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2018年10月13日，在央視焦點訪談欄目中，再次提到了關于孩子沉迷“手機游戲”這件事情，整期的節(jié)目中，讓人印象最深刻的就是主持人說的一句話：如果想要毀掉一個孩子，那就給他一部手機！ 雖說這句話有點絕對，但是也能很好的反應當下手機問題對于初中生的傷害和對初中啊班主任的困擾。 我的班級，很多同學沉迷于手機不能自拔，于是乎，作為班主任的我也想了很多辦法，但效果甚微，一直在想，該怎么做才能喚醒學生們的正確認識，卻一直找不到好的解決辦法，所以，這件事一直困擾著我。 第一次，我在開學第一次班會課上對學生說，2018年的時候中央電視臺焦點訪談欄目已經關注到了手機的問題，主持人說了一句讓人印象深刻的話“如果想要毀掉一個孩子，那就給他一部手機”，我們學校也明確規(guī)定，不允許任何學生帶手機到校，從現(xiàn)在起，任何人不允許帶手機來學校，同學們知道了嗎？“知道了”，他們異口同聲的說。 可是，不久，我發(fā)現(xiàn)了有同學帶手機到校，于是，我開了第二次班會。 第二次，在班會課上，我給他們列舉了手機對青少年的危害，我告訴他們，手機會對眼睛造成傷害，重的有可能要失明；青少年玩手機更多的是用來打游戲，長此以往會讓自己沉迷其中不能自拔，荒廢了學業(yè)；再者，用手機需要花錢，同學們現(xiàn)在都還沒有賺錢的能力，要能體諒到父母賺錢的辛苦。所以，奉勸同學們還是少玩手機，更不能把手機帶到學校來，因為學校是明令靜止學生帶手機到校的?！爸懒恕?，得到的還是異口同聲的回答。 我以為，這班會課會起到一點作用?？赡脑耄匀挥袑W生帶手機到校。 第三次，我抓住了帶手機到校的同學，借此再開班會。我說，我能理解大家的心情，也知道這手機是現(xiàn)代人不可缺少的，同學們作為新時代的人，不能和社會脫節(jié)，我們不能不用手機，但我們要適時且有節(jié)制的使用手機，如果同學們因為家長不在家，想和父母多溝通一定要帶手機來學校，那就上學時帶來，放到我那兒去，需要打電話到我那拿手機跟父母聊，聊完了以后手機放我那保管，等回家時再把手機帶回家。所有學生沉默了，沒人回答我。 私下里，我又發(fā)現(xiàn)有人帶手機到校。 第四次，因為有了前面三次的提醒，發(fā)現(xiàn)提醒并沒有效果，于是我對所有學生說，如果有人再把手機帶到學校來，我發(fā)現(xiàn)了就沒收，等到周五回家時帶回家，不準再帶來學校。 似乎有了一丁點的效果，但好景不長，手機又在學校出現(xiàn)了。 第五次，我有點生氣了，就對學生說，大家這樣是對老師最起碼的尊重都沒有了，我們是師生，理論上是平等的。但是老師作為一個大人都能尊重每一位同學，更何況我還是班主任，所以同學們應該要尊重我。關于手機，再強調，如果再發(fā)現(xiàn)，那就暫時沒收，等到放暑假時再來拿回家，而且必須要父母來，學生本人不行。都知道了嗎？“知道了”，這次是若有若無的聲音。 第六次，一次偶然的機會，我值班，夜里因一個學生身體不適，我把她帶到了醫(yī)院，等回宿舍時已經接近12點。就在我經過我們班男生宿舍時，發(fā)現(xiàn)了里面的亮光，我走進去看，幾個男生正圍在一起看著手機。我沒有說他們什么，只是告訴他們要睡覺了。他們也都很害怕。第二天，按照班里規(guī)矩，帶手機的同學打電話把家長請到了學校，學生當著家長的面給我保證，下次絕不帶手機到學校了，如果帶，就自己跟家人回家反省兩天。我把這樣的保證跟所有同學都說了，同時間要求所有同學一起遵守。 我本以為這樣學生就不會再帶手機到校了，可結果又讓我失望了。 第七次，莫名其妙中，我又發(fā)現(xiàn)了班級的手機。自然，按照約定，五位學生的家長按時到校把孩子領回了家。在五位返校時，我讓他們每人寫份說明，并保證接下來該怎么做，當著全班朗讀。有一位同學寫到“我回家時，鄰居問我說，這時候沒放假，你怎么回來了？我當時臉唰一下就紅了，我跟他們撒謊說是因為身體不舒服回家的。那時候，我告訴自己，再也不能因為手機事情回家了，那有多丑啊，見不得人”。 我以為，這樣的發(fā)言一定能起到相應的效果，因為任何人都是要面子的，學生也是?？墒恰?/div> 第八次，晚自習時，安靜的教室里突然間有了熟悉的信息聲。我知道那是有人帶手機了（我的手機是振動的），于是，跟同學們說，現(xiàn)在把手機交上來，我不算沒收，等等我會讓你帶回家，盡管我說了三遍，可就是沒人理我。我很生氣，但沒表現(xiàn)出來，暗自告訴自己一定要查出手機。結果出乎我的意料，竟然是班級里兩位成績優(yōu)異的女生。我讓她們請來了家長，跟她們家長友好的交流后，兩位女生不好意思的跟著家長走了…… 返校后，其中一位在情況說明中寫到：“我?guī)謾C來只是為了拍照，我不想像其他同學一樣寫那些虛假的話來保證，我要告訴同學們，手機真的危害很大，我因為玩手機而影響了學習，經過跟家長的交流，我保證不帶手機到學校了，我也希望大家相信我，手機真不能再帶到學校了”。 情真意切的勸告沒有對應的效果…… 第九次，在晚自習前偶遇之前帶過手機的一位和他的好朋友。我詼諧的對他說，這次沒把那個帶來吧？他立即說沒有。旁邊的那位也馬上接茬說，都這樣了，誰還敢再帶手機來了，說笑中，上課鈴響了。 第二天，我就發(fā)現(xiàn)了他騙我，他們一起騙我，因為他們都帶手機了。我在教室里很平靜的說著手機的事，突然，我重重的拍了講臺。因為我把手機的事說的一五一十，時間地點準確，孩子畢竟是孩子，他們很快承認了帶了手機。 這時候，我感覺自己已經黔驢技窮了，對于此事已經沒有辦法了… 第十次，經歷過前面的風風雨雨，第一天到校時幾位同學自覺的把手機交到了我那，因為學校要求所有同學自備蚊帳，部分同學自己在網(wǎng)上購買了，說要查看到貨進程。我默認了?？墒牵谌?，我抽屜里的手機莫名其妙的少了一部，加之我上第一節(jié)課時有幾位同學特別困，在我如雷般的講課中竟然睡著了。經驗告訴我又是手機惹的禍。于是我暗地里查詢，果真不假，手機又來了，我讓他們打電話給家長，但家長來了我并沒有讓家長帶他們回家，而是把他們放班里，因為所有人都知道他們帶了手機，所以接下的兩天，他們煎熬著，可以看出他們很難受…… 我該怎么辦…… 真的黔驢技窮了。 我在想，這樣的鍥而不舍，這樣的堅持不懈，這樣的冒著“危險”對手機，應該是手機的魅力太大，像是打開了潘多拉盒子，里面有太多吸引孩子的東西了。 要不然，他們，怎么能為同一件事跌倒在同一個地方？一直再犯愚蠢的錯誤？為了玩手機可以忽略其他的一切？
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