一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)黨和國家教育方針，以推動學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展為主題，以課堂教學(xué)改革落實(shí)為核心，以加強(qiáng)師資隊(duì)伍專業(yè)化發(fā)展為動力，創(chuàng)新教學(xué)常規(guī)管理，向教學(xué)常規(guī)要效益，做實(shí)校本教研，遵循用“最簡單的辦法追求高效”的原則，全力打造高效務(wù)實(shí)課堂，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升學(xué)習(xí)能力，著力提高教學(xué)效能，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量新突破。

二、工作目標(biāo)

1、實(shí)施語文學(xué)科“讀寫一體化”教學(xué)改革，讓“閱讀、寫作、練字”成為語文學(xué)科三大永恒主題。

2、數(shù)學(xué)物理化學(xué)學(xué)科，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)“題目千千萬，題型一二三”，對教材、資料等按單元章節(jié)進(jìn)行“總結(jié)、凝煉、提升”。

3、英語學(xué)科，一是以“單詞快記、閱讀與聽力”為主題編寫基礎(chǔ)年級校本教材，二是對“復(fù)習(xí)闖關(guān)”課堂教學(xué)模式進(jìn)行總結(jié)凝煉形成理論和實(shí)踐體系。

4、深入研究探索， 建設(shè)“一對一數(shù)字化”高效智能課堂。

5、創(chuàng)新教學(xué)常規(guī)管理，向教學(xué)常規(guī)要效益。

6、對學(xué)校名師工作室進(jìn)行內(nèi)涵建設(shè)。

7、強(qiáng)化校本培訓(xùn)，加強(qiáng)學(xué)科思想建設(shè)，提升學(xué)科素養(yǎng)，促進(jìn)教師素質(zhì)提高。

8、加強(qiáng)教研活動管理，進(jìn)一步完善資源庫建設(shè)。

9、加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)的探索研究，制定科學(xué)評價體系，構(gòu)建生本課堂。

10、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力。

11、加強(qiáng)畢業(yè)年級和結(jié)業(yè)學(xué)科管理，強(qiáng)化備考研究，提高教學(xué)質(zhì)量。

三、工作措施

（一）創(chuàng)新教學(xué)常規(guī)管理，深化“三步五環(huán)兩段課堂導(dǎo)學(xué)模式”。

1、教學(xué)常規(guī)管理和考核進(jìn)行改革創(chuàng)新。實(shí)行靜態(tài)管理與動態(tài)管理相結(jié)合的方式。靜態(tài)管理項(xiàng)目為備課、學(xué)案、課件、作業(yè)、聽評課、單元檢測，動態(tài)管理項(xiàng)目為課堂教學(xué)、備教一致情況、作業(yè)設(shè)置情況。

動態(tài)考核就是逐步探索建立一個以打造高效課堂為核心，以課堂教學(xué)全面監(jiān)督監(jiān)控為基礎(chǔ)，以加強(qiáng)集體備課實(shí)效性、提高電子備課、學(xué)案、課件質(zhì)量為動力，以完善的教學(xué)常規(guī)管理為載體的全面、全員、全過程的課堂教學(xué)質(zhì)量管理體系，使課堂教學(xué)的每個環(huán)節(jié)和過程都處于積極向上的狀態(tài)，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。

制定《教學(xué)常規(guī)動態(tài)考核細(xì)則》，動態(tài)考核實(shí)行業(yè)務(wù)干部與骨干教師教師全員參與，學(xué)校成立13個教學(xué)常規(guī)動態(tài)考核小組，各年級、各學(xué)科交叉進(jìn)行，對所有任兼課教師課堂全覆蓋。動態(tài)考核凸顯課堂教學(xué)在提升教學(xué)質(zhì)量中的主陣地作用，增強(qiáng)考核的真實(shí)性和公平性。

