1、讀一本書之前首先明確閱讀的目標(biāo)。也就是要想清楚讀這本書究竟是為了學(xué)習(xí)具體知識點，還是提升文學(xué)素養(yǎng)，還是僅供娛樂消遣。

2、根據(jù)閱讀目標(biāo)選擇適合的閱讀方式。并不是所有的書都需要精讀和做筆記。

3、明確閱讀過程中自己的主動性。閱讀越主動，效果越好，不要在頭腦昏睡、雙眼呆滯的情況下閱讀。

4、高效閱讀需要的能力包括敏銳的觀察力、靈敏可靠的記憶力、想象力，以及訓(xùn)練有素的分析、省思能力。

5、找到適合自己的閱讀環(huán)境。不管是書房、臥室、咖啡店還是圖書館、自習(xí)室，自己喜歡、可以真正投入最重要。

6、開始閱讀之前先要排除可能會干擾閱讀的因素。如果不是需要查字、詞典，盡量把手機、平板、電腦等電子設(shè)備放在一邊。完全沉浸在閱讀之中。

7、閱讀不一定需要大塊時間。一些碎片時間，如交通工具上、早起、睡前的的空余時間，利用起來會有驚人的收獲。

8、如果需要做讀書筆記，需要準(zhǔn)備好做筆記的工具。

9、帶著以下問題開始略讀：這是什么樣的一本書? 整本書的核心觀點是什么?作者是借著怎樣的整體架構(gòu)，來發(fā)展他的觀點或陳述他對這個主題的理解?

10、先看書名頁，如果有序可以先看序。特別注意副標(biāo)題、或其他的相關(guān)說明或宗旨，或者是作者寫作本書有哪些特殊角度。

11、明確書的分類。如果是非文學(xué)類的書籍，它到底是偏向理論研究，還是偏向?qū)嵅偌记? 如果是文學(xué)類，是虛構(gòu)還是非虛構(gòu)? 明確書的分類之后，才能在下一步略讀內(nèi)容時更好地根據(jù)題材把握重點。

12、研究目錄頁。對這本書的基本架構(gòu)做出概括性的理解。

13、如果書中附有索引，也需要讀一下。大多數(shù)論說類的書籍都會有索引，可以通過閱讀索引快速判斷這本書涵蓋了哪些議題。

14、如果是包著書衣的新書，不妨讀一下包裝或腰封上的宣傳文案。這些有可能是書中的主旨、精華和亮點。

15、通過對目錄的閱讀形成的模糊印象，挑幾個看起來跟主題相關(guān)性比較強的篇章來看。如果這些篇章在開頭和結(jié)尾處有摘要說明，一定要仔細(xì)閱讀這些說明。

16、從頭到尾略讀，每個章節(jié)讀看起來重要的一兩段或連續(xù)幾頁，但不要太多。留意主題的基本脈動，隨時尋找主要論點的訊號。

17、不要錯過最后的兩三頁。通常作者會在最后再次總結(jié)全書核心觀點、創(chuàng)新點。

18、在略讀一本比較難懂的書時，碰到極難理解的地方不要停下來查詢或思索。只注意你可以理解的部分，不要被某個看不懂的章節(jié)、注解、評論或參考資料阻撓或泄氣。

19、如果使用Kindle閱讀，可以利用Kindle的一些輔助功能來幫助略讀。比如快速翻書、X-ray（書透功能，幫助讀者理清書中人物、地點）。

20、提前做關(guān)于書和作者的功課。了解作者及其生平，Ta寫作本書的契機和背景，Ta在同類作者中處于什么樣的位置，這本書在同類作品中又具備什么樣的地位等。

21、拋開雜念，先讀完書的序章，了解大概思路，之后在腦海中或者在紙上列出一些具體問題，帶著這些具體問題進入之后的篇章。

22、精讀一本書也不并不意味著細(xì)摳每一個字。最小的語言單位只劃分到短語或句子即可，無需一個字一個字的盯著看?，F(xiàn)代漢語的短語類型和句子類型并不多，但這些很重要。有時候我們之所以難以提高閱讀效率，無法理解句子，正是由于這些語言基礎(chǔ)知識的缺失。

23、重新建立書的結(jié)構(gòu)。這與前文講略讀時提到的通過目錄了解全書篇章結(jié)構(gòu)有所不同。精讀時讀者應(yīng)該跳出書籍原本的結(jié)構(gòu)，按自己的理解或需求重新排列組合書中重點，建立新的結(jié)構(gòu)，建立自己的知識體系。但切記不能脫離書的主題和書中材料的客觀性。

24、用自己的話把書中內(nèi)容講出來。分享與傳播是知識的重要特性，閱讀一本書，從中獲得知識，我們常常需要通過'講'來達到閱讀的效果。

25、體會和學(xué)習(xí)作者的思維方式。遇到難以理解的問題時，有可能是自己思考問題的角度和作者不同，不妨在腦海中再次整理一遍書的篇章脈絡(luò)，順著作者的思考順序去想為什么作者會在此時提出這樣的一個觀點。

26、嘗試反復(fù)閱讀。'書讀百遍，其意自見。'是有道理的。反復(fù)閱讀是精讀一本書最常用、最重要的方式，但它并不是機械地從頭到尾重新把書看一遍，而是有重點、有順序、有詳略地讀。

27、閱讀時學(xué)會批判性思考。精讀的過程更像是跟作者的一次深度對話，作者所陳述的觀點不一定全盤接受，而是在閱讀時不斷提問和思考，帶著辯證的問題深入每一章節(jié)。

