前兩天，東莞消防支隊(duì)接到報(bào)警，一個(gè)男孩掛在了10樓空調(diào)外機(jī)上，身體懸空，上下不得，非常危險(xiǎn)。男孩12歲，跟媽媽斗嘴后把自己反鎖在了房?jī)?nèi)，然后用窗簾、床單，準(zhǔn)備從12樓的窗戶(hù)離家出走。
沒(méi)想到窗簾和床單長(zhǎng)度不夠，最終被困。令人意想不到的是，男孩被救后仍然跟家長(zhǎng)斗氣，死活不肯回家！無(wú)獨(dú)有偶，前兩天安徽蚌埠有個(gè)女孩，也在鬧離家出走，被警察發(fā)現(xiàn)時(shí)她已坐上開(kāi)往杭州的火車(chē)。得知家長(zhǎng)要接她回去，她摔碎手機(jī)、往警察身上砸水瓶，多次企圖翻越跨欄逃跑……小時(shí)候，怕他磕著碰著，擔(dān)心他吃，擔(dān)心他喝，擔(dān)心他長(zhǎng)不高。等長(zhǎng)大點(diǎn)，又揪心他被小朋友欺負(fù)，害怕他沒(méi)規(guī)矩，更怕成績(jī)上不去。等孩子長(zhǎng)大了，又怕他學(xué)壞，怕他叛逆，管輕了怕害了他，管狠了又怕傷了他（自尊）。我們對(duì)他掏心掏肺，他卻動(dòng)不動(dòng)就鬧離家出走。可生娃前，從來(lái)沒(méi)有人告訴我們，養(yǎng)娃要操心這么多……知乎上有一個(gè)問(wèn)題：孩子十個(gè)月大，只要保姆不要媽媽?zhuān)趺崔k？孩子自出生就是保姆帶，導(dǎo)致孩子非常黏保姆，晚上睡覺(jué)只要保姆不要媽媽?zhuān)摁[時(shí)也只有保姆才能哄好。最糟心的是，保姆對(duì)孩子也沒(méi)有多好，能偷懶就偷懶。下面數(shù)百個(gè)回答，有勸她多陪孩子的，有勸她換掉保姆，甚至還有人建議她辭職回家?guī)Ш⒆印?/span>這些建議有一個(gè)共同點(diǎn)：盡可能親自帶孩子。因?yàn)閶雰簳r(shí)期是孩子建立安全依戀關(guān)系的關(guān)鍵時(shí)期，誰(shuí)陪他多，他就把誰(shuí)當(dāng)作第一依戀人，就跟誰(shuí)親。孩子同其主要照料者間的最初關(guān)系構(gòu)成了以后所有關(guān)系的起點(diǎn)。李玫瑾教授就曾指出：嬰兒時(shí)期沒(méi)有得到父母親自撫養(yǎng)的孩子，長(zhǎng)大后與父母的感情淡薄，到了青春期還容易與父母發(fā)生矛盾，甚至仇視父母。所以，為人父母后我們第一件事就是與孩子建立足夠好的依戀關(guān)系，尤其是媽媽。盡可能親自喂奶、親自陪睡、親手照顧，多跟他聊天、跟孩子微笑互動(dòng)，在孩子哭鬧時(shí)第一時(shí)間抱起哄他，對(duì)孩子保持著始終如一的耐心。早期親子依戀質(zhì)量直接影響著孩子的人格、心理健康以及成年后親密關(guān)系、婚戀關(guān)系。1歲前，你愛(ài)得全心全意，孩子才能成長(zhǎng)得無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。細(xì)心的媽媽會(huì)發(fā)現(xiàn)，原本像小天使般可愛(ài)的寶貝，不知道從哪天開(kāi)始變得像個(gè)“討債的”：稍不順心就發(fā)脾氣，其猛烈程度如同暴風(fēng)雨一般；“不！”“不要！”“不行！”時(shí)時(shí)掛在嘴邊；無(wú)理要求特別多，有時(shí)讓人哭笑不得；醒的時(shí)候一直在家里東奔西走，什么事情都想要沾手；拒絕別人的幫助，凡事都要按照自己的規(guī)矩來(lái)；千萬(wàn)別著急，這是全世界2歲左右孩子的通病。2歲左右的孩子，自主意識(shí)開(kāi)始萌發(fā)，他們會(huì)去按照自己的想法去嘗試、實(shí)踐、探索，甚至故意與大人反著來(lái)，只想證明“我的世界我做主”。網(wǎng)上看到一個(gè)男孩尿尿后，媽媽幫他沖了馬桶，他就不依不饒地哭鬧。最后孩子用力擠出了兩滴尿，親自按下馬桶的沖水鍵，才結(jié)束了一場(chǎng)鬧劇。這個(gè)階段的孩子，執(zhí)拗的程度，往往令人哭笑不得。