畢業(yè)率和保留率占比：22.5%

 學(xué)術(shù)聲譽(yù)占比：22.5%

 教師資源占比：20%

今天，我們就來聊聊美國大學(xué)排行指標(biāo)上的保留率到底是什么？它的數(shù)值又暗藏了什么玄機(jī)？對于國際學(xué)生而言，保留率有什么特別的重要性？

你的夢校，也許不如你想象中的完美。

保留率（Retention rate）指的是某一年所有參加某所大學(xué)的學(xué)生中，在下一年回來繼續(xù)參加該所大學(xué)的比率。保留率數(shù)值越高，就說明越高比例的人第二年愿意回到這所大學(xué)來學(xué)習(xí)，也就是說在校學(xué)生對這所大學(xué)越喜歡和滿意。所以說，保留率被看作是學(xué)生對大學(xué)滿意度的一個(gè)重要指標(biāo)。

根據(jù)College Factual（美國大學(xué)權(quán)威排名機(jī)構(gòu)） 2015年的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，全美國大學(xué)新生的平均保留率是71%。也就是說，每年都會有近三分之一的學(xué)生不會重返到同一所學(xué)校中去。而沒有回到學(xué)校的學(xué)生要么退學(xué)，要么是轉(zhuǎn)學(xué)到另一所院校。這不禁令人感到好奇，這么多學(xué)生們離開的原因到底是什么？保留率背后又代表著什么值得我們需要注意的信息呢？

大家收到學(xué)校寄來的Offer時(shí)，都是歡天喜地的，也都抱著萬事大吉的心態(tài)邁進(jìn)大學(xué)的校門，以為從此便可以安下心好好學(xué)習(xí)，與夢?！皬P守”美好的大學(xué)時(shí)光。可這種感覺就像是男女雙方相親，隔著遙遠(yuǎn)的彼岸，互相看對眼了，但經(jīng)過一定時(shí)間的相處，卻發(fā)現(xiàn)各種“不合”，結(jié)果只能一拍兩散。因此，學(xué)校就會留不住學(xué)生的心，也留不住學(xué)生的人。

保留率不高，可能側(cè)面反映出了學(xué)校的教學(xué)資源或質(zhì)量有問題。例如，學(xué)生在來到學(xué)校時(shí)，沒有感受到很好的課程體驗(yàn)、沒有感興趣的專業(yè)或課程、學(xué)校缺乏學(xué)業(yè)、生活上的咨詢服務(wù)、對資金有困難的學(xué)生沒有很好的救助項(xiàng)目、不能提供很好的實(shí)驗(yàn)室設(shè)備、師生比過大限制了學(xué)生與老師之間的互動等等。

這些原因很容易導(dǎo)致學(xué)生對學(xué)校感到失望、難以適應(yīng)陌生的學(xué)習(xí)環(huán)境、無法在學(xué)校獲得認(rèn)同感等等“不適“。因此，在大一過后，一些失望的學(xué)生可能會選擇會“移情別戀”，轉(zhuǎn)到其它更適合自己的大學(xué)去念書；也可能徹底從大學(xué)退學(xué)，直接參加工作。

所以說，做好選校調(diào)研工作是很重要的

一定要結(jié)合自身情況、要求來選校

對于流失學(xué)生的現(xiàn)象，美國大學(xué)的管理者也非常重視。因?yàn)閷W(xué)生的流失，直接影響學(xué)費(fèi)收入以及學(xué)校的排名。為此，不少大學(xué)研究人員都提出了在學(xué)生在進(jìn)入課堂前就開始培養(yǎng)學(xué)生的適應(yīng)感，以及提高學(xué)校課程體驗(yàn)的建議來提高學(xué)校的保留率。

因此許多學(xué)校都會提供一些服務(wù)，以保證學(xué)生在學(xué)校能感受到滿滿的幸福感。比如說，有資歷的教授、各種良好的學(xué)術(shù)建議、心理健康服務(wù)、良好的校園社交生活等等。由此與學(xué)生打好“感情基礎(chǔ)”，并幫助到學(xué)生能更好地適應(yīng)學(xué)校生活。而學(xué)校的想法其實(shí)也很簡單，就是....

根據(jù)密歇根州立大學(xué)研究人員的一項(xiàng)研究，入學(xué)的大學(xué)生在進(jìn)入課堂之前可以培養(yǎng)適應(yīng)感，這種感覺對于提高學(xué)生的保留率非常重要。

不過雖然一些學(xué)生可能是會因?yàn)檫x校調(diào)研工作沒做好，導(dǎo)致了理想與現(xiàn)實(shí)有偏差，最終因不滿意而選擇與原?！胺质帧?。但其實(shí)，有時(shí)候與原?！胺质帧钡脑颍蝗且?yàn)閷W(xué)校做的不好，而是因?yàn)?/strong>自己無法適應(yīng)大學(xué)的學(xué)術(shù)要求。

美國大學(xué)與大多“嚴(yán)進(jìn)寬出”的中國大學(xué)不同，中國大學(xué)的大門為學(xué)生們設(shè)了九九八十一難的高考，經(jīng)此“嚴(yán)進(jìn)”的標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生，從大學(xué)畢業(yè)是相對比較容易的。但是在美國，邁進(jìn)校門，你離畢業(yè)才開始隔著九九八十一難。而一些學(xué)生便會因?yàn)椤皳巍辈坏疆厴I(yè)，才會無奈選擇離開的。這里就包括了學(xué)業(yè)的壓力以及心理的問題。

