“現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)這么累,哪像你們小時(shí)候讀書(shū)……” - 白話教育202002 養(yǎng)育二寶,跟養(yǎng)育大寶有什么不同?二寶來(lái)到,一束光,照亮三種人生!- 白話教育202006
----------------------- 大概半年前,我們家長(zhǎng)群里有朋友問(wèn):我孩子網(wǎng)課期間迷戀看網(wǎng)絡(luò)小說(shuō),該怎么辦?
1、定期更新:網(wǎng)文一般每天更新,很多網(wǎng)文甚至一天多更,電視劇也是如此,播放期間每天兩集,或者每周固定兩到三天播放;
2、長(zhǎng)度為王:縱觀網(wǎng)文的歷史與現(xiàn)狀,沒(méi)有500萬(wàn)字打底,出門都不好意思說(shuō)自己是“網(wǎng)文”,這和現(xiàn)在的電視劇注水嚴(yán)重、越拍越長(zhǎng)是一個(gè)套路; 3、注重反饋:網(wǎng)文一般來(lái)說(shuō)雖然有寫作提綱,但高度重視讀者反饋,讀者不讓死的角色,作者是絕不敢叫TA死的,甚至作品中不少不是很重要的角色,就是以打賞金額比較高的讀者的網(wǎng)絡(luò)ID直接命名的;電視劇也是如此,邊播邊改現(xiàn)在已經(jīng)是常態(tài),這種行為還被美其名曰“寵粉”; 4、類型鮮明:網(wǎng)文經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展,已經(jīng)形成了都市、仙俠、奇幻、玄幻、軍事、歷史、科幻、職場(chǎng)、靈異、農(nóng)民、競(jìng)技等不同類型,除了極少數(shù)巨擘級(jí)別的網(wǎng)文作者以外,絕大部分作者都只能按照已確定的類型和套路去走,最多只是語(yǔ)言水平、幽默風(fēng)趣、想象力豐富程度的差別而已,同質(zhì)化嚴(yán)重??纯催@些類型,跟電視劇是不是也很像? 現(xiàn)在大家應(yīng)該明白了,孩子們、甚至成年人喜歡看網(wǎng)絡(luò)小說(shuō),這沒(méi)什么特別的,和許多人喜歡追劇本質(zhì)上是一樣的。曾經(jīng)我以為,是沉重的學(xué)業(yè)壓力、難以在學(xué)習(xí)上理想的成績(jī),導(dǎo)致孩子們追求放松,他們才會(huì)玩游戲、看網(wǎng)文,但后來(lái)我發(fā)現(xiàn)并非如此,一些成績(jī)不錯(cuò)的孩子同樣喜歡玩游戲、看網(wǎng)文。這跟事業(yè)有成的中青年朋友喜歡追劇、喜歡打游戲,沒(méi)什么不同。 本來(lái),娛樂(lè)娛樂(lè),放松放松,這沒(méi)什么,問(wèn)題是人的時(shí)間是有限的,總是放松,那么緊張的時(shí)間就被壓縮了,本來(lái)應(yīng)該完成的工作學(xué)習(xí)任務(wù)就不容易按時(shí)完成,久而久之,情況就嚴(yán)重了。那么,怎么辦呢?很簡(jiǎn)單,如同本文標(biāo)題那樣,我們要想辦法讓孩子的學(xué)習(xí)、生活變得跟網(wǎng)文一樣好看,甚至比它更好看,才有可能幫助孩子擺脫“看網(wǎng)文上癮、不能自拔”的困境,重新步入正軌。
我們要擊敗敵人,首先就要了解敵人。我們要了解網(wǎng)文為什么這么吸引人。這方面我絕對(duì)有發(fā)言權(quán),因?yàn)槲乙部淳W(wǎng)文的,雖然并不很多,但主要類型的網(wǎng)文我都看過(guò):《鬼吹燈》、《茅山道士》、《苗疆蠱事》、《佛本是道》、《校花的貼身高手》、《大明文魁》…… 對(duì)于網(wǎng)文的套路,我是很清楚的:
