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如此這般，只因她是老師 
當新的一天降臨，只要想到教室有那么多孩子等著她，安全需要她的保護，學習需要她的指導。無論天氣多么惡劣，心情多么糟糕，都會毫不猶豫離開溫暖安逸的被窩，快速梳洗，一路小跑至教室。如遇教室沒人，慶幸比他們早到。放下包包，迅速把課桌擺放整齊，把講桌整理有序，把垃圾撿拾干凈。明亮的窗戶，整齊的課桌，干凈的地面，這樣的教室才是她和孩子們學習生活的地方。如遇孩子們比她早到，看到值日生忙碌著，指導孩子們打掃清潔區(qū)，督促孩子們晨讀。作為老師，她會自責，居然比孩子遲到。同時，她又很欣慰。沒有老師在，孩子們如此懂事，乖巧，比起他們讀一年級的時候，真的長大了，不用她再操那么多的心。每逢她上課，教室是絕對安靜的。坐姿端正的孩子，一雙雙渴求知識的眼神，讓她激動不已。定當神采飛揚，激情滿滿，音量調到最大，生怕哪個角落的孩子聽不見，從而漏掉了某個知識點。只要看見某個孩子低下頭去，或轉過身去講小話，那么，他得回答問題。孩子們發(fā)現了她的規(guī)律，課上越來越規(guī)矩。輪到其他科任教師上課，她也會悄悄走到窗戶外瞄一瞄。只要看到有學生走神，嚴肅的目光，不容抗拒，示意孩子注意。以后只要她巡堂，孩子們都會乖乖坐正，認真聽講。孩子們傲游在知識的海洋，汲取豐富的營養(yǎng)，她很滿足。
一道道難題講了一遍又一遍，有些孩子還是一臉茫然，難免著急上火。老師！他今天又打人了。老師！他進餐時被領導抓住了。老師！他在大廳瘋趕了。每日晨會，三令五申，舉例子，講道理，做保證，可依然屢禁不止。孩子天性如此，錯誤犯了改，改了犯，他們就在不斷犯錯中慢慢長大。老師不可能一棒子打死，否認他們的一切，得去包容，去感化，去等待。操心他們的學習，管好他們的紀律，要花時間，花精力，往往一天結束，灰頭土臉，精神萎靡。 整天和他們斗智斗勇，難免受傷。因此，辦公室又成了她的療傷地。實在被孩子們氣得不行，亦或是感覺太累，就回到辦公室，趴在桌上，什么都不想，好好睡一覺，醒來又恢復了體力，重新投入戰(zhàn)斗。暫時脫離他們的糾纏，開始批改一大摞一大摞的作業(yè)，一個個方塊字，整齊漂亮。一道道答題，規(guī)范正確。仿佛得到了一絲絲安慰，回想起那些雞飛狗跳的時光，付出的一切都是值得的。
質量這根弦，時刻緊繃著。曾記得，在卸甲坪時，老師們?yōu)榱藸幭龋糠昶谥衅谀┛荚嚫木碇?，每張試卷都要仔細地查，看是否有改錯題，加錯分。如果有，必須拿著試卷，找到相關負責人理論，不理解的人會覺得可笑。但她知道，一個真正有責任心的好老師，定把教學質量放在第一位。走進了這所學校，依然如此。抓質量，認真上好每一堂課，課前，鉆教材，把握重難點。每節(jié)課教什么？怎么教？板書怎么設計？如何引導學生學？都得做到心中有數。然后修改課件，記錄知識點，完成備課，定要讓他們學有所獲。課中，每一次提問，每一次互動，都擦出了思維的火花。孩子們的語言組織能力，勇敢自信的表現，智慧而獨到的見解，無不讓她動容。抓質量，必須批改好每一份作業(yè)，講好每一道難題。無論是課堂作業(yè)還是單元檢測，只要布置，必須批改。一把大紅勾勾，就是對孩子的鼓勵，一個100+優(yōu)更是對孩子的肯定，孩子沒有這些，怎會學得有激情？完成全班的作業(yè)批改，有時候要坐兩節(jié)課，有時會更長。緣此，頸椎痛，腰痛時有發(fā)生。批改過程中，如發(fā)現孩子有錯誤，會很著急，恨不得立刻找到他，再次講解，直到他明白?？珊⒆觽兡睦镉袝r間，他們要上別的課，下課要上廁所，要喝水，時間緊的很。不得不犧牲休息時間，利用午休前的空擋給他們講難題。有些孩子講一遍就懂，可有些孩子講一遍不行，還得繼續(xù)講，直到他聽懂為止。雖然累了點，只要孩子們的成績有所提高，一切都是值得的。 抓質量，每次考試后，必須逐題進行質量分析，想辦法整改。每逢考試，老師比他們都緊張，擔心孩子們做不到，擔心他們速度慢。有些孩子基礎弱，上課沒聽懂，學習習慣差，考試肯定不理想。你急他不急，有什么辦法呢？看著試卷上的一道道扣分題，好揪心。有的是等式沒寫結果的，有的是簡單的計算都出錯誤的，有的是沒讀懂題目意思的，越簡單越出錯，只因為粗心。那些轉彎題，陷阱題，深度思維題，有些孩子確實做不到，怎好責怪他們？只有一再強調，不能犯低級錯誤，不能犯低級錯誤。接著，繼續(xù)訓練他們怎么讀題，如何審題，怎樣答題。
教育怎么能離開家長的支持呢？一個電話，一個微信，孩子需要什么，或者來學校一趟。家長響應積極，火速趕來，幫著解決問題。教室的清掃，墻報的布置，花架的修整，儲物柜的安裝，哪一樣能離開他們的幫助呢？所以我心懷感激。只要有家長來電或者微信，有什么吩咐，亦或有什么要求，再忙也得放在心上。記得叫孩子吃藥啊，放學后走哪個路隊啦，幫我孩子換個座位呀，孩子在校表現怎樣？這道難題怎么做？等等，有問，就必答。因為家長就是顧客，顧客就是上帝。
孩子是家長的整個世界，是一個家庭的希望，也是一個民族的希望。我豈能怠慢？一張張笑臉如同花兒一般，皮膚水嫩水嫩的。雙眸那么清澈，模樣如此俊俏，靈魂多么干凈，誰能不愛？智慧如他們，只要習慣好，學習是沒問題的。上課專心致志，積極動腦，踴躍答問。寫字一絲不茍，作業(yè)不折不扣，按時完成，都能考出好成績。聰明如他們，一個眼神，一個動作，他們瞬間明白。她有個習慣，走近教室有三看，一看地面是否有垃圾，二看桌椅是否擺整齊，三看孩子是否坐正。只有達到了這三個要求，那就開始上課。否則，迅速進行整改。每逢她上課，踏進教室那一刻，目光落在哪里，孩子們就順著她的目光搜尋，迅速撿起垃圾，擺正座位，或調整坐姿。個性如他們，每個孩子都是有靈性的，必須尊重他們的個體差異。有的內向安靜，有的活潑好動，有的沉默孤僻，有的淘氣頑皮性格倔強，有些孩子無論怎么努力成績永遠達不到優(yōu)分線。她善于觀察，勤想辦法，因材施教，讓教育做到有的放矢。二十多年的教育生涯中，辛苦疲憊、口干舌燥是她的日常，怒其不爭、恨其不改的抓狂，總是隔三差五。一路的汗水，一路的辛酸，在磕磕絆絆中，方才真正悟到：教書是一場愛與責任的修行——一顆父母心，愛在點滴間。
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