04“母題” 健康生活 名師簡介>> 語文匠劉老師,多年任教高三,多次參加高考作文閱卷,在省級以上刊物發(fā)表語文教研文章上百篇,著有《高考作文24小時突破》,曾獲市高中語文微課大賽一等獎,系《課堂內(nèi)外·創(chuàng)新作文》特約編輯。 母題”闡述 健康生活,主要是學(xué)生在認(rèn)識自我、發(fā)展身心、規(guī)劃人生等方面的綜合表現(xiàn)。具體包括珍愛生命、健全人格、自我管理等基本要點。 1. 珍愛生命 重點:理解生命意義和人生價值;具有安全意識與自我保護(hù)能力;掌握適合自身的運動方法和技能,養(yǎng)成健康文明的行為習(xí)慣和生活方式等。 珍愛生命是健康生活的起點。每個人的生命都只有一次,一個人如果對自己的生命沒有愛惜之心,對別人的生命沒有敬畏之心,那么這個人就不是一個起碼意義上的人。某版本的語文教材,高中第一課本是《朝抵抗力最大的路徑走》,但是新版本就換成了著名女作家畢淑敏的《我很重要》。這種改變強烈地凸顯了教材編著者對尊重生命、尊重個性的觀照。 2. 健全人格 重點:具有積極的心理品質(zhì),自信自愛,堅韌樂觀;有自制力,能調(diào)節(jié)和管理自己的情緒,具有抗挫折能力等。 當(dāng)代社會競爭大、變化快,想要從容不迫地過好生活,積極的心理品質(zhì)必不可少。面對挫折,要學(xué)會從中汲取教訓(xùn);面對誘惑,要從中分辨危機和兇險。自信自愛,堅韌樂觀是健全人格的最基本要求。如今“啃老族”“路怒族”等群體大量存在,從某方面也證明了培養(yǎng)健全人格刻不容緩。 3. 自我管理 重點:能正確認(rèn)識與評估自我;依據(jù)自身個性和潛質(zhì)選擇適合的發(fā)展方向;合理分配和使用時間與精力;具有達(dá)成目標(biāo)的持續(xù)行動力等。 社會發(fā)展日新月異,社會寬容度也日益提高。學(xué)會正確認(rèn)識與評估自我,選擇適合自己的發(fā)展方向,對于新時代的青年人來說,尤為重要。為了找到合適的發(fā)展方向,我們要學(xué)會自我管理,讓自我能具有持續(xù)的行動力。
真題解析 1. 2015年高考全國新課標(biāo)卷I作文試題 閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。 因父親總是在高速路上開車時接電話,家人屢勸不改,女大學(xué)生小陳迫于無奈,更出于生命安全的考慮,通過微博私信向警方舉報了自己的父親;警方查實后,依法對老陳進(jìn)行了教育和處罰,并將這起舉報發(fā)在官方微博上。此事贏得眾多網(wǎng)友點贊,也引發(fā)一些質(zhì)疑,經(jīng)媒體報道后,激起了更大范圍、更多角度的討論。 對于以上事情,你怎么看?請給小陳、老陳或其他相關(guān)方寫一封信,表明你的態(tài)度,闡述你的看法。 要求綜合材料內(nèi)容及含意,選好角度,確定立意,完成寫作任務(wù)。明確收信人,統(tǒng)一以“明華”為寫信人,不得泄露個人信息。 材料提及“出于生命安全的考慮”,明顯涉及“珍愛生命”的內(nèi)涵。小陳舉報父親,是無奈,也是對父親乃至對全家的生命安全負(fù)責(zé)。寫作時,不妨從“珍愛生命”的角度去立意:可以贊揚小陳不顧親情、勇于監(jiān)督的敬畏規(guī)則、尊重生命的精神;也可以批評老陳漠視生命、不聽勸告的行為,勸誡家長要做子女的表率,尊重交規(guī)、敬畏生命。 2. 2015年高考福建卷作文試題 閱讀下面的材料,根據(jù)要求作文。 地上本沒有路,走的人多了,便也成了路。 有時,走錯路也是一件有意思的事情,如果沒有走錯了路,就不會發(fā)現(xiàn)新的路。 世上沒有走不通的路,只有不敢走的人。 上面三則材料,引發(fā)你怎樣的感悟和聯(lián)想?請就此寫一篇不少于800字的議論文或記敘文。 要求:(1)必須符合文體要求;(2)角度自選,立意自定,標(biāo)題自擬;(3)不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍;(4)不得抄襲,不得套作。 本題中的第三則材料,強調(diào)走路人的勇氣,側(cè)重走路人的心態(tài)與精神分析,就涉及了“積極的心理品質(zhì)”中的“自信”以及“抗挫折能力”。從這句話出發(fā),可從為什么的角度寫,“山重水復(fù)疑無路”之際,相信定有柳暗花明的一村;當(dāng)然亦可從如何做的角度入手,寫敢于走自己的路,要勇敢、自信、堅持等。而綜合三則材料的內(nèi)涵來看,可立意為:生活中本來沒有路,需要人們有探索精神,在不斷探索中發(fā)現(xiàn)一條新的路,這條路可能走得通,也可能暫時走不通,需要有堅持下去的勇氣與自信(或者敢于承認(rèn)走錯路然后重新尋找新路的勇氣與自信),最后走出自己的獨特之路。 