1.在探究究二力平衡問題時，什么因素影響實驗結(jié)果？

答：摩擦力

2.你認為右圖哪個實驗更合理？

答：甲，應為乙物體受到的摩擦力大，對實驗效果影響大。

3、如何判斷物體是否處于平衡狀態(tài)？

答：當物體保持靜止或勻速直線運動狀態(tài)時，都可以判定物體處于平衡狀態(tài)．

4、實驗中如何改變拉力的大小？

答：通過改變砝碼的個數(shù)，來改變對小車的拉力大?。?/p>

5、定滑輪有什么作用？

答：改變拉力的方向。

6、如何探究兩個力作用在同一物體上？

答：將紙板從中間剪開，觀察紙板是否還處于平衡狀態(tài)。

7、如何探究兩個力在同一直線上？

答：把紙板轉(zhuǎn)動一個角度，然后松手，觀察小車的運動狀態(tài).

8、實驗結(jié)論：

二力平衡條件：同體、等大、方向、共線。

9、實驗方法：

控制變量法

10、選擇靜止狀態(tài)的原因：

勻速運動狀態(tài)不好控制

11、進行多次實驗的目的：

得出普遍規(guī)律，避免偶然性。

（1)測量原理：

二力平衡

（2）測量方法：

把木塊放在水平長木板上，用彈簧測力計水平拉木塊，使木塊勻速運動，讀出這時的拉力就等于滑動摩擦力的大小。

（3）結(jié)論：

接觸面粗糙程度相同時，壓力越大滑動摩擦力越大；壓力相同時，接觸面越粗糙滑動摩擦力越大。該研究采用了控制變量法。

（4）轉(zhuǎn)換法應用：

通過拉力的大小來反映摩擦力的大小

（5）由前兩結(jié)論可概括為：

滑動摩擦力的大小與壓力大小和接觸面的粗糙程度有關(guān)。實驗還可研究滑動摩擦力的大小與接觸面大小、運動速度，拉力大小等無關(guān)。

1、此實驗讓應讓下車怎么滑下來？目的是什么？

答：讓小車從斜面同一高度由靜止滑下來；目的是使小車到達水平面時的速度相同。

2、通過什么知道阻力越小，物體運動減小的越慢？

答：小車運動的距離，阻力越少，小車運動的距離越遠，說明物體運動減小的越慢。

3、這個實驗斜面有何作用？

答：使小車滑下的速度相同。

4、實驗結(jié)論：

物體受到的阻力越小，物體運動的距離越遠，如果物體不受阻力，他將保持運動直線運動，并一直運動下去。

5、此實驗采用的方法是？

答：控制變量法 轉(zhuǎn)換法

6、牛頓第一定律能否通過實驗探究出來？

答：不能，只能在實驗基礎上推理出來，因為不受力的物體是不存在的。

7、將此實驗略加修改還能做哪個實驗？

答：（1）將斜面長一些，增加刻度尺和秒表可以探究速度變化的實驗（2）保證平面的材料相同，增加一個木塊可以探究動能大小與哪些因素有關(guān)的實驗。

牛頓第一定律：

說明：A、牛頓第一定律是在大量經(jīng)驗事實的基礎上，通過進一步推理而概括 出來的，因此不可能用實驗來直接證明牛頓第一定律。

1. 牛頓第一定律的內(nèi)涵：物體不受力，原來靜止的物體將保持靜止狀態(tài),原來運動的物體,不管原來做什么運動,物體都將做勻速直線運動.

2. 牛頓第一定律告訴我們:物體做勻速直線運動可以不需要力，即力與運動無關(guān)，所以力不是產(chǎn)生或維持物體運動的原因。

3. 力不是維持物體運動的原因，而是改變物體運動狀態(tài)的原因。

1.此實驗采用的方法有:

控制變量法、轉(zhuǎn)換法。

2.此實驗使用海綿而不用木板為什么？

答：木板不容易產(chǎn)生形變，而海綿容易產(chǎn)生形變，便于觀察實驗現(xiàn)象。

3.比較圖甲和圖乙可以得到實驗結(jié)論是：

受力面積一定時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯。（不能說壓強越明顯，因為探究這個實驗時還沒有提出壓強的概念）

4.比較圖乙和圖丙可以得到實驗結(jié)論是：

壓力一定時，受力面積越大，壓力的作用效果越明顯。用海綿形變的大小來衡量壓力作用效果的大小，是轉(zhuǎn)換法；而在探究壓力作用效果具體受哪個因素影響時，采用了控制變量的方法；

5.如果將圖乙中的海綿換成木板，壓力的作用效果與放海綿的作用效果相同嗎？

答：相同，因為壓力的效果與壓力大小和受力面積有關(guān)，有其他因素無關(guān)，改成木板后只是我們觀察不到效果而已。

6.小明同學實驗時將物體B沿豎直方向切成大小不同的兩塊，如圖所示．他發(fā)現(xiàn)它們對海綿的壓力作用效果相同，由此他得出的結(jié)論是：

壓力作用效果與受力面積無關(guān)．你認為他在探究過程中的做法是否正確？原因是：她沒有控制壓力大小相同。

1、由圖1、圖2可以知道液體壓強產(chǎn)生的原因是：

液體受到重力作用；液體有流動性。（因此在太空失重情況下液體不會產(chǎn)生壓強）

2、探究液體壓強與哪些因素有關(guān)實驗中，采用了哪些方法？

答：控制變量法、轉(zhuǎn)換法

3、通過觀察什么開知道液體壓強大小的？

答:U型管內(nèi)頁面的高度差，高度差也大說明液體產(chǎn)生的壓強也大”

