趙亮

在大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育、實(shí)行新標(biāo)準(zhǔn)的今天，與學(xué)生進(jìn)行心與心的溝通，仍是一種必不可少的教育方法。多與學(xué)生交流，能增進(jìn)師生之間的互相了解、互相理解、支持和配合，建立友誼，產(chǎn)生凝聚力、向心力，有利于形成良好的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。那么，如何當(dāng)好一名班主任呢？下面是我在教育中的幾個(gè)小案例。我記錄下來，與各位同仁共勉。

一、培養(yǎng)學(xué)生的自信心，激勵(lì)學(xué)生樂觀、自信的面對(duì)生活我們班級(jí)有個(gè)女同學(xué)張靜，學(xué)習(xí)很努力，成績優(yōu)異，是老師的得意門生也是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。一次課間，在樓道看見班級(jí)幾個(gè)女同學(xué)圍在一起，似乎在討論什么，走近一問，原來同學(xué)們是在安慰考試成績不理想的張靜。時(shí)候我向同學(xué)詢問張靜的情況，同學(xué)們告訴我：別看張靜平時(shí)一副很能干的樣子，其實(shí)她挺脆弱的。每到考試她都很緊張，生怕考不好讓父母、老師失望；如果考試真的沒考好，那她就更難過了，又是責(zé)備自己太笨，又是擔(dān)心自己學(xué)不好了，這種情況要持續(xù)好長時(shí)間才會(huì)緩解。聽了同學(xué)們的講述，我陷入了沉思。對(duì)于成績優(yōu)異的學(xué)生，平時(shí)我更多的是關(guān)注她們考試成績?nèi)绾?，是上升了還是下降了。很少想到她們也會(huì)畏懼考試，也會(huì)有失去信心、非常脆弱的時(shí)候?？磥斫窈笪乙驳枚嚓P(guān)注張靜同學(xué)的心理，幫助她增強(qiáng)信心，鍛煉她的心理承受能力。課后我找張靜交流了一下，了解她的思想動(dòng)態(tài)?？偨Y(jié)下來她的想法是：一直以來都是老師、同學(xué)眼中的優(yōu)秀學(xué)生，總感覺別人都在看著自己，一旦有什么閃失就可能會(huì)被人嘲笑，心理壓力很重?？荚嚦煽儾缓?，她會(huì)覺得自己笨，對(duì)學(xué)習(xí)失去信心，甚至于對(duì)自己的能力產(chǎn)生懷疑；成績好，她又會(huì)擔(dān)心下次考的不好怎么辦。于是我借給了她本海倫·凱勒的《假如給我三天光明》?？戳诉@些名人傳記之后，她說自己太敬佩海倫·凱勒了，居然能克服自己眼不能看，耳不能聽，嘴不能說三種痛苦，終生致力于社會(huì)福利事業(yè)，并且最終獲得成功，受到世人的肯定。我告訴張靜：你也應(yīng)該像海倫·凱勒一樣的自信、樂觀。張靜肯定的點(diǎn)點(diǎn)頭回答我：老師我會(huì)努力的。漸漸的我發(fā)現(xiàn)在張靜的身上發(fā)生了些微的變化：上課時(shí)她還是和以往一樣的認(rèn)真，只是臉上少了從前的那份緊張；下課她也不在總是趴在桌前寫作業(yè)，時(shí)常會(huì)和同學(xué)們聊聊天、玩游戲。

二、平等民主地對(duì)待學(xué)生。熱愛學(xué)生，就要面向全體學(xué)生，平等民主地對(duì)待學(xué)生，不能歧視任何一個(gè)學(xué)生，哪怕是有的學(xué)生有生理或心理的殘疾。學(xué)生也是合法的公民，他們完全應(yīng)該享受到同等的權(quán)利，應(yīng)該享受到同樣的教育。前蘇聯(lián)的一位教育學(xué)家曾說：“漂亮的孩子人人都愛，愛不漂亮的孩子才是教師真正的愛?！弊隼蠋煹木蛻?yīng)該公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生享受到平等的權(quán)利。每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)，我在班級(jí)管理中采取每個(gè)同學(xué)都是班級(jí)小主人，每個(gè)個(gè)都在班中有自己的工作。我們班有個(gè)孩子叫李偉，這個(gè)孩子在之前不關(guān)心集體，學(xué)習(xí)也并不好，但不并沒有因?yàn)樗@樣而不喜歡這個(gè)孩子，我給他安排監(jiān)督同學(xué)們課間活動(dòng)，主要負(fù)責(zé)上下樓靠右行，一節(jié)一節(jié)地上樓梯，我發(fā)現(xiàn)他對(duì)工作十分認(rèn)真，每個(gè)課間都在樓道口那看著，犧牲了自己很多課余時(shí)間，我在全班同學(xué)面前表揚(yáng)了他，并請(qǐng)一個(gè)小干部為他寫了篇表揚(yáng)稿，在中午廣播時(shí)間播出，讓全校同學(xué)都能向他學(xué)習(xí)，慢慢地他愛上了這份工作，也更加熱愛我們這個(gè)班集體了。在我心中，每個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn)，這就要要求老師細(xì)心的去發(fā)現(xiàn)，發(fā)揚(yáng)。