2、以課堂教學(xué)動態(tài)考核為契機(jī)，加強(qiáng)教育教學(xué)管理，統(tǒng)一思想，分析形勢，明確現(xiàn)狀，研究對策，使全體教師明確目標(biāo)，落實(shí)責(zé)任制，形成合力，課堂教學(xué)講質(zhì)量、求效益，做到學(xué)、練、導(dǎo)相結(jié)合、溫故知新相結(jié)合，著重解決“四弱”問題。

（二）實(shí)施“五案六環(huán)”集體備課模式，打造電子備課、學(xué)案、課件三位一體高效課堂。

為提高教師的學(xué)科素養(yǎng)，發(fā)揮教師的群體優(yōu)勢集思廣益，實(shí)現(xiàn)智慧共享資源共享，學(xué)校實(shí)施“五案六環(huán)”集體備課法。

1、五案即“個案、初案、定案、復(fù)案、補(bǔ)案”，個人初備形成個案,集體研討形成初案，二次加工形成定案，課前再備形成復(fù)案，課后反思形成補(bǔ)案。

2、六環(huán)即“一統(tǒng)二獨(dú)三研四修五創(chuàng)六補(bǔ)”。

一統(tǒng)就是學(xué)期初學(xué)校統(tǒng)一組織大集體備課：定方向－定規(guī)劃－定內(nèi)容－定措施要求。

二獨(dú)就是日常集體備課時，主備人根據(jù)任務(wù)獨(dú)立通研教材。

三研就是集體研討－集思廣益，形成初案：集體備課時主備人結(jié)合多媒體課件對個人備課進(jìn)行全面分析，就教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)確定及突破、探究問題的設(shè)計(jì)、教法學(xué)法等談出自己的觀點(diǎn)及設(shè)計(jì)方案，后進(jìn)行重點(diǎn)環(huán)節(jié)交流研討，備課組成員要針對主備人的觀點(diǎn)，積極談自己對該部分內(nèi)容的處理方法及觀點(diǎn)，博采眾長，進(jìn)一步修改完善個人備課、學(xué)案、課件形成初案。

四修就是博采眾長－去粗取精-形成定案：各主備人博采眾長統(tǒng)一各環(huán)節(jié)備課組成員的意見，并據(jù)此二次修定形成定案。

五創(chuàng)就是創(chuàng)新思路-形成個人特色－打造高效課堂形成復(fù)案。

六補(bǔ)就是課后根據(jù)上課實(shí)際應(yīng)用情況，進(jìn)行課后反思，并修改完善導(dǎo)形成補(bǔ)案。

本學(xué)期，學(xué)校在推進(jìn)高效課堂建設(shè)工作中全面實(shí)施教師電子備課、學(xué)案、課件三位一體體系：學(xué)案和課件從電子備課中精簡而出，課件注重呈現(xiàn)教學(xué)過程、學(xué)法指導(dǎo)等，學(xué)案注重呈現(xiàn)預(yù)習(xí)、自主學(xué)習(xí)與檢測功能。不管是學(xué)案還是課件內(nèi)容都要精煉、典型，當(dāng)堂完成。

通過實(shí)施“五案六環(huán)集體備課”模式，營造濃厚的交流、合作、探究的教研氛圍，充分發(fā)揮集體的優(yōu)勢，在思維碰撞中產(chǎn)生創(chuàng)新的火花，力爭各學(xué)科打造出一批精品備課、學(xué)案與課件，使學(xué)校的備課、教學(xué)、教研水平得到全面提升。

