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“我們就像隔著一層玻璃，看得見(jiàn)卻觸不及，雖然我離你幾毫米，你不會(huì)知道我有多著急，無(wú)心的坐視不理，我尷尬的沉默里，淚水在滴，我無(wú)法傳達(dá)我自己，從何說(shuō)起，要如何翻譯我愛(ài)你?！?/strong>

這首《詞不達(dá)意》，很準(zhǔn)確的詮釋了電視劇《小歡喜》中，父母和孩子之間的狀態(tài)，特別是宋倩和喬英子之間的感情。

宋倩是一位單親媽媽?zhuān)炎约喝松乃邢Ｍ技耐性诤⒆由砩希⒆右卜浅ｓw諒和心疼媽媽?zhuān)Φ匕缪葜粋€(gè)聽(tīng)話(huà)的好孩子。

從宋倩、英子相處的細(xì)節(jié)中，不難發(fā)現(xiàn)，母女倆總是一邊希望對(duì)方滿(mǎn)足自己的情感需求，一邊又害怕對(duì)方傷心失望，不自覺(jué)地陷入了愛(ài)的控制與傷害之中。

這樣的相愛(ài)相傷，讓人十分心痛，也很心酸。

在現(xiàn)實(shí)生活中，這樣的情況其實(shí)也非常多，越是親密的人，越是想愛(ài)對(duì)方，卻越是容易彼此傷害而不自知。

就如那句話(huà)說(shuō)的：“我們總是善于傷害那些愛(ài)我們的人，因?yàn)槲覀兏緜Σ涣四切┎粣?ài)我們的人；我們總是甘愿被那些我們愛(ài)的人傷害，那是因?yàn)槲覀儛?ài)他們?！?/strong>

宋倩：我是為你好，所以你必須聽(tīng)我的

宋倩作為單身媽媽?zhuān)芷D辛不易，所以她把自己人生的全部希望都寄托在女兒身上，沒(méi)有了自己的生活。

在這樣的狀態(tài)下，她很容易就走向了偏激，總是把自己認(rèn)為最好的東西一股腦塞給英子，卻沒(méi)有去想想，英子到底想要什么。

比如英子不喜歡吃海參，不喜歡喝燕窩，可是宋倩就覺(jué)得這些有營(yíng)養(yǎng)，補(bǔ)腦，每天變著法做給女兒吃，卻始終無(wú)法滿(mǎn)足女兒想吃豆?jié){油條這樣小小的愿望。

比如英子喜歡玩樂(lè)高，可宋倩就是不允許，方一凡給英子買(mǎi)了被沒(méi)收，喬衛(wèi)東給英子買(mǎi)了讓她來(lái)自己家偷偷玩，還是被宋倩發(fā)現(xiàn)，母女倆爆發(fā)了大矛盾，宋倩打了英子，兩人冷戰(zhàn)了很長(zhǎng)時(shí)間。

比如英子想要報(bào)考南京大學(xué)，可是宋倩就要扼殺英子的夢(mèng)想，讓她考清華北大，還說(shuō)不考上清華北大，人生就沒(méi)有了意義。

宋倩就這樣憑著自己的主觀意識(shí)，以愛(ài)為名，把自己的這些要求和控制合理化，讓英子沒(méi)有拒絕的理由：我做一切都是為你好，你必須按照著我說(shuō)的去做，否則你的人生會(huì)不好。

就這樣，英子在高考前夕抑郁、焦慮，離家出走，甚至想要跳河自盡。她哭著大喊“對(duì)不起，我做不了你心目中的好孩子”“我就是想要逃離你”。

宋倩不明白，為什么自己明明做了“很對(duì)的事情”，卻得不到自己想要的結(jié)果，明明自己就是想好好愛(ài)孩子，最終卻傷害了她。

其實(shí)，這種愛(ài)的傷害就是源于內(nèi)心的恐懼，宋倩表面強(qiáng)勢(shì)，但內(nèi)心里有許多恐懼，因?yàn)樗橐鍪?，?duì)前夫和生活的失望讓她把所有的希望轉(zhuǎn)移到女兒身上，她害怕女兒離開(kāi)自己，害怕失去活下去的唯一動(dòng)力，于是就拼命控制，讓英子無(wú)法呼吸，也讓宋倩面臨著真正的失去。

這份愛(ài)的初衷并沒(méi)有錯(cuò)，可是在前行的過(guò)程中卻出現(xiàn)了偏差，宋倩和很多父母一樣，忘記了真正的愛(ài)是尊重，是理解，是接納，而不是以愛(ài)的名義控制和和約束，再愛(ài)的人也一樣。

喬英子：我想讓你快樂(lè)，可你為什么不懂我

武志紅說(shuō)過(guò)：“愛(ài)就是看見(jiàn)，無(wú)回應(yīng)之地，就是絕境?！边@句話(huà)應(yīng)該特別適合英子的心境。