28、可以組織分享交流會。閱讀同一本書，讀完交流分享，有助于從不同角度更深度、全面的理解所讀的書。

29、做讀書筆記。具體做筆記的方法將會在后文仔細(xì)展開。

30、視讀不聲讀。即閱讀時不要讀出聲音，而是默讀。一般人的語速比視讀速度要慢，且聲音會對閱讀者造成干擾，影響閱讀效果。

31、用手持筆引導(dǎo)視線。類似于孩童時期讀書常用的'指讀法'，一方面筆尖可以使注意力高度集中在所讀內(nèi)容上，另外也方便隨時用筆勾勒出關(guān)鍵詞、主要論點，甚至做筆記。

32、定期做視野練習(xí)。研究表明，視野是否開闊直接影響閱讀的速度。想要在閱讀中拓寬視野，事實上就是增加視力清晰區(qū)的范圍?？梢赃x擇用'字母樹'，從上到下依次用目光定焦在中間的數(shù)字上，之后移開視線，看是否能回想起最兩邊是什么字，以此擴展視線。

33、除了視野練習(xí)，也要學(xué)會跳躍視線，擺脫逐字閱讀的弊端。想要加快閱讀速度，就應(yīng)該增加眼球每次定焦時攝入的信息量，不要每次只把視線定焦在一個字上，要按照短語結(jié)構(gòu)、短句、甚至整句來閱讀。

34、嘗試一目數(shù)行。閱讀時一目十行可能太過夸張，但視線應(yīng)該學(xué)會跨越行與行之間的界限，看一眼就要攝取焦點及其上下左右能看清的文字，并在腦中成像。

35、盡量不要回讀。在閱讀時遇到一時難以理解的內(nèi)容是正常的，反復(fù)回讀會打亂閱讀的節(jié)奏，降低閱讀的效率。事實上，一篇文章或一本書想要自成邏輯，一般不會存在一個孤立的概念，一時間無法理解的東西，還會在后文中詳細(xì)解讀或前后對照。

36、提高專注度。深入文字之中，并不斷提問和思考，專注可以使效率大大提升。

37、警惕閱讀的負(fù)面情緒。克服對難度大的書的畏懼之心，不要對書以及作者產(chǎn)生畏難情緒，遇到不懂的內(nèi)容保持平常心，不要焦慮和輕易放棄。

38、快速理解也很重要。理解是加工處理眼睛獲取的文字信息的速度，因此速讀本質(zhì)上就是快速理解。需要我們在閱讀的同時，將文章的脈絡(luò)梳理清楚，明白作者的創(chuàng)作思路。

39、學(xué)會在腦海中做思維導(dǎo)圖。如果做不到也可以用筆在紙上畫出思維導(dǎo)圖，以圖形為主，盡量少寫文字，強化視覺記憶。

40、做筆記的五個基本要素：時間、書名、作者、書中的精華句子和你讀完這段之后自己的感受。

41、以'能堅持下去'的原則為前提。很多朋友并不是不會做筆記，而是一開始把筆記做得如手賬一樣精致花哨，但因為的確比較費心力而給自己造成了巨大的心理負(fù)擔(dān)，導(dǎo)致難以堅持。其實筆記的重點不在于多么精致復(fù)雜，而是簡練實用。

42、善于利用縮寫。比如反復(fù)出現(xiàn)的人名、地名、專業(yè)術(shù)語，可以采用固定的縮寫來節(jié)省時間，前提是自己需要記得。如果可能會遺忘，則需要在該名稱第一次出現(xiàn)時標(biāo)注以后用某縮寫來代替。

43、利用不同符號來區(qū)分標(biāo)注和筆記內(nèi)容。比如直線代表好段好句；曲線代表較為新穎或者與自己認(rèn)知存在差異的觀點；雙直線代表存在疑惑的句子；筆記前加星號代表是原文摘抄，圓圈表示自己的讀后感等等。這樣重讀的時候就不會分不清筆記內(nèi)容。

44、靈活運用速記和略記。在需要速記和略記時，可以化長句為短句，或者利用結(jié)構(gòu)圖將關(guān)鍵詞用一定邏輯串起來。對于一些重要的報紙和雜志內(nèi)容也可以直接剪貼下來。

45、摘抄書中內(nèi)容時要選擇精華。不要漫無目的看到什么都記下來，嚴(yán)格篩選你最需要摘抄的、最能體現(xiàn)作者主旨的內(nèi)容。

46、將筆記'結(jié)構(gòu)化'。在讀邏輯性很強的書時，如果只是一段段摘抄下來，重讀筆記并不會對重溫書的內(nèi)容有任何實質(zhì)幫助。應(yīng)該用結(jié)構(gòu)化的方式，比如運用箭頭、大括號等符號組織不同內(nèi)容之間的邏輯關(guān)系（比如是因果關(guān)系，還是互相促進，是A中包括B，還是A導(dǎo)致了B的發(fā)生）。

47、使用便簽在筆記本上做標(biāo)記。這樣在重讀時可以快速找到具體的某一本書或者一本書的某一章節(jié)。

48、重讀筆記來加深對書的記憶和思考。并不是做完筆記就萬事大吉了，可以定期拿出筆記閱讀，來喚起自己對書中內(nèi)容的記憶。

49、如果精力允許，可以嘗試著撰寫書評。寫書評的過程既是對書中內(nèi)容的記憶加深，也是對讀書成果的有效檢驗。

50、如果是用Kindle讀書，可以利用標(biāo)注和筆記導(dǎo)出的功能輕松做筆記，提高讀書和做筆記的效率。