱難，這種象征蘊含的咫尺天涯的悲劇意識，這是時代的悲劇，也是人生的悲劇。所以B是不恰當?shù)囊豁棥?/span>

2．把握意象，咀嚼重點，深刻體味辨真?zhèn)巍?/span>

現(xiàn)代詩歌的考查，一般側(cè)重于詩歌的主題、意象、意境等方面。命題者在設(shè)置選項時，往往會采用肯定與否定的矛盾方法來干擾考生。因此，應該先找出矛盾之項再緊扣題目和旨趣，把握詩歌意象特點，咀嚼重點，感受情感內(nèi)容，辨出真?zhèn)蝸怼?/span>

例如1999年全國高考第10題：

對下面這首詩的賞析，不恰當?shù)囊豁検? )

我 愛 這 土 地

艾 青

假若我是一只鳥，

我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱

這被暴風雨所打擊著的土地

這永遠洶涌著

我們的悲憤的河流，

這無止息地吹刮著的激怒的風，

和那來自林間的

無比溫柔的黎明，

一然后我死了

連羽毛也腐爛在土地里面。

為什么我眼里常含淚水?

因為我對這土地愛得深沉……

A．詩人未用“珠圓玉潤”之類型詞語而用“嘶啞”來形影容鳥兒的歌喉，使人體味到歌者經(jīng)歷的坎坷、悲酸和執(zhí)著的愛。

B．關(guān)于“土地”“河流”“風”“黎明”的一組詩句，抒寫了大地遭受苦難、人民的悲憤和激怒、對光明的向往和希冀。

C．“然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面?！边@兩句詩形象而充分地表達了詩人對土地的眷戀．而又隱含獻身之意。

D．“為什么我的眼里常含淚水?因為我對這土地愛得深沉……”這兩句的“我”，指喻體“鳥”，而不是指詩人自己。

《我愛這土地》一詩是艾青在抗戰(zhàn)時期的名作，四個選項分別著眼于詩歌所抒發(fā)情感。形象所蘊涵的意義、文字表達技巧等項，其中C、D項，一說“形象而充分地表達了詩人對土地的眷戀”，一說“詩中的'我’，指喻體'鳥’而不是指詩人自己”，構(gòu)成明顯的矛盾項，必有一誤。答題時便可從此人手，細作分辨。讀詩可知，“我”是詩人的自我形象，其形象特點是“愛這土地”，詩題已很明確。至于詩中寫到“鳥”，是對“我”的擬物，以豐富“我”的形象，“鳥”不是全詩的形象。再說，這最后兩句詩人已從比喻的境界返回現(xiàn)實，是詩人在向讀者直抒胸臆，因此，根據(jù)這一形象特點，我們就不難判斷D項不恰當了。

3．分析技巧，品味表達，以小見大看本質(zhì)。

詩歌貴形象思維，且講究含蓄。當詩人描繪什么事物時，他的目的往往不在于說這事物怎樣，而是運用象征或其它表現(xiàn)手法來表達自己的思想感情；寫景則是借景抒情，詠物則是借物言志。而這些形象也好，情感也好，無不依賴于詩歌語言的表述，如果我們在應試時能借助這一作詩的技巧，抓住這些技巧和關(guān)鍵性的詩句，根據(jù)詩歌內(nèi)容，加以比較，準確理解，那么我們就能撥開迷霧，透過現(xiàn)象，以小見大，把握全詩的主旨或詩歌的關(guān)鍵詞語的含義，從而解答關(guān)于主旨、詩句這一類考題。例如：

對臧克家在1932年寫的《老馬》一詩的主旨理解正確的是( )

總得叫大車裝個夠，

它橫豎不說一句話，

背壓力往肉里扣，

它把頭沉重地垂下!

這刻不知道下刻的命，

它有淚只往肚里咽。

眼里飄來一道鞭影，

它抬起頭采望望前面。

A．反映舊中國生產(chǎn)力低下．長途運輸還得靠老馬拉車。

B．同情老馬受到的折磨以及被人任意蹂躪的命運。

C．顯示舊中國人民在死亡線上掙扎，命運十分悲慘。

D．揭示了中國人民以驚人的毅力忍受著沉重的苦難。

本詩以馬為描繪對象，作者決不會是說現(xiàn)實中的馬如何如何。作者自然是在以馬喻人。本題A、B兩項都是誤在不懂得這種技法。C項能聯(lián)系該詩寫作的時代背景來展開想象和聯(lián)想，以馬喻人，但對詩的主旨理解錯了?！八鼨M直不說一句話”、“它把頭沉重地垂下”、“它有淚只往肚里咽”這些關(guān)鍵語句的形象是在“忍受”而非“掙扎”，它是災難深重的中國人民悲慘形象的真實寫照?？梢姶鸢笐獮镈。