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來自： 小橋流水1i79ra > 《文化教育》
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“老爸你是不是腦子進(jìn)水了?” 路桂軍教授：我想給自己辦一場(chǎng)華麗的葬禮，每年一次
“老爸你是不是腦子進(jìn)水了?” 路桂軍教授：我想給自己辦一場(chǎng)華麗的葬禮，每年一次。為何要每年就給自己辦葬禮？北京清華長(zhǎng)庚醫(yī)院疼痛科...
為自己辦葬禮的醫(yī)生，給清明節(jié)辦了一場(chǎng)音樂會(huì)
為自己辦葬禮的醫(yī)生，給清明節(jié)辦了一場(chǎng)音樂會(huì)。別開“生”面的清明音樂會(huì)。與癌共舞論壇的很多朋友對(duì)路桂軍主任的印象，來自于2021年那...
活人辦葬禮，真相只有一個(gè)
這場(chǎng)「葬禮」的主角叫路桂軍，是清華長(zhǎng)庚醫(yī)院資深的疼痛科醫(yī)生，在臨終關(guān)懷領(lǐng)域工作了數(shù)十年。路桂軍醫(yī)生。本以為面對(duì)生死，會(huì)比別人多...
【生死地】百萬桂軍跋涉三個(gè)月 到上海第一天就幾乎全軍覆沒
【生死地】百萬桂軍跋涉三個(gè)月 到上海第一天就幾乎全軍覆沒。
路桂軍：安樂死不一定是最佳選擇
路桂軍：安樂死不一定是最佳選擇。路桂軍，清華長(zhǎng)庚醫(yī)院資深的疼痛科醫(yī)生，也是一位在生死學(xué)和臨終關(guān)懷領(lǐng)域服務(wù)了十年的學(xué)者和社會(huì)工作...
【能見度】面對(duì)死亡，我們能做些什么
但衍生出的問題是，經(jīng)常有腫瘤患者問路桂軍和科里醫(yī)生，“我這病是不是沒治了？我還有多長(zhǎng)時(shí)間？”路桂軍說，每位在臨床待的時(shí)間夠長(zhǎng)的...
唯有愛，可超越生死
作為從事生命教育的醫(yī)務(wù)工作者，在與病患進(jìn)行溝通的日常中，路桂軍實(shí)現(xiàn)了成長(zhǎng)。“它讓我的心態(tài)變得更加平和，讓我更加懂得愛，對(duì)于生命，也更加敬畏了。”《見證生命，見證愛》就是路桂軍漸變過程的具...
生命教育：如何補(bǔ)上死亡教育這一課？
生命教育：如何補(bǔ)上死亡教育這一課？死亡教育與臨終關(guān)懷，是全世界要面對(duì)的教育課題?！安煌暯窍碌呐R終關(guān)懷學(xué)”從孝親文化、人文關(guān)懷、專業(yè)知識(shí)和生死教育四個(gè)維度，普及臨終關(guān)懷教育，弘揚(yáng)我國孝親...
臨終，要怎樣好好說再見？
說起媽媽的自殺，女兒心有余悸：“如果媽媽以這樣的方式離開，我是完全不能接受的，我會(huì)一輩子帶著愧疚生活，我每次想到她，都會(huì)感覺，...
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