大家好今天帶給大家的話題是家庭教育與犯罪的第一部分：“養(yǎng)不教，父之過，教不嚴(yán)，師之惰。”

這樣一句話流傳至今?，F(xiàn)代社會(huì)文明發(fā)展到今天，還是不變的。面對(duì)青少年犯罪比例不斷攀升，一些家長往往把責(zé)任只推給社會(huì)和學(xué)校。家庭真的不用承擔(dān)責(zé)任嗎？

勿庸質(zhì)疑，社會(huì)教育和學(xué)校教育的確有導(dǎo)致青少年犯罪劇增的重要原因，但是，作為最基礎(chǔ)的第一教育，也就是家庭教育的失誤才是最關(guān)鍵的問題。

家庭教育在人生的整個(gè)教育系統(tǒng)當(dāng)中占據(jù)了基礎(chǔ)地位，也就是說，這個(gè)基礎(chǔ)不好，犯罪自然不可避免，特別是在家庭德育教育上，對(duì)青少年的成長更有不容忽視的作用?？梢赃@樣說，青少年犯罪其實(shí)就是家庭教育錯(cuò)誤的直接顯現(xiàn)。

為什么這么說，因?yàn)楣攀ト恕鬃釉唬浩渖碚?，不令而行；其?-不正，雖令不從。簡單的幾個(gè)字倒出根源之所在，簡化來說大家都知道：上梁--不正--下梁歪。

教育家，馬卡連柯呢，也曾經(jīng)說過：不要以為，不要以為啊！我多重復(fù)了一遍這個(gè)以為，因?yàn)?，我們往往?huì)自我以為。不要以為，只有你們?cè)谕瑑和勗挕⒔逃?xùn)他、命令他的時(shí)候才算是教育，你們?cè)谏钪械拿繒r(shí)每刻，甚至你們不在場的時(shí)候，你們?cè)趺创┐?你們?cè)趺磳?duì)待朋友和敵人.怎樣哭，怎樣笑等等等等.......這一切都對(duì)孩子有重要的意義。

那么，有多重要的意義呢？先給大家說幾組全國青少年犯罪調(diào)查的結(jié)果：對(duì)100名有犯罪行為的青少年進(jìn)行調(diào)查，由于家長本身的身不正，潛移默化之中影響到孩子，從而導(dǎo)致走上犯罪道路的有12人，百分比占12%。

這就正應(yīng)了我剛剛說的那句話：上梁不正下梁歪。少管所對(duì)70名犯罪青少年調(diào)查中，家長受過拘留的占21%，對(duì)57名違法犯罪少女統(tǒng)計(jì)，家庭成員受過拘留的占29.8%。

上海市少管所對(duì)137名犯罪青少年調(diào)查，家庭主要成員被處理過的占28.3%。哈爾濱103名違法犯罪青少年中家庭主要成員品德惡劣的占22%。

從以上調(diào)查數(shù)據(jù)可以看出：家庭教育與青少年犯罪的關(guān)系。當(dāng)父母犯罪服刑以及其它原因時(shí)，首先是家庭的完整性便遭到破壞。那么這各家庭就會(huì)給孩子從心理造成一定傷害，同時(shí)家庭教育出現(xiàn)嚴(yán)重的缺陷。如果，孩子再因父母的事情受到他人非議，結(jié)果可想而知。

這些孩子由于得不到家庭的溫暖，再加上外界的非議，孩子們心理會(huì)產(chǎn)生情緒障礙，表現(xiàn)為悲觀失望、痛恨父母、嫉妒他人、不滿現(xiàn)實(shí)，如果得不到幫助改變，就會(huì)形成一種反社會(huì)的心理，最后就會(huì)以不回家的方式逃避回家，流落到社會(huì)去找小兄弟取得“同情”、“溫暖”，性格逐漸顯示出粗暴和攻擊性，有的在教唆犯的引誘、威脅下，墮落，這時(shí)極易造成犯罪機(jī)遇而做出違法犯罪之事。

講到這里我想起了著名兒童教育家孫敬修老師說過的話：“孩子的耳朵是錄音機(jī)，孩子的眼睛是攝像機(jī)，我們的一言一行，孩子們都記錄的清清楚楚。

如果父母一方或雙方嗜酒、賭博、吸毒、盜竊、這必然是青少年犯罪增多的一個(gè)重要原因。由于未成年人好奇心強(qiáng)，可塑性大，善于模仿，但其分辨是非、控制自己的意志能力較弱，所以父母有賭博、酗酒、盜竊等不良惡習(xí)，都會(huì)給子女以暗示的影響。

孩子們將父母的所作所為看得清清楚楚，這便是孩子學(xué)習(xí)待人處世的楷模?！币?yàn)椋⒆訒?huì)模仿自己的父母，自己的親人。因此呢，在家庭教育上，我們家長的行為就是孩子的身教，我們的一舉一動(dòng)，他們?nèi)伎丛谘劾铮犜诙?。如果孩子們?jīng)歷的是好榜樣，他們自然從小就懂得社會(huì)公德，尊重大自然，當(dāng)然如果父母反之，孩子就會(huì)誤入歧途，走上犯罪的道路，