（三)強(qiáng)化校本培訓(xùn)，加強(qiáng)學(xué)科思想建設(shè)，促進(jìn)教師素質(zhì)提高。一是學(xué)校通過組織專題培訓(xùn)等方式對課標(biāo)、學(xué)科規(guī)范進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)與研究，促使教師了解掌握課標(biāo)要求，增加教學(xué)的目的性、計(jì)劃性。二是組織教師對近5年中考題進(jìn)行研究，制定中考雙向細(xì)目表，將考試重點(diǎn)與教學(xué)相結(jié)合，通過考試研究，把握教材知識傳授的難度、深度、廣度和實(shí)際應(yīng)用能力。同時通過示范課、展示課、師徒結(jié)對等多種方式加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)，促使青年教師盡快成長，培養(yǎng)一批青年骨干名師。三是強(qiáng)化校本教研，學(xué)校將教育理論學(xué)習(xí)、教學(xué)論壇研討、優(yōu)秀課例觀評、同課異構(gòu)活動、優(yōu)質(zhì)課評選觀摩等系列活動融為一體，以活動提升教師學(xué)科素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。四是專家引領(lǐng)，學(xué)校安排教師外出參加學(xué)科教學(xué)培訓(xùn)、教學(xué)管理培訓(xùn)、課改實(shí)驗(yàn)觀摩學(xué)習(xí)、NOC學(xué)習(xí)培訓(xùn)、三級建模學(xué)習(xí)觀摩等活動，為教師專業(yè)成長搭建了良好的學(xué)習(xí)平臺。通過培訓(xùn)提高教師職業(yè)素養(yǎng)，提升教師專業(yè)水平和執(zhí)教能力、優(yōu)化課堂設(shè)計(jì)提升課堂效率。

（四）探索有效的分層教學(xué)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。一是降低難度，讓學(xué)困生學(xué)有所得，重樹信心，逐步增強(qiáng)成就感，產(chǎn)生前進(jìn)的動力；二是培優(yōu)拔高，讓優(yōu)生有更多的展現(xiàn)提高機(jī)會，最后達(dá)到齊頭并進(jìn)共同享受成功的樂趣。初步想法是學(xué)生住宿之后自習(xí)較多，根據(jù)學(xué)生之間的差異實(shí)行分層學(xué)習(xí)：對于基礎(chǔ)相對薄弱的學(xué)生，教師和選取的學(xué)習(xí)指導(dǎo)小組（每科均有，各科之間人員盡量不重合）以基礎(chǔ)知識和基本技能為主，重點(diǎn)培養(yǎng)他們的注意力和學(xué)習(xí)興趣、習(xí)慣、信心，使他們能夠?qū)W得進(jìn)、跟得上、感興趣，幫助他們戰(zhàn)勝自我，找回學(xué)習(xí)的自尊心并享受成功。對于基礎(chǔ)相對較好地根據(jù)他們自身的特點(diǎn)分別加入各科學(xué)習(xí)指導(dǎo)小組，和各科教師共同設(shè)計(jì)選題，以此鍛煉其綜合能力。同時，教師還要注重加強(qiáng)他們的思維方法訓(xùn)練，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)個性和創(chuàng)新意識，逐步培養(yǎng)他們分析問題和解決問題的能力。

（五）加強(qiáng)教研日活動管理，進(jìn)一步完善資源庫建設(shè)。

加強(qiáng)教研日活動管理，增強(qiáng)活動的計(jì)劃性。以資源庫建設(shè)的融合為突破口，將集體備課與資源的整合與開發(fā)結(jié)合起來。學(xué)科組（備課組）制定好月度教學(xué)資源制定計(jì)劃，建立教師分工制作—備課組長審核把關(guān)—集體備課研討完善確定為基本模式的學(xué)校教學(xué)資源制作上傳模式，通過分工合作，打造優(yōu)質(zhì)備課資源，實(shí)現(xiàn)資源共享。加強(qiáng)課題研究與專題培訓(xùn)學(xué)習(xí)。教研活動要突出專業(yè)化和實(shí)效性，要對方案的制定、過程管理、結(jié)果的完善做好統(tǒng)籌規(guī)劃，特別是要加強(qiáng)成型模式的推廣和深化，注重對典型課例和課堂教學(xué)中碰到的實(shí)際問題的研究。組織好網(wǎng)絡(luò)教研、網(wǎng)上備課、評課議課等活動，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，促進(jìn)教研工作的深化。

