2018年全國卷高考必將考查三種類型的作文中的一種：

一是，類似于17年全國卷一、卷二的組合式任務(wù)驅(qū)動型材料作文；

二是，類似于17年全國卷三的話題類任務(wù)驅(qū)動型材料作文；

三是，2015年全國新課標(biāo)出現(xiàn)的、備受好評、至今呼聲依然很高的時評類任務(wù)驅(qū)動型材料作文。

當(dāng)然，將這三類作文進(jìn)行“跨界組合”，甚至加上“倡議書”“發(fā)言稿”“書信”“調(diào)查報告”等形式方面的要求，也極有可能的。

因?yàn)檎Z文新高考著重考察的是高中畢業(yè)生的語文學(xué)科核心素養(yǎng)。語文學(xué)科核心素養(yǎng)包含語言、思維、審美、文化四個方面的內(nèi)容，以學(xué)科核心素養(yǎng)為考查立意:

就是要考察學(xué)生靈活地、綜合地、解決陌生性問題過程中表現(xiàn)出來的較為穩(wěn)定的學(xué)科能力。

而作文類型的“跨界組合”就是將學(xué)生置于“陌生性問題”中的最佳途徑。

例如，

• 鄭州一模作文看似組合式材料作文，實(shí)則是時評類作文，對“弒師案”進(jìn)行精準(zhǔn)、深入的評論，將其它句子當(dāng)做佐證觀點(diǎn)的論據(jù)，往往得高分；

• 鄭州二模是組合式材作文，但加上了“發(fā)言稿”的形式化限制，不寫成發(fā)言稿格式、不注意發(fā)言稿的語體特征的作文很難脫穎而出；

• 鄭州一中上周的周測作文之“文化自信”，詳細(xì)講評請參閱《一中名師預(yù)測2018高考作文之“文化自信”篇《文化自信，新時代的人民使命》》，上次周次作文，看起來像是關(guān)鍵詞組合，但“文化自信”和“夢想”“使命”“新時代”“關(guān)系”“精神之鈣”等七個關(guān)鍵詞卻不是平行并列關(guān)系，“文化自信”居于核心。拋開“文化自信”對其它關(guān)鍵詞挖掘再深，也不會是優(yōu)秀作文。

2017年高考改革實(shí)現(xiàn)了“一體四層四翼”（一體：高考評價體系——立德樹人、服務(wù)選拔、導(dǎo)向教學(xué)。四層：考查目標(biāo)——必備知識、關(guān)鍵能力、學(xué)科素養(yǎng)、 核心價值。四翼：考查要求——基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性。）初步建立了高考評價體系。

2018高考改革必將進(jìn)入“戰(zhàn)略攻堅(jiān)期，改革深水區(qū)”，因此，做個大膽的推斷：2018年全國卷高考作文試讓考生議論文和記敘文二選一的可能性也很大。

本次周測作文，為何選擇“不計(jì)代價，備降救人”這一時事，我的考慮是：

• 2009年海南省首次開始新課改嘗試，當(dāng)年的高考作文就是讓考生對“助人行善”發(fā)表看法。自此，該話題在高考全國卷里常考不衰；2012年高考作文是“船工補(bǔ)船洞”材料，和“行善助人”有關(guān)。

• 在小說閱讀中，2014年《古渡頭》的主人公渡夫有熱情善良，樂于助人的特點(diǎn)；2015年《馬蘭花》講的是鄰里團(tuán)結(jié)互助的感人故事；2017年《天囂》中抱著西瓜救人的蒙古族同胞活生生的一個活雷鋒。

那么，如果2018年高考文學(xué)類文本閱讀小說改散文，作文回歸“行善助人”話題的概率就會大大增加。

          至于時評類任務(wù)驅(qū)動型作文怎么寫，請各位查看本平臺往期文章《鄭州一中老師傾囊相授2018高考“時評類任務(wù)驅(qū)動型作文”高分模型，并自創(chuàng)范文》，這里不再贅述。

       “行善助人”類素材，往期文章《鄭州一中侯老師“下水”作文《當(dāng)行善成為習(xí)慣》》和《公益字典無戲精，行善不能一陣風(fēng)》可供參考。

下面簡單講評一下本次周測作文。

對于本次周測作文我只想提醒一點(diǎn):