有這么一句話：“有樣學(xué)樣，無樣撿世上。”其實(shí)說的也是家庭對(duì)孩子的影響。不是靠言教，真的，做父母的很多都有這樣的感受，好話說了一千遍，孩子就是不聽，所以、所以，家庭教育靠的是身教，父母的表率作用對(duì)孩子有著特殊的意義。

父母是孩子的第一位老師，孩子就是父母的一面鏡子。斤斤計(jì)較的父母、心胸狹小的家庭是走不出胸懷博大的孩子的。那么，作為家長如何做到以身作則呢？

其實(shí)很顯然，很顯然，在家庭教育孩子的過程中，家長用教育或命令的方式來教育的自己孩子，這并不是理想的方式，最佳的方式就是以身作則，讓孩子看著您，呆在您身邊，與他分享您生活中所有重要的內(nèi)容，某些東西我們成人可能認(rèn)為并不重要，但事實(shí)上，從孩子的角度出發(fā)，只要家長愿意花時(shí)間，做一些簡單有意義的事情就必定對(duì)孩子產(chǎn)生重要影響，所以，父母應(yīng)與孩子分享生活內(nèi)容并使孩子從中收益。

比如說經(jīng)常有些家長向我們咨詢。說自己的孩子跟小朋友玩玩的時(shí)候老是打別人?；厝プ嵋活D也沒用。還有的說如何才能改掉孩子的壞脾氣。其實(shí)這些家長只看到了孩子的不是。卻看不到真正的原因是什么在哪里。真正的源頭是自己給了孩子一個(gè)生氣就打人。愛發(fā)脾氣的壞榜樣。

上過周強(qiáng)老師課的家長朋友可能都在課上看過一個(gè)視頻，這個(gè)視頻就是在告訴我們孩子的壞行為從哪里來的。

視頻中一位母親打電話發(fā)脾氣最后氣的摔、砸電話。旁邊的女兒看到之后也學(xué)會(huì)了，也發(fā)脾氣摔電話。另一位母親在車?yán)锵騽e人咒罵。女兒也像別人咒罵。種種種種現(xiàn)象，其實(shí)就是在提醒我們，我——就是一個(gè)模板，我的寶寶，那就是按我這個(gè)模板生產(chǎn)出來的。

所以，我們一再提醒大家，當(dāng)我們看到孩子出現(xiàn)不良行為的時(shí)候，一定要先看自己是什么樣？同時(shí)不要去跟孩子講道理。

不要跟孩子講道理，也是周強(qiáng)老師經(jīng)常說到一句話，為什么呢？我們先來看看著名的思想家盧梭是怎樣評(píng)價(jià)教育的，盧梭說——世界上，最沒用的教育方法，就是：講道理，發(fā)脾氣、刻意感動(dòng)這三種方法。

其實(shí)，大家都心理門清，這也是三部曲，一、講道理，寶寶啊，你知不知道你這樣做是不對(duì)的，?。∧阋傈c(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)，反正就是苦口婆心，千言萬語，最終得到的可能是毫無碩果，反而累死了好多的腦細(xì)胞。

講了半天的道理沒有用，這時(shí)我們始終在按捺的怒火像動(dòng)畫片里能量小宇宙爆發(fā)一樣，嘩——的一下子爆發(fā)來了，這就是三部曲中的第二部——發(fā)脾氣，我說的你聽見沒有，啊你到底聽不聽！好，一發(fā)脾氣有百分之40的孩子乖乖聽話了，剩下的繼續(xù)抵抗，好啊，還敢不聽，今天不給你點(diǎn)顏色看看，你是不知道馬王爺我有三只眼，開打!迫于壓迫，迫于無奈，迫于實(shí)力不夠，40的孩子舉手投降。

還有20個(gè)孩子沒有投降的怎么辦？

終極殺手锏——刻意感動(dòng)開始了，孩子啊！你知道爸爸媽媽多辛苦嗎，為了你好我們省吃儉用，你看你爸爸為什么留長發(fā)，那還不是剩下理發(fā)的錢給你報(bào)補(bǔ)習(xí)班。媽媽三年都沒有買過新衣服了，還不是為了給你買排骨吃……點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)。

我想我們有些家長朋友肯定參加過感恩教育，這也是周強(qiáng)老師強(qiáng)烈反對(duì)的，因?yàn)椋卸魇敲總€(gè)人天生具備的基本品質(zhì)。

如果一個(gè)人沒有了感恩之心，不要怪他，不要怪他，因?yàn)槭撬母改杆募彝ソ逃迅卸髦慕o去除了。沒有感恩之心的人，做事肯定會(huì)極盡私利的，不管他人死活的，犯罪也就自然而然了。

所以，還是心理學(xué)的那句話，害人之人必是先受害人。參加過感恩教育的都知道在這種氣場氛圍之下，大人、孩子都會(huì)哭的稀里嘩啦，接下來要大家思考的是，效果能持續(xù)多久？

【未完待續(xù)】