落實(shí)好班級教導(dǎo)會制度。定期組織班級教導(dǎo)會，做好班級會診，共同協(xié)商解決班級存在的問題；落實(shí)分層教學(xué)、因材施教，將學(xué)生的過程性管理與終結(jié)性評價相結(jié)合，促進(jìn)班級管理工作的科學(xué)化、全面化、制度化。

（六）加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)能力。

一是培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和學(xué)習(xí)的主動性。讓每一名學(xué)生制定符合自己能力的學(xué)習(xí)目標(biāo)。幾學(xué)期以來我們的做法是：每名學(xué)生在班內(nèi)找一名要超越的對手，這樣每一名學(xué)生都有了實(shí)實(shí)在在的前進(jìn)動力，而被超越的學(xué)生也就有了緊迫感，于是，就產(chǎn)生了雙重激勵機(jī)制。二是建立學(xué)生成長檔案。要求班主任從學(xué)習(xí)態(tài)度、行為習(xí)慣、興趣愛好、組織紀(jì)律等多方面全方位了解學(xué)生，分期、分批、有重點(diǎn)地適時召開各類學(xué)生座談會，使他們明確各自的目標(biāo)，看到希望，產(chǎn)生動力。三是加強(qiáng)學(xué)生日常行為習(xí)慣的教育以及誠信教育，為培養(yǎng)健全的人格奠定基礎(chǔ)。四是制定學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育實(shí)施方案，并對照標(biāo)準(zhǔn)開展各類學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育方面的主題教育活動。以經(jīng)典閱讀為依托，以語文組、英語組為主，分年級分學(xué)科確立讀書任務(wù)目標(biāo)，并通過系列讀書活動，培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣，提升學(xué)生閱讀能力。五是加強(qiáng)學(xué)習(xí)小組建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力。培養(yǎng)學(xué)生書寫習(xí)慣、考試習(xí)慣、用眼習(xí)慣等，依托德育處班級學(xué)生培養(yǎng)方案，做好學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)。

(七)提升畢業(yè)年級和結(jié)業(yè)學(xué)科管理水平，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

提升畢業(yè)年級和結(jié)業(yè)學(xué)科管理水平，強(qiáng)化備考研究，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。一是使畢業(yè)年級教師明確目標(biāo)，落實(shí)責(zé)任制。二是定期召開教師會、家長會、學(xué)生會，統(tǒng)一思想，分析形勢，明確現(xiàn)狀，研究對策，形成合力。三是狠抓學(xué)科的課堂教學(xué)，講質(zhì)量、求效益。每節(jié)課要做到學(xué)、練、導(dǎo)相結(jié)合、溫故知新相結(jié)合，在配套訓(xùn)練中培養(yǎng)能力，在專題綜合中發(fā)展智力。四是深入課堂進(jìn)行跟蹤聽課，督促檢查，解決弱班、弱師、弱科、弱生問題。五是虛心向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，借鑒、移植其他學(xué)校先進(jìn)的、可行的做法，以人之長補(bǔ)已這短。六是加強(qiáng)優(yōu)生培養(yǎng)。

（八）深化名師工作室內(nèi)涵建設(shè)與青藍(lán)工作建設(shè)。

名師工作室將圍繞 “構(gòu)建和諧高效課堂”研究方向，從“團(tuán)隊(duì)建設(shè)，培育名師，發(fā)揮功能”三個方面進(jìn)行內(nèi)涵建設(shè)，充分發(fā)揮名師工作室全面提升帶動作用，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)創(chuàng)新出樣板、出模式、出質(zhì)量，課題研究出成果，形成名優(yōu)群體效應(yīng)，對學(xué)校學(xué)科教學(xué)教研做定向業(yè)務(wù)指導(dǎo)，帶動全體教師穩(wěn)步成長，教學(xué)成績教學(xué)影響力明顯提升。

