《中國現(xiàn)當代文學作品選》（上、下卷）（第四版），華東師大出版社，錢谷融  主編，2020年11月

（一）文本細讀，練基本功

在中文系學生的文學課程安排中，“文學史+作品選”是極為常見的模式，傳統(tǒng)教學中往往重前者，但近年來出現(xiàn)了對作品細讀的強調(diào)。通過對作品的細讀，連接起文本背后的文學發(fā)展歷史，用作品細讀教學配合文學史教學，在作品分析的過程中有機融入文學史的視野，使學生形成初步的文學史眼光，這是中文系學生所必須具備的基本功。正如尤西林先生所言：“閱讀經(jīng)典文本，是人文學科教學不可繞開的必經(jīng)之途與教學的基本方式，也是文科大學生最重要的基本功訓練?！?/p>

《中國現(xiàn)當代文學作品選》旨在培養(yǎng)對文學文本的細讀和闡釋能力，讓學生閱讀文學作品時不僅僅停留在感性的體會上，而是具備專業(yè)性的文本分析能力。同時，通過對文學文本的精讀，體味經(jīng)典的獨特魅力，幫助學生盡快實現(xiàn)文學觀念的變革，提高文學品味，激發(fā)學生對20世紀中國文學以及歷史文化的學術(shù)興趣，培養(yǎng)其反思性的審美思維及文學闡釋能力，并初步形成文學史的自覺。本書深刻地把握現(xiàn)當代文學發(fā)生發(fā)展的主潮及支脈，建基于卓越的史觀而做出的作品遴選。一方面緊密結(jié)合現(xiàn)代文學的歷史背景，有助于學生由文學作品細察宏觀歷史背后的心靈圖景，激發(fā)學生對20世紀中國文學以及歷史文化的學術(shù)興趣，另一方面重視經(jīng)典作家作品的分析解讀，有助于培養(yǎng)學生的審美思維及文學闡釋能力，不致盲從文學史的既定結(jié)論，而是讓閱讀主體與文學作品正面碰撞，體味文學經(jīng)典的獨特魅力，激發(fā)學生的神思與穎悟。

（二）普及性與學術(shù)性兼?zhèn)?/strong>

值得一提的是，本書編委會成員群星璀璨，他們來自北京大學、復旦大學、南京大學、武漢大學、中山大學、中國人民大學、華東師范大學、北京師范大學、香港嶺南大學、中國社會科學院文學研究所、中國作家協(xié)會等高校和機構(gòu)，是國內(nèi)當前中國現(xiàn)當代文學研究領(lǐng)域里的一流優(yōu)秀學者，同時也深入了解當代大學生的閱讀境況，可謂學界菁華濟濟一堂。編委會的構(gòu)成極大地保證了該書選取作品時普及性與學術(shù)性兼?zhèn)涞奶攸c。

本書不僅可以作為配套用書與文學史課程構(gòu)成完整的課程系列，同時，隨著通識教育在高校的大力推行，大批致力于大學生人文素養(yǎng)培養(yǎng)的通識課程紛紛開設(shè)，諸如“20世紀中國文學欣賞”、“新詩鑒賞”、“小說鑒賞”等文學普及型課程，這些課程紛紛選用本書，在教與學中為大學生自主閱讀、理解20世紀中國文學進程、感受文學魅力、提升文學素養(yǎng)打開了一扇窗戶。

市面上有很多類似的作品選本，為什么錢谷融先生主編的這部作品選本能夠獨領(lǐng)風騷，歷經(jīng)20多年長銷不衰？

錢谷融先生是中國現(xiàn)代文學研究界令人矚目的奠基人物，深受學界敬仰和愛戴。這部書在前輩學人錢谷融先生的主持規(guī)劃下呈現(xiàn)出優(yōu)異的學術(shù)質(zhì)量，在同類圖書中影響力最為廣泛，代表了現(xiàn)代當文學作品選編的最高水準。

（一）全景呈現(xiàn)文學發(fā)展全貌

從入選作品來看，所選篇目，都是“五四”以來各個時期各種風格流派風格的優(yōu)秀作品或代表性作品，全景式地展現(xiàn)了20世紀中國人的思想、感情和心理世界，呈現(xiàn)了20世紀中國文學的創(chuàng)作實績和發(fā)展全貌。編寫團隊精心選文、反復打磨，既考慮到文學史發(fā)展各時期的代表作家作品，又兼顧到不同流派作家、不同體裁作品的人性和審美維度，最終的選文滲透了編寫團隊的匠心和智慧。一直以來，教材都以選文的經(jīng)典、選文視角的獨到而著稱，是同類教材的引領(lǐng)者。

（二）版本意識強

尤為可貴的是，該教材體現(xiàn)出了較強的版本意識。本教材所選篇目，都盡可能地采用最初發(fā)表或最初出版的版本，保留了歷史原貌，具有史料價值，體現(xiàn)了編寫團隊嚴謹?shù)陌姹疽庾R和史料研究意識。這種編選思路使得該教材具有了高度的文學史價值，不僅能夠增強一般讀者的歷史現(xiàn)場感，也能夠進一步向有志于中國現(xiàn)當代文學研究的讀者提供極有價值的參照。

（三）體現(xiàn)思想高度與藝術(shù)個性

在甄選作品時，編者團隊始終堅持一個標準，就是有沒有把對人性的深刻體察和對文學審美的高度敏感熔鑄為一體，有沒有把文學的現(xiàn)代化歷史進程與中國的現(xiàn)代性的歷史實踐進行有機結(jié)合。尤為值得稱道的是，這部教材在編寫體式與篇目選取方面做出了探索與貢獻。首先，該教材秉持“二十世紀中國文學”的編選理念，試圖打破“近代”、“現(xiàn)代”、“當代”文學三種劃分畛域的刻板模式，整體性把握晚清到當下的文學流變，在宏闊的視野燭照下洞悉現(xiàn)代性的不同面孔。其次，該教材編選巧妙地引入文化研究的闡釋范疇，諸如視聽文化、都市文化、大學體制、現(xiàn)代教育等研究前沿話題不同程度地滲透在編選體式中。最后，最新修訂版的增加部分可以更好地促進學生認知并理解當前文學發(fā)展新動向的篇目，在文學作品中切入現(xiàn)代思想的轉(zhuǎn)捩關(guān)節(jié)，捕捉流動的脈息，在世運推移中體會文章興替。

（四）體現(xiàn)發(fā)展眼光

本書在作品選目上精益求精、不斷調(diào)整，不僅力圖比較全面地展示中國現(xiàn)當代文學經(jīng)典作品的面貌，而且也隨當代文學下限的延伸不斷吸納新的有代表性作品，顯示出編者的全面、獨立、發(fā)展和動態(tài)的眼光。比如，在當下的文學生態(tài)圈里，科幻小說已經(jīng)成為繞不開的存在，某種程度上，它將人類對于世界感知和未來思考的能力推向了新的高度。本次修訂時，編者團隊特意收入了劉慈欣發(fā)表在《科幻世界》2000年第7期的《流浪地球》，這是對當下社會熱潮的理性回應(yīng)，也是對文學生態(tài)的成熟考量，凸顯了本書選文的特點，即一方面強調(diào)文本自身的藝術(shù)水準，另一方面尤為重視文本與其所誕生的時代語境的密切關(guān)聯(lián)，由此能夠從更為多維的角度建立起理解20世紀中國文學發(fā)展與變革的歷史視野。

本文轉(zhuǎn)載自“華東師范大學出版社”公眾號

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