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校門是地里長(zhǎng)出來(lái)的矮樹(shù)，在電車改造的教室里上課，可以自由安排每天的課程表，提前完成課業(yè)就能全班一起出門散步游玩…… 這聽(tīng)起來(lái)是不是像宮崎駿動(dòng)畫里才會(huì)出現(xiàn)的神仙學(xué)校？其實(shí)，這所學(xué)校不僅真實(shí)存在過(guò)，還被日本作家黑柳徹子用筆記錄下來(lái)，成為了無(wú)數(shù)讀者心中的向往。今天要推薦給大家的，就是這部經(jīng)典兒童文學(xué)作品——《窗邊的小豆豆》。小時(shí)候的黑柳徹子，也就是小豆豆，因常常做出不同尋常的舉動(dòng)被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到了巴學(xué)園。巴學(xué)園里新鮮的教學(xué)模式讓小豆豆倍感快樂(lè)和驚喜，她深深地愛(ài)上了這里，并在此學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。在小林校長(zhǎng)的引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸成了一個(gè)大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。作者的筆調(diào)清新自然，描寫真切感人，將童年回憶活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在我們面前，讀來(lái)輕松有趣，又有著極強(qiáng)的感染力。《窗邊的小豆豆》帶給千萬(wàn)讀者無(wú)數(shù)的笑聲和感動(dòng)。孩子可以收獲歡樂(lè)，大人也能學(xué)到教育之道，重新體會(huì)那份童真童趣。本版圖書(shū)為趙玉皎老師的經(jīng)典譯本，被列入《教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心中小學(xué)生閱讀指導(dǎo)目錄 》（2020年版）。 書(shū)中收有32張?jiān)娌瀹嫞扇毡井嫾規(guī)r崎千弘繪制，生動(dòng)自然，活潑可愛(ài)。 圖書(shū)采用147*209國(guó)際32開(kāi)開(kāi)本，內(nèi)頁(yè)為出口品質(zhì)80克金華盛雅質(zhì)紙，四色印刷，帶來(lái)舒適閱讀感受。這本書(shū)有特別的魔力，你一翻開(kāi)，就會(huì)不自覺(jué)地被帶入小豆豆快樂(lè)、單純的世界。小豆豆天真爛漫、活潑開(kāi)朗，腦袋里比普通孩子更多了些不著邊際的想法。但這份不同卻讓小豆豆在一年級(jí)便遭遇到了退學(xué)的危機(jī)，幸而她來(lái)到了“巴學(xué)園”，一個(gè)神奇且充滿著愛(ài)的地方。 在這里從孩子的角度來(lái)安排最合理有趣的教學(xué)方法，注重發(fā)展他們健全的人格與健康向上的心理。老師會(huì)把當(dāng)天的課程與知識(shí)點(diǎn)羅列在黑板上，你可以根據(jù)自己的興趣安排學(xué)習(xí)順序，老師也能以此了解到每個(gè)人的興趣所在； 午飯時(shí)間，小林校長(zhǎng)會(huì)親切地來(lái)到孩子中間詢問(wèn)是否帶齊了“山的味道”和“海的味道”，保證大家的營(yíng)養(yǎng)均衡； 同學(xué)們每天都可以自由選擇班級(jí)里的座位，若是提前完成學(xué)習(xí)，就能跟著老師一同出門散步，在游玩中獲得地理、生物知識(shí)的科普。在巴學(xué)園，所有的人都是平等的，對(duì)對(duì)方的困難和“不同”，都能互相理解，互相幫助。特別是校長(zhǎng)小林宗作，他包容、尊重、愛(ài)護(hù)每一位孩子，將他們放在與自己同等的地位上，耐心聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)和想法。第一次見(jiàn)面，校長(zhǎng)就聽(tīng)了小豆豆四個(gè)小時(shí)天馬行空的講話，一次不耐煩的表現(xiàn)也沒(méi)有，直到小豆豆自己無(wú)話可說(shuō)； 對(duì)于孩子們提出的要求：想要一首校歌、想看電車如何運(yùn)來(lái)學(xué)?！?