很多家長都羨慕“別人家的孩子”，愛看書，首先從學(xué)習(xí)行為上給家長們留下了好印象。其次，看書多，有的家長說，“別人家的孩子”一個學(xué)期可以看一百多本書，怎么做到的呢？我們家孩子一個學(xué)期可能就看了幾本書，還是家長不斷催促下完成的閱讀指標(biāo)。最后，這一類孩子語文成績好，家長朋友們自然而然就聯(lián)系到閱讀上了，愛看書、多看書、成績好，這就是好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)?？墒钦Z文成績不是只有愛看書才能得到提高的，閱讀是錦上添花，是必須積累的語文學(xué)習(xí)能力。大部分有“閱讀障礙”的同學(xué)，都是因為沒有掌握閱讀的方法和技巧，在閱讀啟蒙階段，也沒有培養(yǎng)閱讀的興趣，始終認(rèn)為閱讀是語文學(xué)習(xí)的任務(wù)，害怕閱讀。

為什么有的孩子就能做到愛看書、多看書、成績好呢？這是因為閱讀打開了他的知識層面，積累了綜合語文素養(yǎng)，這是一個博覽群書的學(xué)習(xí)效果。同時，孩子的學(xué)習(xí)吸收能力很強(qiáng)，在閱讀的過程中，他不斷地轉(zhuǎn)化知識，讓文字為自己所用。而且閱讀速度很快，在有限的時間里，無限地積累，這是學(xué)霸才能做到的事。雖然語文學(xué)科是積累學(xué)科，普通學(xué)生比不了學(xué)霸，但是能從點滴積累中去建立自己的閱讀方法，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，保證快速閱讀又是有質(zhì)量的閱讀，在短時間內(nèi)獲得有效的信息，這才是一目十行的閱讀方法所帶來的閱讀收益。一目十行，強(qiáng)調(diào)的不是快，而是提高閱讀的速度，那普通孩子應(yīng)該怎么做呢？

1、先讀標(biāo)題和副標(biāo)題

有些同學(xué)在考試中，特別慌張，拿到卷子后就答題，遇到閱讀理解題型，也是匆匆看完，至于是否看懂，完全不在意，甚至連標(biāo)題都沒讀清楚就直接作答了。這樣的閱讀顯然是不負(fù)責(zé)的，速讀的技巧，不是快，是在短時間內(nèi)抓好關(guān)鍵的文字信息。比如小學(xué)階段的語文學(xué)習(xí)，閱讀理解素材的主旨和作者表達(dá)的觀點作用，其實都在標(biāo)題上，或者在副標(biāo)題上。拿到一篇文章，先花十幾秒看看標(biāo)題，就能讀出這篇文章的關(guān)鍵信息了。在之后的閱讀中，相關(guān)的文字素材都在傳遞著標(biāo)題的信息，圍繞標(biāo)題來表達(dá)。這是你在最短的時間里獲得的最有效的信息，所以閱讀標(biāo)題在速度練習(xí)中是非常重要的。日常我們可以通過閱讀目錄、卷子上的閱讀素材來達(dá)到練習(xí)閱讀標(biāo)題的目的。

在閱讀的過程中，同學(xué)們可以帶著2個問題來理解標(biāo)題和文章內(nèi)容：一個是標(biāo)題是什么意思，結(jié)果是什么？一個是在這個素材中，作者表達(dá)了怎樣的觀點，在哪一句中可以體現(xiàn)出來？帶著這兩個問題，我們在快速閱讀的過程中，可以練就一目十行的方法，普通孩子也能掌握讀出重點和捕獲有效信息的方法。標(biāo)題的意思，涵蓋了結(jié)果導(dǎo)向。作者的觀點都會在這個導(dǎo)向中傳達(dá)，通過關(guān)鍵句子傳遞出來。找出關(guān)鍵的句子，要分清楚段落的結(jié)構(gòu)，句子的結(jié)構(gòu)，文章素材敘述的重點。比如標(biāo)題是一個名詞的話，那么在文章中，每每讀到這個名詞，就需要圈出來，細(xì)品它的前后句子，就能找出關(guān)鍵句型了。

2、關(guān)注注釋和指代詞語

有一些稍難一點的文章，都會做好注釋，解釋作者寫作的時代背景，介紹一下人物關(guān)系，相關(guān)的引用素材出自哪里，字詞的釋義和讀音，這些注釋對同學(xué)們理解文章，在主觀題問答的語言組中上有非常重要的作用。尤其是指代詞語，比如：這樣、那種、總之、因此、既然、其實等等，這些詞語傳達(dá)的是作者的總結(jié)與概述，找到指代詞語，順著詞語去讀通他們的前后句子，前后段落，思考指代的內(nèi)容，就能理解作者的寫作目的了。在一目十行的速讀過程中，就要靠這些小技巧，來幫我們梳理段落，找出有效信息，這是最后的答案導(dǎo)向。

在一篇文章中，豐富的情節(jié)，有趣的故事走向，其實都在給我們梳理重點，相關(guān)的指代和注釋，引導(dǎo)我們通過明確這些問題：主角是誰？他做了哪些事，結(jié)果怎么樣？他的朋友是誰？和主角的關(guān)系如何？作者在描寫某一個段落時，用了怎樣的修辭手法，線索有哪些？隨著你快速閱讀，這些答案都能在書中發(fā)現(xiàn)，這就是文學(xué)文本的閱讀理解。讀書培養(yǎng)的其實還是文學(xué)鑒賞探究的能力，也就是提高精讀的速度，這些都屬于語文考試中的必考點，只有在日常閱讀練習(xí)中，也從這個方向去閱讀，才能練就一目十行的本領(lǐng)。

3、找出關(guān)鍵詞，確定閱讀區(qū)域

找出關(guān)鍵詞，和找出指代詞語是一樣的，通過關(guān)鍵性信息確定速讀的閱讀區(qū)域，這叫縮小閱讀范圍。在長篇閱讀中，我們必須練就找出關(guān)鍵詞的閱讀方法，才能達(dá)到一目十行的閱讀目標(biāo)。精度也好，逐段逐句的閱讀，通過勾畫關(guān)鍵詞，句子，再反復(fù)閱讀的內(nèi)容，可以節(jié)省不少閱讀時間。只搜集有用的信息，幫助自己快速閱讀。這對普通孩子來說，其實是通過技巧減少了閱讀量，更是需要日常閱讀練習(xí)中，去練就閱讀的本領(lǐng)了。

一目十行之所以幫我們學(xué)生可以獲取大量的信息基礎(chǔ)，但是也能造就一些“投機(jī)取巧”的學(xué)生，只靠搜集關(guān)鍵詞來閱讀。這很難建立一個良好的閱讀習(xí)慣，因為閱讀不是做卷子，也不是考高分，而是通過閱讀獲得的語文學(xué)習(xí)能力，才對語文成績有反饋和幫助。關(guān)于速讀的技巧，同學(xué)們還有不懂的地方，都可以給我留言或評論。