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 在濮陽
有一簇看似渺小實(shí)則堅(jiān)韌的“蒲公英”， 他們緊緊靠攏在一起， 默默生長，深深扎根。 他們凝心聚力，合作分享； 他們彼此借力，共同成長， 他們就是“蒲公英”王紅玉名班主任工作室的成員們。 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，同仁們： 大家上午好！很高興能有機(jī)會(huì)站在這里跟大家分享，首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我們提供這樣的一個(gè)共同學(xué)習(xí)共同成長的平臺(tái)，我的管理方法大致總結(jié)為以下關(guān)鍵詞：班級(jí)日志、班級(jí)小報(bào)、美篇、班級(jí)活動(dòng)。 通過小文章、小感悟、班級(jí)日志的形式，逐步把大家的心聚攏到一起。在班內(nèi)讀、在微信群傳、在班級(jí)報(bào)上印，都說事不過三，這三遍下來，我的想法就會(huì)逐步滲透到家長和孩子的心里。
西方有位著名的管理學(xué)家曾經(jīng)說過，現(xiàn)代的管理三分靠技術(shù)，七分靠感情。情是學(xué)生接受教育的前提，老師對(duì)學(xué)生懷有真誠的感情，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”。作為老師，如果在工作中能以身作則，將會(huì)給學(xué)生帶來表率式的激勵(lì)。如：要求學(xué)生遵守紀(jì)律，班主任首先做到有良好的行為習(xí)慣，比如課前總是提前到班，從來不遲到，這樣的話，當(dāng)你批評(píng)一個(gè)遲到的學(xué)生的時(shí)候，才能有效果；要求學(xué)生書寫干凈，老師的課堂板書就要做出示范，另外，老師的讀書筆記或者教案，都可以作為范本發(fā)到班級(jí)群，讓學(xué)生看見老師要求他們的，老師做的就是好，這樣做，當(dāng)我們面對(duì)書寫特別差的作業(yè)，動(dòng)手去撕，要求重寫的時(shí)候，才能讓學(xué)生心服口服。要求學(xué)生保護(hù)環(huán)境，講究衛(wèi)生，老師必須從小事做起，不亂扔紙屑等；要求學(xué)生在勞動(dòng)中不怕臟，不怕累，老師更應(yīng)該身體力行地投入到勞動(dòng)中去；要求學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，老師就應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身修養(yǎng)，絕不能只是發(fā)號(hào)施令，紙上談兵。也就是說教師要用行動(dòng)去影響學(xué)生。
優(yōu)等生、中等生、狡猾的狐貍--習(xí)慣困難戶、學(xué)困生對(duì)于優(yōu)等生，要起到榜樣帶動(dòng)作用。他們的書寫、優(yōu)秀作文、滿分試卷等都是大家的目標(biāo)，要經(jīng)常在班群里曬一曬，讓學(xué)生和家長看到有目標(biāo)，有動(dòng)力。班里的座位，大家都用到的就是優(yōu)等生作為小老師，坐在每一大組的中間位置，方便指導(dǎo)或者批改作業(yè)時(shí)的主導(dǎo)作用。“后排穩(wěn)則班穩(wěn)”，我也是依照薛瑞平老師的這個(gè)原則安排座位的，大體而言，優(yōu)等生搭配中等生都在班級(jí)的后面，學(xué)困生搭配中等生一般都在班級(jí)的前面，路邊位置，方便老師指導(dǎo)和關(guān)注的。還有就是班級(jí)里的“狡猾的狐貍”------習(xí)慣特別差（成績一般不靠前，也不靠后），要么在第一排，老師隨手都能抓到的位置，要么就在靠墻的位置，然后一周都是內(nèi)向性格的學(xué)生，讓他自己覺得說起來沒人搭理沒意思的這樣的“圍攻”之勢(shì)，不給他滋生壞習(xí)慣的環(huán)境。做法：降低標(biāo)準(zhǔn)，從這個(gè)孩子的自身去出發(fā)，讓他占優(yōu)勢(shì)的優(yōu)點(diǎn)顯露出來，不再局限于學(xué)習(xí)成績這一方面。讓多樣的班級(jí)活動(dòng)激活學(xué)生參與的主動(dòng)性 我在操場上進(jìn)行過“齊心協(xié)力賽”，在班里舉行了“我愛我班”主題演講，通過這兩次活動(dòng)，學(xué)生寫了作文，第一個(gè)活動(dòng)，我選出來30多篇好作文，我愛我班利用兩節(jié)半的時(shí)間進(jìn)行了40多個(gè)人的演講，還意猶未盡這兩次活動(dòng)，給我的震撼很大，我忽然覺得古希臘科學(xué)家阿基米德說的那句話很有道理“給我一個(gè)支點(diǎn)，我將撬動(dòng)整個(gè)地球”。我忽然間就讀懂了學(xué)生的心聲：給我一個(gè)展示的舞臺(tái)，我會(huì)讓你看見意想不到的精彩。
一次外出學(xué)習(xí)學(xué)到了兩個(gè)很成功的班會(huì)案例：《別樣的拔河比賽》，《啟發(fā)vs告訴》，之后我設(shè)計(jì)了《稻穗的啟示》，針對(duì)學(xué)生總是在我耳邊告狀，總是說別人這樣那樣的問題，我通過沒有子粒的稻穗總是高高地昂起頭揚(yáng)向天空，而子粒飽滿的稻穗總是深深地低著頭向著大地母親，啟發(fā)學(xué)生要謙虛，不能對(duì)別人要求十全十美，對(duì)自己沒要求，這個(gè)班會(huì)之后，學(xué)生進(jìn)行了反思，這方面的問題基本解決了。我通過美篇制作，給學(xué)生開辟了寫作天地，有的學(xué)生美篇里已經(jīng)有10篇左右的文章，有的只有一篇，多少不一，加上合適的圖片和動(dòng)聽的音樂，這樣的宣傳讓學(xué)生很自豪，因?yàn)榘嗉?jí)報(bào)可能因保存不善而丟失，可是美篇不會(huì)，而且可以自己發(fā)到朋友圈，讓自己的親戚朋友都能看見，很興奮，激發(fā)了他們的寫作熱情。每一個(gè)班，都會(huì)有自己的故事，我們班主任只要善于總結(jié)，善于觀察，也會(huì)在教育學(xué)生的路上不斷提高自己，我想只要我們熱心耕耘、勤于管理，就會(huì)贏得學(xué)生的尊敬和愛戴，學(xué)生就會(huì)理解和支持老師的工作。教師也能得心應(yīng)手地處理好學(xué)生與學(xué)生之間、老師與學(xué)生之間的關(guān)系。工作中要隨時(shí)做好工作記錄，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，這樣，可以使自己的工作少出差錯(cuò)、少走彎路；可以使自己的工作經(jīng)驗(yàn)日益豐富，工作能力不斷提高。長此以往，就能形成自己獨(dú)特的管理風(fēng)格，并能使自己的管理藝術(shù)不斷提高和完善。南樂縣第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師，濮陽市模范教師，濮陽市優(yōu)秀班主任，市家庭教育優(yōu)秀工作者，市教學(xué)標(biāo)兵，南樂優(yōu)秀教師，學(xué)生最喜愛的教師，南樂縣呂艷麗名班主任工作室主持人。 
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