英子是個(gè)很懂事的女孩，她知道媽媽的不容易，所以不斷強(qiáng)迫自己做著自己不愿意但媽媽喜歡的事情。

比如她不愛(ài)吃媽媽做的那些營(yíng)養(yǎng)品，但為了讓媽媽高興，就強(qiáng)迫自己吃下，就算惡心吐了，也不敢說(shuō)出真實(shí)原因。

比如她明明已經(jīng)看過(guò)了那部電影，可是媽媽說(shuō)要再去看一次的時(shí)候，她就陪著媽媽去看，被發(fā)現(xiàn)以后她哭著說(shuō)：“我就是想讓你高興?！?/p>

比如媽媽去給自己買(mǎi)油條豆?jié){去空手而歸后，英子其實(shí)內(nèi)心很失望，但卻故作開(kāi)心地說(shuō)：“還是吃媽媽做的早餐最好，有營(yíng)養(yǎng)、衛(wèi)生又豐富，我一輩子都不會(huì)去吃那些垃圾食品了。”

她用不符合這個(gè)年齡的成熟去理解媽媽的偏激：我知道媽媽一切都是為我好，我照她說(shuō)的做了，她就會(huì)很開(kāi)心，否則我就是一個(gè)不孝順不懂事的孩子，辜負(fù)了她對(duì)我的愛(ài)。

而這種一味妥協(xié)，讓英子產(chǎn)生了一種想要反抗，甚至想要逃離的沖動(dòng)。這種無(wú)法控制的沖動(dòng)，讓英子非常自責(zé)，她想獲得媽媽的認(rèn)可，不想讓媽媽的不開(kāi)心，她覺(jué)得自己不順從就是不愛(ài)媽媽、對(duì)不起媽媽。

在這種矛盾和糾結(jié)下長(zhǎng)大的孩子，心態(tài)會(huì)逐漸變得不健康，不正常，她又想逃離那個(gè)最親近的人，可又怕她真的離開(kāi)自己。

這種原生家庭帶來(lái)的陰影，會(huì)讓她渴望愛(ài)卻也懼怕愛(ài)，不知道該如何去處理親密關(guān)系，更不知道如何好好愛(ài)與被愛(ài)，就在這樣的糾結(jié)痛苦中，一生掙扎。

如何改變這種“愛(ài)而不得”的親子關(guān)系？

我曾經(jīng)看過(guò)一個(gè)詞，叫做“情感勒索”，指的是兩性關(guān)系之中一個(gè)人對(duì)另一個(gè)人情緒上的控制。

其實(shí)我覺(jué)得不只是兩性關(guān)系，在任何一種親密關(guān)系之中我們都經(jīng)常會(huì)遇到對(duì)方提出一些不合理的要求，你明明感覺(jué)哪里不太對(duì)勁，但又不知道如何反抗的情況。

就比如宋倩和英子之間，就是不自覺(jué)產(chǎn)生了一種情感勒索。

宋倩想要讓英子更好，所以不考慮英子的想法，英子想讓宋倩快樂(lè)，所以不敢表達(dá)自己的想法。她們都很愛(ài)對(duì)方，卻都用錯(cuò)了方法。

這樣的親子關(guān)系中，失去了溝通的良好渠道，也讓愛(ài)失去了呼吸的空間。

那么，我們到底該如何改變？

首先，我來(lái)說(shuō)說(shuō)孩子該怎么做。

拿英子來(lái)舉例，當(dāng)她感受到了媽媽對(duì)自己的愛(ài)并不是自己想要的那種，卻又不想傷害媽媽時(shí)，她不該用逃避的方式來(lái)對(duì)抗媽媽?zhuān)辉撚脗ψ约旱姆绞絹?lái)解決問(wèn)題。

因?yàn)樗[瞞自己內(nèi)心的真實(shí)想法，欺騙宋倩的時(shí)候，對(duì)兩個(gè)人都造成了更大的傷害。

就像她逃課跑去爸爸那里玩樂(lè)高被媽媽發(fā)現(xiàn)后，兩個(gè)人就爆發(fā)了激烈的爭(zhēng)吵，最后甚至上升到宋倩打了英子，英子哭著說(shuō)“我就是喜歡小夢(mèng)阿姨，因?yàn)樗粫?huì)逼我”。

這樣的結(jié)果，誰(shuí)都不愿意看到，可這也就是隱瞞必然帶來(lái)的后果。

如果英子可以鼓起勇氣與媽媽進(jìn)行真誠(chéng)對(duì)話(huà)，利用與對(duì)方的共情心，坐下來(lái)心平氣和地討論怎樣解決實(shí)際問(wèn)題，說(shuō)不定就會(huì)有不同的結(jié)局。