3. 2015年高考上海卷作文試題 根據(jù)以下材料,自選角度,自擬題目,寫一篇不少于800字的文章(不要寫成詩歌)。 人的心中總有一些堅硬的東西,也有一些柔軟的東西。如何對待它們,將關(guān)系到能否造就和諧的自我。 “堅硬的東西”以及“柔軟的東西”都是人心中總會有的,如何對待它們,就涉及“自我管理”中的“能正確認(rèn)識與評估自我”,而這看似矛盾的兩個方面都統(tǒng)一在“造就和諧的自我”。每個人的內(nèi)心和諧與否,關(guān)乎人與社會、人與自然、人與國家是否和諧?!叭绾螌Υ辈粌H關(guān)乎“知”,更關(guān)乎“行”??忌仨毸伎甲约哼x取的方式、方法與“和諧的自我”之間具有怎樣的邏輯關(guān)系、是否具備可行性等問題。
命題預(yù)測 1.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。 15歲的光明是一名在校學(xué)生,屬于典型的農(nóng)村留守少年,父母長期在外務(wù)工,由奶奶在家照顧。然而在這陽光燦爛的年紀(jì),他卻選擇了離開這個世界。他寫在作業(yè)本上的遺書,令人唏噓。他寫道:“我知道自己的成績太差了,不可能考上高中的,我也不想再給你們增加負(fù)擔(dān)了……我不愿意做‘啃老的人,也不愿做一個社會上的敗類……” 對于以上事情,你怎么看?請給光明的父母、老師或其他相關(guān)方寫一封信,表明你的態(tài)度,闡述你的看法。要求綜合材料內(nèi)容及含意,選好角度,確定立意,完成寫作任務(wù)。 寫作指津:這則材料明顯涉及“珍愛生命”的主題?!岸隆钡暮⒆庸饷鬟x擇放棄這個世界,是由于成績太差了、父母的負(fù)擔(dān)和道德的壓力(不愿“啃老”、不做敗類),其實這些理由都不該成為理由,生命的珍貴是其他因素不能比擬的。寫這封信時,要注意考慮收信人的身份,語氣要莊重,將心比心,不要一味譴責(zé)或是簡單同情,要闡述清楚生命的意義。 2.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。 “主要看氣質(zhì)”“明明可以靠臉吃飯,卻偏偏靠才華”……這些調(diào)侃的網(wǎng)絡(luò)語句折射出人們不只關(guān)注外在形象,更加注重內(nèi)在修養(yǎng)的態(tài)度。為此,××財經(jīng)大學(xué)專門成立了培養(yǎng)女生的菁英學(xué)堂,選拔大一、大二兩個年級的數(shù)十名女生進(jìn)行培訓(xùn),目標(biāo)是培養(yǎng)秀外慧中的新一代財大女性。此外,近年來,各地學(xué)校紛紛設(shè)立“淑女班”的消息也不時見諸媒體。對于這些“淑女班”,民眾有著各種各樣的解讀,贊賞者有之,譏刺者有之,觀望者亦有之。 要求:綜合材料內(nèi)容及含意,選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題,不要套作,不得抄襲。 寫作指津:這一題涉及“健全人格”的主題。寫這篇作文,要注意,“淑女班”的效果暫且擱置一邊,其設(shè)立本身其實是對傳統(tǒng)教育模式的可貴探索。培養(yǎng)女生的淑女氣質(zhì)也好,增進(jìn)男生的陽剛氣質(zhì)也罷,無不映射出教育在涵養(yǎng)學(xué)生健全人格方面存在著短板。寫作時要圍繞培養(yǎng)人的健全人格展開。 3.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。 西方的父母在教育孩子時,要求孩子必須掌握兩條規(guī)則,那就是限時和獨處。孩子在游戲中,媽媽會直接跟孩子們說:“再玩五分鐘就回家!網(wǎng)絡(luò)游戲只能周末玩!”通常面對這樣的“限時”,孩子會乖乖執(zhí)行;否則,“獨處”反省的懲戒就會降臨。 要求:綜合材料內(nèi)容及含意,選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題,不要套作,不得抄襲。 寫作指津:這一題涉及“家庭教育”“自我管理”等主題。寫好這篇作文,必須要明確,讓孩子學(xué)會自我管理,懂得自己的權(quán)責(zé)和義務(wù),乃是一門必修課。西方父母的這一教育精神,值得我們反思和學(xué)習(xí)。事實上,西方孩子懂得的很多道理和管理經(jīng)驗都是在玩耍中獲得的,在玩耍中他們懂得了規(guī)則的重要。所以,唯有懂得凡事都有規(guī)則,才能最終達(dá)成“自我管理”中的“合理分配和使用時間與精力”的目標(biāo)。 |
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