4、實驗前的兩個操作：

（1）先檢查U型管左右兩邊的液面是否相平。

（2）檢查裝置的氣密性：（用手壓金屬盒上的橡皮膜，觀察U型管中液面是否發(fā)生變化，若變化明顯，則氣密性良好）

5、實驗時發(fā)現(xiàn)U型管內(nèi)高度差沒變化原因是什么？怎么解決？

答：氣密性不好，拆下來重新安裝。

6、使用的U型管是不是連通器？

答：不是

7、此實驗U型管內(nèi)液體為什么要染成紅色？

答：使實驗效果明顯，便于觀察。

8、比較甲乙實驗結(jié)論是：液體密度一定時，深度越深，液體產(chǎn)生的壓強越大。

比較乙丙實驗結(jié)論是：當液體深度相同時，液體密度越大，液體產(chǎn)生的壓強越大。

9、如圖甲乙，金屬盒在水中的深度和U型管內(nèi)頁面的高度差大小有何關(guān)系？為什么？

答：相等，因為兩側(cè)產(chǎn)生的壓強相等，液體密度相等，所以深度也相等。 

10、如圖丙，左側(cè)金屬盒的深度和U型管內(nèi)頁面的高度差大小有何關(guān)系？為什么？

答：U型管內(nèi)高度差比金屬盒的深度大。因為鹽水的密度比水的密度大，兩邊壓強相等，所以U型管內(nèi)高度差比金屬盒的深度大.

11、測量出U型管內(nèi)頁面的高度差，能否算出金屬盒在左側(cè)液體中的壓強？

答：能，因為兩側(cè)壓強相等。

1、實驗更合適的操作順序是：

b a c d

2、實驗中溢水杯倒水必須有水溢出后才能做實驗，否則會出現(xiàn)什么結(jié)果?

答：會出現(xiàn)浮力大于物體排開水的重力

3、此實驗彈簧測力計的示數(shù)關(guān)系是：

Fa-Fc=Fd-Fb

4、實驗結(jié)論：

物體受到的浮力等于物體排開液體的重力

1、實驗前杠桿的調(diào)節(jié)：

左高左調(diào)，右高右調(diào)。平衡后實驗過程中不能在調(diào)節(jié)平衡螺母。

2、將杠桿調(diào)成水平平衡的目的是：

便于測量力臂

3、選擇杠桿終點作為支點的好處：

消除杠桿自身重力對實驗的影響。

4、將砝碼換成測力計的好處是：

能直接測出拉力的大小，實驗操作方便。

5、將砝碼換成測力計的缺點是：

測力計本身有重量，對實驗有一定的影響，使彈簧測力計的示數(shù)變大。

6、如上圖，乙圖和丙圖中，彈簧測力計的示數(shù)作怎樣變化：

由大變小，原因是力臂由小變大。

7、你認為哪個圖更合理？

答：丁圖，實驗不受彈簧測力計的重力的影響。

8、使用彈簧測力計代替鉤碼最終目的是：

更能正確認識力臂。

9、多次實驗的目的是：

避免實驗的偶然性，是結(jié)論具有普遍規(guī)律。

（1）原 理：有用功/總功

（2）應測物理量：鉤碼重力G、鉤碼提升的高度h、拉力F、繩的自由端移動的距離S

（3）器 材：除鉤碼、鐵架臺、滑輪、細線外還需 刻度尺、彈簧測力計。

（4）步驟：必須勻速拉動彈簧測力計使鉤碼升高，目的：保證測力計示數(shù)大小不變。

（5）結(jié)論：影響滑輪組機械效率高低的主要因素有：

A動滑輪越重，個數(shù)越多則額外功相對就多。

B提升重物越重，做的有用功相對就多。

C 摩擦，若各種摩擦越大做的額外功就多。

同一滑輪組：繞線方法和重物提升高度不影響滑輪機械效率。

（6）測量機械效率時為什么不能使彈簧測力計靜止？機械效率會怎樣？

答：當彈簧測力計靜止時，繩子和滑輪之間沒有摩擦力，拉力示數(shù)會變小，有用功在總功中占的比例增大，滑輪組的機械效率偏大。

（1）猜想：動能大小與物體質(zhì)量和速度有關(guān)；

（2）實驗研究：

研究對象：小鋼球 

方法：控制變量法；轉(zhuǎn)換法

如何判斷動能大?。嚎茨緣K被小鋼球推動的距離多少

使質(zhì)量不同的鋼球從同一高度靜止釋放的目的：使小球到達水平面時的初速度相同；

如何改變鋼球速度：使鋼球從不同同高度滾下；

（3）分析歸納：保持鋼球質(zhì)量不變時結(jié)論：運動物體質(zhì)量相同時，速度越大，動能越大；

保持鋼球速度不變時結(jié)論：運動物體速度相同時，質(zhì)量越大，動能越大；

（4）得出結(jié)論：物體動能與質(zhì)量和速度有關(guān)；速度越大動能越大，質(zhì)量越大動能也越大。

（5）斜面的作用：是物體具有速度并改變物體速度的大小。

（6）水平面的作用：是物體在豎直方向上受力平衡，在水平方向只受摩擦力。

（7）能量轉(zhuǎn)化：在斜面上機械能轉(zhuǎn)化過程：重力勢能轉(zhuǎn)化成動能 ， 在水平面上能力轉(zhuǎn)化過程：動能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能。 

（8）木塊最終停下來的原因：在水平面受到摩擦力。

（9）實驗推理與假設：當水平面絕對光滑，小球?qū)⒆鰟蛩僦本€勻速，不能達到探究目的。

（10）超載、超速問題判斷：超速時，質(zhì)量不變，速度越大，動能越大；超載時，速度不變，質(zhì)量越大，動能越大。

（11）用小球做實驗有不足之處是：不能保證小球在水平面上沿直線運動。