一定要弄清命題人的意圖，逆著命題意圖立意，立意會淪為下乘。

本次作文有兩種觀點(diǎn)態(tài)度可供選擇：

一是，認(rèn)為為救人飛機(jī)備降異國機(jī)場是值得的；

二是，認(rèn)為浪費(fèi)53頓汽油，犧牲全體乘客的時間，大費(fèi)周章異國協(xié)調(diào)備降事宜不值得。

一般來說贊同任何一種觀點(diǎn)都能言之成理，獲得高分。

但是，原材料中出現(xiàn)了“安全降落”“及時救治”“脫離生命危險”等詞，字里行間表現(xiàn)出了命題人對備降結(jié)果的滿意態(tài)度。

顯然“批判備降”是有違命題人意圖的觀點(diǎn)。更關(guān)鍵的是，第一種觀點(diǎn)是最契合社會主義核心價值觀的。

再舉個例子。

• 2015年高考作文“女兒舉報父親高速公路開車打電話”。原材料中有女兒“一再提醒”，爸爸“不聽勸阻”等關(guān)鍵詞，表明命題人對女兒的做法是理解和支持的。當(dāng)年考生作文如果一味批評女兒不孝順、太自私，得分就很難達(dá)到考生的預(yù)期了。

下面是侯老師給的一篇范文：

     《論價值，什么都比不過鮮活的生命》

       43噸燃油、全體乘客的時間行程、跨國協(xié)調(diào)的應(yīng)急溝通，以這樣的代價去救一個人，值嗎？有人發(fā)出這樣的疑問。但是，當(dāng)病患旅客被救治過來時，一條鮮活的生命就是“值與不值”的最佳答案。

       世間萬物，生命是可貴的，珍視生命更可貴。

       這需要在臨危中做出果斷的抉擇，需要在經(jīng)濟(jì)利益與生死一線中做出無誤的判斷。每一個果決應(yīng)對都是對生命負(fù)責(zé)，也會換來生命綻放的美好?？梢哉f，南航機(jī)組毅然放油救人的舉動，正是對生命無價的生動詮釋。

        這樣與死亡的賽跑，我們在歷史深處也能聽到回響。

        上世紀(jì)60年代，山西平陸縣有61位民工集體食物中毒，生命垂危，當(dāng)?shù)貨]有解救藥品。因?yàn)榻煌ú槐?，外地解藥很難及時送達(dá)，在上報后，中央決定動用部隊(duì)運(yùn)輸機(jī)將藥品空投下來，他們最終得救。這就是“為了六十一個階級兄弟”的故事，救命藥品在地面與空中接力傳遞中彰顯了大愛。時至今日，這樣的事件也在頻繁出現(xiàn)：等待轉(zhuǎn)運(yùn)捐獻(xiàn)的器官，航班主動延誤，乘客無一人有怨言；搶救危重病人，交警積極護(hù)航，司機(jī)主動讓路。這都是為生命的守候，是用時間換生命的奇跡。

        不管是在空中還是地面，有人舍棄利益計(jì)較為你開道，哪有什么值不值的追問？       

 有人患重病卻沒錢治療，陌生人慷慨捐款，值；有人山中受困，動用各種力量找尋救助，值；有人在境外遇險，以國家的名義接他們回家，值……這就是我們身處的時代，只要你有需要，就有人義無反顧地伸出雙手、張開懷抱的時代，就是責(zé)任重于金錢、尊重大于收益、“1+1>2”的時代。由此，即便再微小的力量都蘊(yùn)藏著巨大的能量，縱使不經(jīng)意的相助都能引領(lǐng)社會的價值。

         前幾天，南航另一航班在飛行途中發(fā)現(xiàn)貨艙火警燈亮，立即啟動應(yīng)急處置程序，在各方努力下以最短時間備降長沙機(jī)場，為此數(shù)十班航班受到影響，人們對此不僅深表理解，還對果斷處置予以稱贊。不僅僅是航班機(jī)組人員，包括全體乘客，包括13億多中國人——因?yàn)槿巳硕加幸粓F(tuán)向善的火焰。

       為了每個人都擁有更美好的生活而傾力付出，值得。論價值，什么都比不過鮮活的生命！