面對(duì)這個(gè)階段的孩子，發(fā)展心理學(xué)認(rèn)為，既要尊重他們的自主意識(shí)，又不能任由他們“為所欲為”。比如孩子不愿意睡覺(jué)，媽媽不必強(qiáng)制他睡，而是給出選擇：你是想現(xiàn)在就睡，還是聽(tīng)完這個(gè)故事就睡？選擇權(quán)會(huì)讓孩子感覺(jué)事情仍在自己的掌控之內(nèi)，更容易配合。（2）當(dāng)孩子搞破壞時(shí)，用其他活動(dòng)轉(zhuǎn)移其注意力。比如孩子開(kāi)始將玩具往人身上砸時(shí)，可以說(shuō)“不如我們來(lái)玩一下躲貓貓吧”，讓他暫時(shí)放棄令人不快的事。有些事堅(jiān)決不可為，比如孩子有玩剪刀、碰電源等危險(xiǎn)行為時(shí)，父母要堅(jiān)決制止。愛(ài)孩子與溺愛(ài)孩子的最大區(qū)別，就在于底線(xiàn)。有底線(xiàn)的孩子才有邊界感，才不會(huì)越界。3~6歲的孩子進(jìn)入“潮濕的水泥期”，可塑性非常強(qiáng)，過(guò)后“水泥”就逐漸凝固，性格特征、生活方式基本定型，很難再有改變。李玫瑾教授則認(rèn)為，3~6歲是孩子一生中性格形成的關(guān)鍵事情，行為習(xí)慣、管理情緒的能力、關(guān)心和體諒他人的能力等都是在這階段形成的。安徽亳州有一個(gè)5歲小男孩，拿著打火機(jī)把客廳里的垃圾桶點(diǎn)著了，一邊點(diǎn)一邊觀(guān)察，還往里面扔了一團(tuán)紙，似乎顯燃得不夠旺。然后她吩咐兒子拿棍子，脫褲子，一把將他按在沙發(fā)上，指著垃圾桶教訓(xùn)：“你看它離沙發(fā)這么近，一燒著就把沙發(fā)引著了。你可知道有多危險(xiǎn)？”說(shuō)完，往兒子身上抽一下，抽完又問(wèn)：“下回還敢不敢打打火機(jī)了？”媽媽打孩子的視頻曝光后，網(wǎng)友都說(shuō)“這頓打很有必要”，不然后果不堪設(shè)想。讓他知道錯(cuò)在哪、為什么挨打，以后就長(zhǎng)記性了。雖然立規(guī)矩并不意味著打孩子，但有規(guī)矩的孩子顯然更有助于減少問(wèn)題行為，也有助于培養(yǎng)孩子的約束力和自控力，為下一階段的成長(zhǎng)打基礎(chǔ)。6~10歲，學(xué)齡期養(yǎng)成好習(xí)慣
6歲是一個(gè)分水嶺，蒙特梭利將6歲之前稱(chēng)作孩子的第一發(fā)展階段，6歲之后第二發(fā)展階段。進(jìn)入第二發(fā)展階段，孩子最大的變化是進(jìn)入學(xué)齡期，學(xué)習(xí)將是他們最重要的事。所以，這一階段的教育，主要圍繞孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣展開(kāi)。要養(yǎng)成的習(xí)慣很多，而這些習(xí)慣的養(yǎng)成，少不了爸爸媽媽們的刻意引導(dǎo)和幫助。孩子所有的智力發(fā)展、心理的發(fā)展，一定是建立在身體發(fā)展的基礎(chǔ)上。知識(shí)教育的確能讓孩子飛得更高，但體育卻能帶給孩子健康的體魄。強(qiáng)健的體魄，是給孩子一生最完美的禮物。田亮曾在微博上曬出森碟的運(yùn)動(dòng)視頻，引無(wú)數(shù)網(wǎng)友感慨：我將來(lái)有了孩子，我一定讓她好好運(yùn)動(dòng)。柏拉圖曾說(shuō)過(guò)：“身體教育和知識(shí)教育之間必須保持平衡?！?/span>而科學(xué)試驗(yàn)證明，人們?cè)谶\(yùn)動(dòng)時(shí)會(huì)產(chǎn)生多巴胺、血清素和正腎上腺素等物質(zhì)，而這三種神經(jīng)傳導(dǎo)物質(zhì)都是和學(xué)習(xí)有關(guān)的。說(shuō)通俗點(diǎn)，愛(ài)運(yùn)動(dòng)的孩子更專(zhuān)注，也更聰明。古人云：讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。董卿曾提及自己多年來(lái)一直堅(jiān)持的習(xí)慣：每天不管有多忙、多累，她都會(huì)雷打不動(dòng)地去看書(shū)，晚上在臥室里面閱讀一個(gè)小時(shí)，然后再睡覺(jué)。