比如在媽媽逼自己吃生海參、喝燕窩時(shí)，英子可以站在媽媽的立場(chǎng)上，先安撫媽媽的愛(ài)，再表達(dá)自己真實(shí)的意愿：“謝謝媽媽?zhuān)抑滥隽撕芫?，很辛苦，可是我真的吃不下去，您就別勉強(qiáng)我了，我知道您是為我好，我們換一種補(bǔ)身體的食品，好不好？”

或者也可以一起討論兩個(gè)人有爭(zhēng)執(zhí)的問(wèn)題，找到一個(gè)既能滿(mǎn)足對(duì)方要求，又可以適當(dāng)考慮自己感受的方法。

比如針對(duì)宋倩擔(dān)心英子疏離自己，不允許她去爸爸家，擔(dān)心英子的學(xué)習(xí)成績(jī)，不允許她玩樂(lè)高拼圖，擔(dān)心英子的身體健康，不允許她吃油炸食品等等問(wèn)題，先告訴媽媽自己特別理解她對(duì)自己的愛(ài)，然后和媽媽一起商量設(shè)定好去爸爸家的次數(shù)和時(shí)間，一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且把玩樂(lè)高作為放松和解壓的方式。

在媽媽知道自己想法的基礎(chǔ)上，去和媽媽商量一個(gè)能夠折中的方式，給媽媽足夠的安全感，也讓雙方都能夠得到滿(mǎn)足，我想，這才是更好的溝通方式，更好的解決辦法。

可能你會(huì)說(shuō)，這不可能，父母都是固執(zhí)的，怎么可能聽(tīng)孩子說(shuō)話(huà)？

關(guān)于大多父母都固執(zhí)這一點(diǎn)，我承認(rèn)，尤其是宋倩這種單親家庭的媽媽?zhuān)瑫?huì)更加夸張。就比如在報(bào)志愿的問(wèn)題上，宋倩覺(jué)得英子在這件事上欺騙了自己，聲嘶力竭地質(zhì)問(wèn)：“你為什么不告訴我??？”英子哭著問(wèn)：“我告訴你你會(huì)答應(yīng)嗎？”宋倩表示：“我當(dāng)然不能答應(yīng)”。

這樣的狀況下，的確是很難溝通，可我們并不能因?yàn)殡y就放棄，因?yàn)檫@個(gè)人是你的至親，你永遠(yuǎn)無(wú)法真正擺脫她，一味遷就縱容，就只能讓關(guān)系更加惡化。

這種時(shí)候，我覺(jué)得許多和英子一樣的孩子可以學(xué)習(xí)一下方一凡，運(yùn)用幽默的方式，來(lái)化解和減少摩擦和沖突。

宋倩是一個(gè)先天缺乏幽默感的人，做事較真，為人敏感，總是陰著臉。英子在她面前，特別放不開(kāi)，但其實(shí)英子與爸爸或者同學(xué)們相處的時(shí)候，也是一個(gè)開(kāi)朗外向的女孩。

如果她可以多學(xué)學(xué)方一凡這個(gè)“皮猴”的優(yōu)點(diǎn)，從幽默中尋找情緒轉(zhuǎn)化的力量，就一定能讓母女之間壓抑緊張的氣氛得到緩和，因?yàn)樗钨灰蚕Ｍ畠耗軌蚋鞓?lè)。

當(dāng)然，宋倩母女倆之間的矛盾絕不是英子一個(gè)人改變就可以，作為母親的宋倩，也需要意識(shí)到自身的問(wèn)題，千萬(wàn)不要把自己的想法強(qiáng)加給孩子，要明白，孩子也是一個(gè)獨(dú)立的人，她有自己的喜好，有自己的生活，有自己的未來(lái)，家長(zhǎng)能做的，是輔助孩子更好地成長(zhǎng)，而不是代替她們做出人生選擇。

愛(ài)是這個(gè)世間最無(wú)私的感情，因?yàn)閻?ài)一個(gè)人，所以我們總希望把全世界最好的東西都給她，更希望她快樂(lè)。

但你一定要記得，在為一個(gè)人付出之前，要先站在對(duì)方的角度想一想，看看她到底需要什么，在努力讓一個(gè)人快樂(lè)之前，也先學(xué)會(huì)讓自己快樂(lè)，因?yàn)槟愕目鞓?lè)，才是她的快樂(lè)。

愛(ài)不該是傷害我們的武器，而應(yīng)該是我們的盔甲，學(xué)會(huì)尊重、溝通、接納、理解，讓愛(ài)成為我們行走世界最堅(jiān)實(shí)的盔甲。

我是夕言，專(zhuān)欄作者，人不老心也不老的大齡少女，喜歡寫(xiě)溫暖的文字，做感性的節(jié)目，已出版《你的余生，與我有關(guān)》，如果你有故事，記得來(lái)找我。