三、向網(wǎng)迷伸出援助之手我班有個(gè)叫王春龍的學(xué)生，本來學(xué)習(xí)成績不錯(cuò)，后來迷上了網(wǎng)絡(luò)游戲。曠課上網(wǎng)，象這樣的事情在他身上已經(jīng)發(fā)生了無數(shù)次，為此我很是頭疼。前幾個(gè)星期的星期天晚上，他又曠課上網(wǎng)，以往，而每次他面對(duì)的或是冷眼相待、或是粗暴批評(píng)、或是家長的打罵。教育的結(jié)果都令人失望。此時(shí)，我即不批評(píng)，也不找家長。因?yàn)槲液芮宄?jiǎn)單的批評(píng)教育對(duì)他來說是沒有用了。難道這樣的學(xué)生就放棄嗎？想了想以前的教育方法，我壓住了怒火，心平氣和的和他交流，先問他喜歡玩什么網(wǎng)絡(luò)游戲，他告訴我是卡丁車，又問了為什么但喜歡這個(gè)游戲，他說可以買好車，刺激等。在接下來的談話中得知游戲需要充點(diǎn)，于是我就問：“今天上網(wǎng)花了多少錢”。在我的再三追問下，他告訴我花了五十多，四十五是給游戲充點(diǎn)的，得知他生活費(fèi)花的快光后，我問他生活費(fèi)怎么辦，他說向同學(xué)借點(diǎn)，不行就餓著。當(dāng)我知道其實(shí)孩子一天總是這樣度過時(shí)，真的挺難受的，于是我給了他五十元，告訴他別虐待自己，看到錢后他淚流滿面，他說：“從來沒有人關(guān)心他，所以才從網(wǎng)絡(luò)中尋找自己的空間，我看到時(shí)機(jī)到了，于是就講了很多上網(wǎng)的危害，教育他安心學(xué)習(xí)，在今年的中招考試中取得優(yōu)異成績。他最后向我保證今后在不上網(wǎng)了?，F(xiàn)在每天上課都能主動(dòng)向老師請(qǐng)教，而且成績也穩(wěn)步提高了。

正如“教無定法”一樣，我認(rèn)為管理也無定法。情感激勵(lì)關(guān)鍵是一個(gè)“愛”字，即熱愛學(xué)生。 “親其師才能信其道”，教師熱愛學(xué)生、對(duì)學(xué)生寄予希望，學(xué)生在心理上就會(huì)得到滿足，從而樂于接受班主任的教育。每個(gè)孩子都是活生生的有感情的人，只要付出愛心，枯草也會(huì)發(fā)芽；只要一縷陽光，他們就會(huì)燦爛。總之，心靈的橋梁要用情感去架設(shè)，用尊重、信任、體貼、關(guān)懷去充實(shí)。愛，是一種力量，一種品質(zhì)，是教育成功的秘訣，是班主任必備的修養(yǎng)；以愛為根基的情感激勵(lì)，是做好班主任工作的關(guān)鍵。最后，我想借用魏書生老師的一段話來結(jié)束：世界也許很小很小，心的領(lǐng)域卻很大很大。班主任是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的事業(yè)，這一職業(yè)應(yīng)該是神圣的。愿我們以神圣的態(tài)度，在這神圣的崗位上，把屬于我們的那片園地，管理得天清日朗，以使我們無愧于自己的學(xué)生，以使我們的學(xué)生無愧于生命長河中的那段天真年華。