據(jù)《美國新聞與世界報(bào)道》報(bào)道，美國學(xué)生無法上大二的主要原因是學(xué)業(yè)上的困難、孤獨(dú)和家庭問題。

我們知道，美國大學(xué)非常重視學(xué)生獨(dú)立思考并發(fā)表自己意見的能力。在課堂上，professor時(shí)常會與學(xué)生進(jìn)行互動，學(xué)生們需要在大大小小的課堂上進(jìn)行發(fā)言、討論，并且這些課堂表現(xiàn)與學(xué)生的GPA成績息息相關(guān)（關(guān)于中國學(xué)生在美國大學(xué)課堂發(fā)言的問題，大家可以參考： 中國學(xué)生GPA不高的原因，是因?yàn)橹粫耦^學(xué)習(xí)？）。倘若學(xué)生的英文口語基礎(chǔ)不夠，無法順暢地表達(dá)出自己的思想，最終影響到GPA成績時(shí)，就會產(chǎn)生巨大的學(xué)業(yè)壓力。

而學(xué)術(shù)達(dá)不到要求的學(xué)生，極有可能被大學(xué)退學(xué)。有的學(xué)校甚至?xí)驗(yàn)閷W(xué)業(yè)成績不達(dá)標(biāo)開除一半以上的新生。這樣的壓力與高要求，將會是導(dǎo)致部分中國留學(xué)生“轉(zhuǎn)學(xué)”或者“退學(xué)”的原因之一。

另外，一些中國留學(xué)生也會因缺乏對美國大學(xué)學(xué)校制度的認(rèn)識，不了解中美之間的教育差異；不慎觸犯學(xué)校戒律之后，也不知如何正確應(yīng)對，最終因處理不當(dāng)而面臨被學(xué)校開除的嚴(yán)重后果。

比如學(xué)術(shù)不誠實(shí)（抄襲、考試作弊、成績造假、申請材料不實(shí)、對老師撒謊等等），出勤率不達(dá)標(biāo)（沉迷于娛樂活動，經(jīng)常不去上課）、違法法律或行為失當(dāng)（包括違反交通規(guī)則、非法持槍、侵犯他人隱私等）等等，最終導(dǎo)致自己無法繼續(xù)留在學(xué)校。

輟學(xué)的影響不用多說了，大家也老不要拿微軟創(chuàng)始人比爾蓋茨、Facebook創(chuàng)始人馬克扎克伯格、蘋果的史蒂夫喬布等大佬的輟學(xué)事例來激勵自己。畢竟，天才是因?yàn)轭A(yù)見了成功才選擇退學(xué)，而并不是因?yàn)橥藢W(xué)才獲得成功。因此在大學(xué)期間，一定要注意自己學(xué)習(xí)的態(tài)度，不能因?yàn)樽约簯B(tài)度與行為的問題就此失去良好的教學(xué)機(jī)會。如果學(xué)業(yè)遇到困惱，也不能悶頭扛下，應(yīng)該及時(shí)與專業(yè)的學(xué)術(shù)導(dǎo)師、學(xué)校的心理咨詢師、信任的朋友和導(dǎo)師進(jìn)行溝通，尋求指導(dǎo)與幫助。

但是，如果確實(shí)是發(fā)現(xiàn)自己和學(xué)校不合適，那轉(zhuǎn)學(xué)其實(shí)也沒什么的。大學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)對于美國學(xué)生而言，這是一件普遍的事。美國大部分的大學(xué)都接受轉(zhuǎn)校生，各校間學(xué)分也是互認(rèn)的。并且，在TOP 30大學(xué)中，有一部分大學(xué)的轉(zhuǎn)學(xué)錄取率甚至高于大一新生申請的錄取率，比如，康奈爾是常春藤大學(xué)中最Transfer student friendly的學(xué)校（本科錄取率: 14.1%；轉(zhuǎn)學(xué)生錄取率：20%）。

但是，想轉(zhuǎn)到更好的大學(xué)，也需要你在大一期間能拿到好的GPA成績、教授推薦信等。所以大家在大一期間如果發(fā)現(xiàn)其它學(xué)校更適合自己，就必須了解其它學(xué)校的轉(zhuǎn)校要求，并在原校期間努力讀書，不可因?yàn)椴粷M意而放松懈怠。

另外，轉(zhuǎn)學(xué)申請和第一次大學(xué)申請所需要的材料和流程可以說相差無幾，會需要學(xué)生花費(fèi)額外的時(shí)間和金錢去處理。因此在一定程度上，轉(zhuǎn)學(xué)申請對學(xué)生的的學(xué)業(yè)進(jìn)度一定會有所耽擱。因此在選擇轉(zhuǎn)校前，需要考慮清楚，并做好學(xué)校的調(diào)研工作。

數(shù)據(jù)顯示，排名越高的大學(xué)，平均保留率也越高

根據(jù)美國國家教育部數(shù)據(jù)顯示，美國TOP 20的大學(xué)的保留率還是很高的，基本都在95%以上。也就是說每年100個(gè)學(xué)生里，95個(gè)學(xué)生都會返校繼續(xù)念書。這可以說明學(xué)生對學(xué)校越滿意，學(xué)生的學(xué)術(shù)水平也不錯。而TOP 50名以后的美國大學(xué)的保留率則在85%以下。

所以，在選校過程中，不能只是簡單地看完排名就完事了。大家還要學(xué)會解讀每個(gè)大學(xué)排行榜所用的排名機(jī)制，并了解排行榜用的每一個(gè)因素（比如保留率）都代表了什么意思。更不能只是簡單地看大學(xué)排名，而忽略了學(xué)校與自己的匹配度。能在第一次申請的時(shí)候，就入讀適合自己的夢校并與之長廂廝守到畢業(yè)當(dāng)然是最好的啦！

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