66.教師和學(xué)生已經(jīng)不被當(dāng)作“人”來(lái)看待了，只是考試的工具而已，老師和學(xué)生的一切行為都是為了讓領(lǐng)導(dǎo)滿意，讓領(lǐng)導(dǎo)的政績(jī)?cè)偕弦粋€(gè)臺(tái)階，唯一對(duì)不起的就是自己。

（2013-12-17 22:48）

67.如果說(shuō)目前這種過(guò)度追求分?jǐn)?shù)的教育危害了教師和學(xué)生的身心健康，讓教師失去了職業(yè)的幸福感，這還是淺層次的傷害。最可怕的是這種瘋狂地掠奪性教育讓人類也失去了人性的光輝，因?yàn)榻逃脑旒傩袨橐呀?jīng)讓靈魂變得昏暗無(wú)比。

（2013-12-17 22:48）

68.雖然不知教育的明天究竟在何方，至少?gòu)垙d長(zhǎng)的一番話讓人隱約看到一絲希望，那就懷揣千分之一，萬(wàn)分之一，甚至是億分之一的希望，為教育的美好明天祈禱吧，但愿在有生之年能夠等到黎明的曙光！

（2013-12-17 22:49）

69.讓自己每天都保持一個(gè)好心情，安安心心教好學(xué)，踏踏實(shí)實(shí)做好人，這才是自己應(yīng)該追求的。

（2013-12-18 22:47）

70. 只要始終擁有一顆童心，那就會(huì)讓自己成為教壇一棵常青樹(shù)。

（2013-12-18 22:49）