也就是這樣的習(xí)慣讓她的內(nèi)在豐盈起來(lái)。今年重慶高考理科狀元謝欣穎從小就有看書(shū)的習(xí)慣，學(xué)齡前看畫(huà)報(bào)、繪本，識(shí)字后就看書(shū)，課外知識(shí)非常豐富。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，閱讀是一種豐富知識(shí)以及鞏固學(xué)習(xí)成果的有效手段。良好的閱讀習(xí)慣，是能讓孩子受用一生的財(cái)富。今年湖北高考狀元唐楚玥語(yǔ)文成績(jī)146分，一手好字算一個(gè)隱形加分項(xiàng)。學(xué)習(xí)不僅僅學(xué)習(xí)文化知識(shí)，還要豐富他的課外活動(dòng)，發(fā)展一些才藝。湖北高考狀元唐楚玥會(huì)彈鋼琴、能演話(huà)?。?/span>廣西高考狀元楊晨煜喜歡書(shū)法和羽毛球、足球；安徽高考狀元王杜宸電子琴十級(jí)、雙排琴八級(jí)……生命中有很多重要的東西，除了學(xué)習(xí)成績(jī)，我們更要根據(jù)孩子的特點(diǎn)，喚醒孩子內(nèi)心的種子，讓她找到自己一生能依靠的興趣和愛(ài)好。教育家葉圣陶說(shuō)：教育的本質(zhì)就是培養(yǎng)習(xí)慣。有能力的孩子飛得高，而有好習(xí)慣的孩子才能飛得遠(yuǎn)。10歲前，一定要讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，他會(huì)受益一輩子！10-13歲左右，孩子開(kāi)始進(jìn)入青春期，而青春期卻被稱(chēng)為人生的“疾風(fēng)暴雨”時(shí)期。作家麥家說(shuō)：“就像陪伴一頭老虎一樣，你得小心翼翼！”打不得，罵不得，說(shuō)不得，更不能跟他們硬杠、較勁，否則他們就跟父母對(duì)著干。青春期的孩子，自我意識(shí)感和自尊心也強(qiáng)了。
他們想要的無(wú)非就是，被尊重，被理解，被認(rèn)可，被肯定。所以，面對(duì)青春期的孩子，父母唯一的訣竅，其實(shí)就是：閉嘴和傾聽(tīng)，千萬(wàn)別和他較勁。麥家就發(fā)現(xiàn)，和青春期孩子相處，最簡(jiǎn)單的辦法：就是當(dāng)好旁觀(guān)者，看著他在干什么，你阻止不了他，那就做一個(gè)麥田守望者。青春期是一個(gè)充滿(mǎn)變數(shù)的危險(xiǎn)期，可以上天也可以入地，可以是一把刀也可以是一朵鮮花。若家長(zhǎng)耐心引導(dǎo)，他們就能順利度過(guò)青春期，從此越發(fā)成熟穩(wěn)重。若家長(zhǎng)不了解他，或?qū)λ麢M加干涉，就會(huì)導(dǎo)致家長(zhǎng)與孩子矛盾重重。有遠(yuǎn)見(jiàn)的家長(zhǎng)，會(huì)給孩子更多的理解與尊重，幫孩子平穩(wěn)度過(guò)青春期。美國(guó)心理學(xué)家大衛(wèi)·埃爾凱特說(shuō):“無(wú)論一個(gè)人的生活環(huán)境如何，當(dāng)好父母，最基本的是要給孩子兩樣?xùn)|西：根和翅膀?！?/span>小時(shí)候給孩子扎根，讓他有安全感，有愛(ài)和陪伴；當(dāng)孩子想要獨(dú)立時(shí)，就贈(zèng)他一對(duì)翅膀，天高任鳥(niǎo)飛。在孩子長(zhǎng)大之前，所有父母都有必要了解一下，不遠(yuǎn)的將來(lái)，你將面對(duì)一個(gè)怎樣的孩子，又該如何去應(yīng)對(duì)。作者：李核桃，社科圖書(shū)編輯，正走在婚姻路上，探求著育兒密碼。新東方家庭教育（ID：xdfjtjy），傳遞專(zhuān)業(yè)家庭教育理念，提供海內(nèi)外家庭教育資訊，分享可吸收、可操作的方法和建議。讓持續(xù)的學(xué)習(xí)成為家庭的習(xí)慣。
|
