班主任工作是一項復(fù)雜的藝術(shù)性工作,是一種塑造人的心靈、雕琢人的感情與性格的活動,它是一個動態(tài)的結(jié)構(gòu)系統(tǒng)。班主任工作千頭萬緒,任務(wù)艱巨。教育好每一位學(xué)生是老師應(yīng)盡的責(zé)任,其中德育是關(guān)鍵,它既有宏觀上的對學(xué)生進(jìn)行思想、信念的導(dǎo)向,又有微觀上的文明行為習(xí)慣上的培養(yǎng),只有提高學(xué)生的思想道德素質(zhì),才能提高班級整體的素質(zhì)。以下是我在班主任工作中的點滴體會。

一、集體教育和個別教育相結(jié)合

在班級德育工作中,首先應(yīng)培養(yǎng)一批有上進(jìn)心能勤學(xué)苦練、懲惡揚善、文明禮貌、健康活潑的干部來影響帶動全班同學(xué),再通過集體的健康活動,感染班上的每一個同學(xué),促進(jìn)他們按校規(guī)和班風(fēng)的要求來調(diào)節(jié)自己的思想和行為。

為了更好地提高學(xué)生的德育素質(zhì),我班開展了一次以學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為主題的班會。目的是結(jié)合《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》來進(jìn)行學(xué)生自我約束能力的教育,培養(yǎng)學(xué)生的判斷能力和理解能力。班會之前,由學(xué)生自己找材料,編節(jié)目,達(dá)到了百分之百的學(xué)生參與,在班會過程中,同學(xué)們的表演認(rèn)真感人,大部分同學(xué)都能通過這次班會檢驗自己的行為。通過這次班會,學(xué)生加深了對《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》內(nèi)容的理解和消化。有位同學(xué)說得好:“班會中演的小品,就像班會題目所說的寶鏡那樣,照出了我們平時生活中不應(yīng)該的行為,使我們深深地明白了做一名中學(xué)生應(yīng)該做什么,不應(yīng)該做什么。”我認(rèn)為經(jīng)常搞些這樣的集體活動,對整個班級學(xué)生來說是非常有益的,能使學(xué)生自我激勵、自我教育,逐步走向規(guī)范行為的軌道,以此提高整個集體的德育素質(zhì)。

在加深集體教育的同時,還要有計劃、有意識地進(jìn)行個別教育,通過品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生來帶動、影響促進(jìn)個別后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變,發(fā)揮相互推動的共振作用。我們班有一位插班生,剛到班級時,他不愛與同學(xué)一起玩,對同學(xué)有敵對情緒,有時還對同學(xué)發(fā)火。于是我找他談心,還安排優(yōu)秀學(xué)生來接近他,在學(xué)習(xí)上多幫助他,同時教育全班同學(xué)來團結(jié)他、關(guān)心他。對于他的點滴進(jìn)步,我都及時進(jìn)行表揚,使他逐漸適應(yīng)了這個新的集體,并且能以一種積極的心態(tài)來面對生活和學(xué)習(xí)。結(jié)合這名學(xué)生的轉(zhuǎn)變事例,我告訴同學(xué)們:“每個人生活道路都不是一帆風(fēng)順的,都會遇到困難,但是只要大家能夠伸出友愛之手來時刻關(guān)心他、幫助他,發(fā)揮集體的力量,那么無論遇到什么困難,都會迎刃而解,只有這樣的集體,才是一個讓人無比羨慕的集體?！?/span>

二、熱愛、尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生

在德育教育過程中,教師還要以深厚的情感去尊重、熱愛、信任和關(guān)懷每個學(xué)生,尊重他們的人格和自尊心。在教學(xué)過程中,我本著這條宗旨去對待每個學(xué)生,找他們談心,就是要發(fā)現(xiàn)學(xué)生還有什么不懂和要求,傾聽他們的想法和看法來完善教學(xué)方法,盡快達(dá)到教和學(xué)的統(tǒng)一。有的學(xué)生因有病沒能來上學(xué),我便采取一切可利用的時間給他補課,使每個學(xué)生都不掉隊。同時還用愛心去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,發(fā)現(xiàn)他們的點滴進(jìn)步,及時對他們進(jìn)行鼓勵表揚。對學(xué)習(xí)生活環(huán)境不好的學(xué)生,特別是因父母離異缺少母愛和父愛的學(xué)生,更多付出我的愛。班主任在愛的基礎(chǔ)上還要嚴(yán)格地要求學(xué)生。但要求要有度,提出的事項必須合理、具體明白,使學(xué)生通過努力都能達(dá)到。如:在教育學(xué)生愛護(hù)班級環(huán)境時,有許多同學(xué)不知維護(hù)班級的衛(wèi)生環(huán)境,幾堂課下來,班級的地上就會出現(xiàn)很多廢紙。就此事,我要求學(xué)生首先比一比、看一看,誰的地方最干凈;再比一比哪一組最干凈。由勞動委員下課進(jìn)行檢查,給各組打分。一天下來,給扣分最少的小組,進(jìn)行免除一次值日工作的獎勵,由扣分最多的一組代勞。經(jīng)過一段時間的監(jiān)督和管理,同學(xué)們都能自覺地維護(hù)起班級的衛(wèi)生環(huán)境,地上的雜物都能主動撿起來,扔到垃圾桶里,增強了維護(hù)集體的意識。

三、正面教育,紀(jì)律約束

要采用正面教育,班主任必須采取擺事實、講道理、循循善誘的方法,幫助學(xué)生提高思想認(rèn)識,解決思想問題,培養(yǎng)道德情感,增強道德意識,養(yǎng)成講道德的行為習(xí)慣。啟發(fā)他們認(rèn)識每一個良好行為的道德價值,明辨是非。有些學(xué)生犯了錯誤,要堅持說理教育,同時可以樹立榜樣,進(jìn)行對照比較教育。

我班有一位學(xué)生具有先天性缺陷,頸椎有毛病。有幾位同學(xué)很淘氣,學(xué)他走路的樣子,使全班同學(xué)大笑,給這個學(xué)生造成了一定的心理壓力。對此我嚴(yán)肅地批評他們,表揚平時對這個同學(xué)有幫助的學(xué)生,并出題目《假如我也是這樣,心里會怎樣想》的討論會,叫學(xué)生自己找出問題,找出錯誤的根源。通過這次討論,同學(xué)們認(rèn)識到嘲笑一位同學(xué)的不足,這種行為是多么的讓人羞愧。此事過后班級出現(xiàn)了不少幫助別人的好人好事,形成了一個良好的班風(fēng)。

馬克思主義的全面發(fā)展學(xué)說提倡:每個人的全面發(fā)展,道德素質(zhì)教育為每個人提供了發(fā)展基礎(chǔ),通過教育過程使每個人在原來基礎(chǔ)上發(fā)展和完善。班主任一定要堅持這個原則,遵循科學(xué)規(guī)律,講究技巧方法,以不斷地提高學(xué)生德育素質(zhì),從而使整個班級的素質(zhì)得到加強,達(dá)到全面發(fā)展的效果,為社會培養(yǎng)合格的公民。

（來源：思想者園地)