1、跟游戲一樣,網(wǎng)文的核心套路是“升級(jí)打怪”。我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)一部網(wǎng)絡(luò)小說(shuō),主人公不是各種開(kāi)掛的。如果主人公最后沒(méi)有君臨天下、封侯拜相,那就是作者的失誤! 這就是網(wǎng)文吸引人的最核心競(jìng)爭(zhēng)力?,F(xiàn)實(shí)生活中,想要上升到頂點(diǎn),不管是在哪個(gè)領(lǐng)域,都是困難重重的。事實(shí)上,不要說(shuō)上升到頂點(diǎn)了,哪怕前進(jìn)一步,都很困難。 網(wǎng)文把這個(gè)上升通道同樣描寫得不乏困難,但又設(shè)置了大量的天外來(lái)援,使得主人公每一次都能有驚無(wú)險(xiǎn)地升級(jí)成功,滿血原地復(fù)活,并撿到大量裝備、金錢,逐步走向?yàn)樗麨榈淖杂删车亍?/span> 升級(jí)打怪,還有一個(gè)非常重要的點(diǎn),就是級(jí)數(shù)要分的夠細(xì)、夠多,不然升級(jí)的快感體驗(yàn)就不夠多,自然也就無(wú)法吸引住讀者。
2、網(wǎng)文的“想象力”“突破天際”:不管什么好東西,都敢往主人公身上想。不勞而獲的典型代表! 一般來(lái)說(shuō),主人公的出身就算一開(kāi)始不說(shuō),最終也是高貴的,不是黃帝的后裔、繼承人,就是陳摶老祖、驪山老母的接班人。各種終極法寶,要么從一開(kāi)始就以某種形式帶在身上,要么就是從某個(gè)神秘地點(diǎn)、人物手里獲得。 其實(shí)從這一點(diǎn)說(shuō),《哈利波特》也沒(méi)好到哪里去,如果不是他有一個(gè)最聰明的傳奇祖先(魔法三兄弟的老三 Ignotus Peverell),他去哪里繼承那件神奇的隱身衣?從這一點(diǎn)來(lái)說(shuō),《魔戒》就比《哈利波特》的立意不知道高到哪里去了,魔戒雖然能隱身,但代價(jià)也是巨大的。哈利波特的隱身衣呢?典型的天外來(lái)援呀!
3、網(wǎng)文不受現(xiàn)實(shí)的羈絆:作品中的人物一般來(lái)說(shuō)很少需要上學(xué)讀書(shū)、上班賺錢,也不會(huì)感冒發(fā)燒,他們的任務(wù)就是去冒險(xiǎn),去成為傳奇,去裝逼,去打怪升級(jí)。即便是上學(xué)讀書(shū)、上班賺錢的人,一般來(lái)說(shuō)這兩件事也不是中心,而是背景,他們?cè)谏蠈W(xué)、上班期間,肯定要去做別的事,不然網(wǎng)文就無(wú)法成立。4、扮豬吃老虎、或曰逆襲,是網(wǎng)文不可或缺的經(jīng)典橋段。雖然是升級(jí)打怪型故事,但網(wǎng)文一般都要設(shè)置主人公能夠越級(jí)對(duì)敵、甚至能夠越級(jí)碾壓,要不就沒(méi)有那種報(bào)復(fù)的快感。這實(shí)際上和人們?cè)诂F(xiàn)實(shí)中往往不能“盡歡”,受到種種限制有關(guān),一旦進(jìn)入網(wǎng)文這種有仇必報(bào)、有仇必能得報(bào)的氛圍,自然感覺(jué)到非常暢爽。網(wǎng)文的套路也許還有許多,但上面這幾點(diǎn)是最典型的。看明白網(wǎng)文的套路之后,想辦法應(yīng)對(duì)就有了思路,盡管這種應(yīng)對(duì)肯定是不容易的。畢竟,網(wǎng)文那是一代又一代作者反復(fù)凝煉出來(lái)的套路,對(duì)讀者的吸引力實(shí)在是大大的,我們普通人想跟這樣的吸引力抗衡,甚至勝過(guò)這樣的吸引力,談何容易!不過(guò),孩子總是自家孩子,不想辦法把他們拉回來(lái),那肯定是不行的。
針對(duì)上面所列網(wǎng)文的這四個(gè)套路,我們可以做出這樣一些調(diào)整,使得孩子的學(xué)習(xí)、生活比網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)更好看、更加吸引人。 首先,把孩子的學(xué)習(xí)、生活目標(biāo)盡可能制定得細(xì)致、量化、不難達(dá)成一些。比如,不要只是說(shuō)“加油”、“好好干”,這太模糊,要明確:期末考試語(yǔ)文提高5分,類似這樣的;不要只是說(shuō)“考第一名我給你買臺(tái)游戲機(jī)”,第一名不是說(shuō)考就能考到的,也許可以是“期末考試前進(jìn)兩個(gè)名次”;不要只是說(shuō)“三年后你就要高考了,你怎么還不努力”,三年后的事情,你自己說(shuō)的準(zhǔn)嗎,還用來(lái)“激勵(lì)”孩子。