落實(shí)好青藍(lán)工程各項(xiàng)活動，定期組織座談?wù){(diào)研，及時調(diào)整階段性培養(yǎng)任務(wù)，將培養(yǎng)任務(wù)完成情況及培養(yǎng)效果納入骨干教師考核，確?；顒訉?shí)效。定期組織青年教師論壇、常規(guī)展評、優(yōu)秀論文（或教學(xué)反思）評選、青年教師點(diǎn)評課、匯報(bào)課、青年教師教學(xué)技能比賽等系列活動，展示教師培養(yǎng)效果。組織青年骨干教師、名師培養(yǎng)系列活動，促進(jìn)青年名師盡快成長，為學(xué)校發(fā)展增添活力。

四、主要教學(xué)活動

二月份

1、開學(xué)初教學(xué)情況調(diào)研

2、召開學(xué)科組長、備課組長會議，布置安排本學(xué)期的工作

3、制定下發(fā)校歷表、教學(xué)進(jìn)度、重點(diǎn)活動安排表

4、制定學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范、小組合作學(xué)習(xí)方案

三月份

1、教學(xué)常規(guī)規(guī)落實(shí)活動月

2、教學(xué)成績分析會（暨上年度教學(xué)表彰會）

3、新入職教師調(diào)研課

4、開展新學(xué)期教學(xué)秩序檢查

5、深化教學(xué)改革會議，加速推進(jìn)我校教改進(jìn)程。

6、制定教師學(xué)科素養(yǎng)培訓(xùn)方案

7、制定教學(xué)常規(guī)動態(tài)考核方案

8、組織課標(biāo)學(xué)習(xí)活動

9、制定空中課堂班級考核方案

10、縣教學(xué)資源平臺應(yīng)用培訓(xùn)

11、制定全校性閱讀計(jì)劃。

四月份

1、組織學(xué)科教學(xué)規(guī)范學(xué)習(xí)活動

2、課改工作推進(jìn)會，安排推進(jìn)課改工作

3、規(guī)范教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)工作會

4、作業(yè)常規(guī)專項(xiàng)檢查督導(dǎo)活動，優(yōu)化末作業(yè)設(shè)計(jì)

5、深化青藍(lán)工程：新入職教師與骨干教師結(jié)對活動。

6、開設(shè)公共書法課

7、制定我校提升英語學(xué)科教學(xué)質(zhì)量方案及配套文件。

8、制定我校作業(yè)審查審批制度，并具體落實(shí)

9、制定我校綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施方案及活動配檔表，并嚴(yán)格按方案實(shí)施

五月份

1、教學(xué)常規(guī)反饋研討會

2、期中階段性診斷測試，教學(xué)質(zhì)量分析、表彰

3、班級教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)研活動

4、各學(xué)科優(yōu)秀課例初步征集評選，后進(jìn)一步修改完善。

5、安排課改教師課堂展示活動

6、進(jìn)行優(yōu)秀教案和優(yōu)秀作業(yè)評選，作業(yè)分層、作業(yè)質(zhì)量、批改質(zhì)量。

7、名師工作室活動示范展示

8、英語單元復(fù)習(xí)四步闖關(guān)校本教材最后修訂印刷。

六月份

1、組織縣訂單市教研復(fù)習(xí)課專項(xiàng)指導(dǎo)活動

2、優(yōu)秀教學(xué)資源評選活動（精品課件、精品學(xué)案、精品作業(yè)等評選）

3、準(zhǔn)備同課異構(gòu)事宜，并報(bào)教研室，開一下眼界，相互學(xué)習(xí)

4、教學(xué)考核方案調(diào)研修訂、征集意見，提交教代會審核。

5、制定21年信息技術(shù)創(chuàng)新與實(shí)踐活動方案

6、組織課堂教學(xué)管理暨小組合作學(xué)習(xí)活動教學(xué)論壇

7、課改教師示范課

8、畢業(yè)年級復(fù)習(xí)研討會

七月份

1. 復(fù)習(xí)課研討

2.系列競賽活動，評價獎懲

3. 教學(xué)常規(guī)考核匯總

4. 課改教師課改成果調(diào)研

5、期末診斷性測試

6、 學(xué)年總結(jié)及下年度工作計(jì)劃