，盡管有時(shí)天馬行空，但他都會(huì)盡力滿足；還專門為身材矮小的高橋君設(shè)計(jì)了運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽項(xiàng)目，希望他不被自卑所累，能永遠(yuǎn)不忘記“奪得第一名的自信”；正是這樣善良、懂孩子、充滿愛(ài)的校長(zhǎng)，才能將巴學(xué)園運(yùn)營(yíng)得如此特別，如此打動(dòng)孩子們，為他們創(chuàng)造了一個(gè)天堂般的成長(zhǎng)環(huán)境。這些故事有趣、可愛(ài)，又總能在倏忽間觸動(dòng)我們的心，給我們帶來(lái)感動(dòng)，“巴學(xué)園”也成為了無(wú)數(shù)孩子心中理想學(xué)校的代名詞。如果今天還有巴學(xué)園，可能就不會(huì)有孩子討厭上學(xué)了吧。因?yàn)樵诎蛯W(xué)園，放學(xué)后孩子們也不愿意回家，而且第二天早晨，又眼巴巴地盼著早一點(diǎn)到學(xué)校去。巴學(xué)園就是這么一所充滿魅力的學(xué)校。雖然我們無(wú)法進(jìn)入巴學(xué)園，但它的溫暖美好以及待人處事的正確觀念，都已在字里行間傳遞給了全世界的讀者。先進(jìn)、優(yōu)質(zhì)的教育理念小豆豆只身拿著工具在廁所撈掉下去的心愛(ài)錢包，將現(xiàn)場(chǎng)弄得一片狼藉，校長(zhǎng)路過(guò)時(shí)只是淡淡叮囑了一句：事后要恢復(fù)原狀。讀到這里，我也難免產(chǎn)生了一些疑惑：校長(zhǎng)為什么沒(méi)有幫助，甚至是生氣阻止小豆豆呢？直到文末才恍然大悟，這是因?yàn)樾ｉL(zhǎng)把小豆豆看作一個(gè)可信賴的“大人”了，相信她可以處理好這件事情。 事實(shí)證明，即便沒(méi)有找到錢包，但在挖完并恢復(fù)原樣后，小豆豆已經(jīng)沒(méi)有遺憾和懊悔，坦然地接受了“失去”這件事，甚至還有些成就感。 這樣的故事在書(shū)里還有很多很多，小林校長(zhǎng)的睿智，對(duì)孩子們的愛(ài)護(hù)都在這樣日常的小事中體現(xiàn)得淋漓盡致。給孩子足夠的尊重、信任和成長(zhǎng)空間，遵循他們的天性，教會(huì)他們何為是非對(duì)錯(cuò)，樹(shù)立起強(qiáng)大的自信心，以真誠(chéng)的心待人處世，才是真正的教育之道。 正如在后記中黑柳徹子所提及的那樣，幸而媽媽在她長(zhǎng)大后才透露曾被退學(xué)的事情，否則兒時(shí)的自己該多沮喪、自卑！ 他們不是“什么都不懂的小孩子”，每個(gè)微小的細(xì)節(jié)，都可能是影響孩子的關(guān)鍵。黑柳徹子是日本著名的作家，也是一位電視節(jié)目主持人。1981年，她根據(jù)童年在巴學(xué)園的經(jīng)歷，創(chuàng)作了膾炙人口的《窗邊的小豆豆》。在日本創(chuàng)下有史以來(lái)圖書(shū)銷量的紀(jì)錄，并被譯為35種語(yǔ)言，感動(dòng)了全世界數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的讀者。雖然她本意并不是寫一本“教育書(shū)”，但巴學(xué)園的故事卻引發(fā)了大家對(duì)教育的熱烈探討。她以《窗邊的小豆豆》的版稅設(shè)立了日本第一個(gè)聾啞人專業(yè)劇團(tuán)，成立“社會(huì)福利法人小豆豆基金”，還開(kāi)辦了手語(yǔ)學(xué)習(xí)班。 聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)主席James P.Grant曾說(shuō):“再也沒(méi)有比她更了解孩子的了。”，并任命她為亞洲首位親善大使。“世界上最可怕的事情，莫過(guò)于有眼睛卻發(fā)現(xiàn)不了美，有耳朵卻不會(huì)欣賞音樂(lè)，有心靈卻無(wú)法理解什么是真。不會(huì)感動(dòng)，也不會(huì)充滿激情……”縱然我們無(wú)法永遠(yuǎn)年輕，但卻可以與小林校長(zhǎng)一般，常懷愛(ài)意。
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