從學(xué)業(yè)到事業(yè)，從生計(jì)到生活，大多數(shù)人在一生當(dāng)中都產(chǎn)生過這樣的疑問：

有的學(xué)生成績很好，甚至是學(xué)霸級別；有的學(xué)生成績很差，甚至遭遇過留級，這是為什么呢？

有的人在職場工作幾年后，能力得到了質(zhì)的飛躍，成為公司的得力骨干，升職加薪不成問題；有的人在職場工作幾年后，一直原地踏步找不到存在感，怨天尤人，這是為什么呢？

有的人兢兢業(yè)業(yè)敢想敢干，擅于抓住時代的潮流，創(chuàng)業(yè)、融資、上市，成為企業(yè)家，在經(jīng)歷艱辛歲月后成為人生贏家，風(fēng)光無限；有的人創(chuàng)業(yè)失敗，項(xiàng)目更改頻繁，企業(yè)發(fā)展方向多變，經(jīng)營困難，這又是為什么呢？

出現(xiàn)上述巨大差距現(xiàn)象的原因有許多。究其根本，人的因素是最為關(guān)鍵的，其中一個非常重要的內(nèi)在原因，決定了一個人的人生是否會成功，那就是一個人的心智成熟度。

時間在我們目前所處的時空中是具有一維性的，是不可逆的。

人的生命是有限的，心智成熟度的早晚，會影響著成功的早晚。

那么，如何讓自己的心智盡快地成熟起來呢？

基于這三個層面的思考，再去梳理自己的人生脈絡(luò)，提升自己全觀的思維和視野，明確自己的人生朝哪個方向走，確立人生的目標(biāo)。

哈佛大學(xué)著名的「目標(biāo)威力」實(shí)驗(yàn)，是一個關(guān)于目標(biāo)對人生結(jié)果影響的經(jīng)典調(diào)查，實(shí)驗(yàn)結(jié)果公布后震驚全世界。

一群學(xué)歷、環(huán)境、條件、智力都相差無幾的學(xué)生，在他們走出校門25年以后，其人生軌跡和生活狀況闡述了巨大的差距：

27%生活沒有目標(biāo)的人，他們過得很不如意，生活在社會底層，經(jīng)常失業(yè)，家庭也不幸福，并且常常在抱怨他人、抱怨社會、抱怨這個「不肯給他們機(jī)會」的世界；

60%目標(biāo)模糊的人，他們盡管能夠安穩(wěn)地生活與工作，但都沒有什么特別成績，幾乎都生活在社會的中下層；

10%有清晰但比較短期目標(biāo)的人，他們的短期目標(biāo)不斷地實(shí)現(xiàn)，成為各個領(lǐng)域中的專業(yè)人士，有很好的工作，比如醫(yī)生、律師、公司高級管理人員等，大都生活在社會的上層；

3%有清晰且長遠(yuǎn)目標(biāo)的人，25年間他們朝著一個方向不懈努力，幾乎都成為社會各界的成功人士，其中不乏白手創(chuàng)業(yè)者、行業(yè)領(lǐng)袖、社會精英。

一個孩子４歲才會說話，比普通家的孩子說話都晚；７歲才會寫字，絲毫看不出一點(diǎn)學(xué)習(xí)的天賦，更看不出來這孩子有什么特別的才能，老師對他的評語是：「智力遲鈍，思維不合邏輯，滿腦子不切實(shí)際的幻想」，甚至有的老師斷定他「將來一事無成」；曾經(jīng)是丑小鴨的他，還遭遇到了退學(xué)的打擊。

可是，他心中始終有一個目標(biāo)：他要探索宇宙的奧秘。

這個目標(biāo)一直驅(qū)動著他向前進(jìn)。

他提出光子假設(shè)，成功解釋了光電效應(yīng)，因此獲得諾貝爾物理獎，創(chuàng)立狹義相對論；之后又創(chuàng)立廣義相對論。他為核能開發(fā)奠定了理論基礎(chǔ)，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)在他的深刻影響下得到了廣泛應(yīng)用并開創(chuàng)了現(xiàn)代科學(xué)新紀(jì)元，他被公認(rèn)為是繼伽利略、牛頓以來最偉大的物理學(xué)家，他被美國《時代周刊》評選為「世紀(jì)偉人」。

這個人就是探索宇宙奧秘的著名物理學(xué)家阿爾伯特·愛因斯坦。

如果說正確的人生目標(biāo)會猶如燈塔一樣，給在迷茫和黑暗中前行的人以希望和力量，那么成熟的心智就是經(jīng)驗(yàn)豐富的舵手，無論在風(fēng)平浪靜還是狂風(fēng)暴雨時，都能夠保持清醒、全力駕駛，使人生之舟朝向那個燈塔靠近，再靠近，直至抵達(dá)。