長(zhǎng)期目標(biāo)當(dāng)然要有,但更重要的是把長(zhǎng)期目標(biāo)分解成中期目標(biāo),再分解成短期目標(biāo),并且要反復(fù)衡量短期目標(biāo)達(dá)成的難度會(huì)不會(huì)太大。事實(shí)上,真的分解到位的短期目標(biāo),肯定是不會(huì)太難的,如果還是太難,那就說(shuō)明還沒(méi)有分解到位。其次,目標(biāo)設(shè)定完畢,達(dá)成目標(biāo)要有充分、多樣、富有情感交流的獎(jiǎng)勵(lì)。從我跟一些朋友的交流中我感覺(jué)到,這是目前親子關(guān)系中最缺乏的部分。孩子學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng),本身就是不容易的,如果缺乏獎(jiǎng)勵(lì),缺乏情感交流,那么這種不容易就會(huì)惡化為“困難”。 有的朋友會(huì)說(shuō),為什么要獎(jiǎng)勵(lì)呢,什么都要獎(jiǎng)勵(lì),那不是成了為獎(jiǎng)勵(lì)而活著了嗎?怎么說(shuō)呢,話也不能這么說(shuō)。你看一輛汽車,要想正常行駛,除了汽油,那不是還得有潤(rùn)滑油嗎?一刻也不能缺少。充分、多樣、富有情感交流的獎(jiǎng)勵(lì),就是孩子前行所需要的潤(rùn)滑油。當(dāng)然,純靠獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)把孩子從網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)的泥淖里拉回來(lái),那也是不太可能的,必須得有強(qiáng)力措施。軟的硬的必須一起來(lái),并且要把道理跟孩子說(shuō)清楚,不然純靠獎(jiǎng)勵(lì),那必將竹籃打水一場(chǎng)空,肉包子打狗一去不回。有必要讓孩子撰寫一份總標(biāo)題為“離開(kāi)網(wǎng)文的日子”日記,每天記錄不看網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)的感受。寫下來(lái)的文字,和單純的內(nèi)心感受是不一樣的,成文的記錄會(huì)更加理性、更加鎮(zhèn)定。不管孩子是不是因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)、生活中遇到困難而轉(zhuǎn)向網(wǎng)文的,多給孩子提供一些幫助,總是好事。我們要明白,在生活中,尤其是在學(xué)習(xí)中,想要力爭(zhēng)上游,是非常困難的事情,我們大人不能把這件事情想當(dāng)然,不能認(rèn)為孩子努力了就一定會(huì)有成效。努力了沒(méi)有成效的事情,多了去了!因此,給孩子更多的幫助和支持,尤其是情感上的支持,就顯得尤為重要。不但要在孩子成功的時(shí)候給他們鮮花和掌聲,還要在他們沒(méi)能成功的時(shí)候給予他們擁抱、安慰和鼓勵(lì)。要教會(huì)孩子坦然接受失敗,這往往比跟孩子一起享受成功要困難得多,但也因此更加至關(guān)重要。 至于說(shuō)技術(shù)上的幫助,比如請(qǐng)家教、送出去報(bào)輔導(dǎo)班、跟老師多溝通、加強(qiáng)協(xié)作,這些在本文無(wú)法展開(kāi),但我們都要努力去做就是了。 朋友們對(duì)于這個(gè)話題還有什么更好的辦法、方案,不妨留言區(qū)提一提!大家集思廣益,更能辦好這件事。感謝你們! 敬請(qǐng)朋友們幫我轉(zhuǎn)發(fā)擴(kuò)散,感謝!點(diǎn)一下文章右下角的“在看”,也是幫我。歡迎朋友們加我微信1825857217探討英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法、英語(yǔ)語(yǔ)言疑難、兒童教育規(guī)律等話題。
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