說起在讀小學(xué)的孩子，我們經(jīng)常會說的一句話就是：“孩子還小，現(xiàn)在學(xué)習(xí)，生活習(xí)慣差一點(diǎn)沒事，以后會好的，到初中高中自然就懂事了?！蹦敲凑娴氖沁@樣嗎？事實(shí)上，小學(xué)是義務(wù)教育的基礎(chǔ)階段，是一個孩子形成各種習(xí)慣的關(guān)鍵時期。在小學(xué)階段孩子可塑性強(qiáng)的時候，讓孩子在慢節(jié)奏中把一些學(xué)習(xí)習(xí)慣有意識地進(jìn)行訓(xùn)練和培養(yǎng)是非常必要的。這個過程雖然比較艱苦，但是對孩子后續(xù)的學(xué)習(xí)生涯會帶來舉足輕重的影響。

那么，哪些習(xí)慣可以在小學(xué)階段慢慢培養(yǎng)起來了呢？

• 多讓孩子看課外書，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。

看書，看書，看書。重要的事情放在第一位說，并且說三遍。小學(xué)階段課程相對輕松，像現(xiàn)在小學(xué)生大部分下午三四點(diǎn)放學(xué)回家了，并且回家作業(yè)也不會多。因此一定要把時間用在看課外書上，盡可能地看最多的書。因?yàn)槟愕搅顺踔袝l(fā)現(xiàn)，根本沒有時間看課外書，除了應(yīng)對考試的那幾本課外書需要翻一下，你會把大部分精力用在學(xué)習(xí)上，課業(yè)上，補(bǔ)習(xí)班上。

看什么書？我覺得低年級時可以看故事類的，高年級時看名人傳記，小說，甚至詩歌。同時在高年級時一定要注重閱讀理解的培養(yǎng)，掌握閱讀的一些方法，學(xué)會瀏覽、略讀、精讀。如果有能力可以寫寫閱讀感想，讀書心得。因?yàn)樵诔踔心銜l(fā)現(xiàn)，你的作文能力，閱讀理解的能力會很依賴你在小學(xué)時看過的書，以及小學(xué)生的那些對閱讀的理解和思考。

• 每天預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣。

小學(xué)階段功課簡單，每天教學(xué)的單位量也比較小。因此很適合培養(yǎng)好預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣。每天做完作業(yè)把今天老師教的內(nèi)容重新看一下，背一下老師要求摘錄的筆記。把明天要教的內(nèi)容看一下，簡單地誦讀就行。雖然都只是花十幾二十分鐘時間，但對以后初高中的學(xué)習(xí)是很有幫助的。

我們知道初高中的學(xué)習(xí)節(jié)奏太快了，功課壓力也比較大。小學(xué)時把預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣養(yǎng)成了，從中找出自己合適的一種方法，就每天能迅速歸納總結(jié)所學(xué)知識，大致了解后面學(xué)習(xí)內(nèi)容的這種能力。這在后期高強(qiáng)度，時間緊迫的學(xué)習(xí)中會事半功倍。

• 整理書包，自己課本和試卷的習(xí)慣。

這個真的太重要了。很多孩子到初中高中了，還沒有學(xué)會整理自己東西的能力。試卷，課本，練習(xí)本滿地丟。要用的時候又不知道哪里找，不說拖慢效率，至少很多時候顯得毫無章法，這種習(xí)慣往往也會影響在學(xué)習(xí)上，對知識的歸納整理總結(jié)同樣做不好。我有個做初中老師的大學(xué)同學(xué)就說，大多數(shù)成績好的學(xué)生，自己東西肯定都理得整整齊齊。還是很有道理的。

因此，小學(xué)時，趁習(xí)慣沒養(yǎng)成，家長一定要讓孩子自己整理書桌，每天的書包，每天把自己的東西收好，分門別類得把各種課外書，習(xí)題書放置。小學(xué)沒學(xué)好，初高中根本沒有時間給你學(xué)。

• 在英語讀背，數(shù)學(xué)計(jì)算多花點(diǎn)功夫。

目前來說，語數(shù)英這門課基本是所有文理學(xué)生都必須學(xué)好的科目，也是我們這個社會應(yīng)試教育基礎(chǔ)課程。在小學(xué)時把英語，數(shù)學(xué)打好基礎(chǔ)，在初高中會相對輕松。

英語可以把讀英語句式，背單詞放在首位，如果有條件的話也可以做一些英語語感和聽力上的拓展，初高中聽力也是很大一部分分?jǐn)?shù)。做這些最主要的作用就是從小養(yǎng)成對英語的感覺，至少對第二語言的不排斥?？梢赃@么說，現(xiàn)在的英語教學(xué)，小學(xué)英語沒學(xué)好，提不起興趣的，后期很難跟上英語的學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)主要需要養(yǎng)成專注力，單位時間內(nèi)的做題效率和一次成功率，這些都能讓孩子在后期理科學(xué)習(xí)更輕松。

• 計(jì)劃表，時間的規(guī)劃習(xí)慣。

從小有時間觀念，把自己要做的事情進(jìn)行規(guī)劃安排，這個習(xí)慣是可以培養(yǎng)的。把事情按條理的分解是需要家長教給孩子的。

可以讓孩子做計(jì)劃表，這個計(jì)劃表不一定是針對學(xué)習(xí)的?？梢杂?jì)劃任何事，比如彈琴，去公園玩，看電視這些都可以。關(guān)鍵是要讓孩子明白做事需要安排好時間。很多孩子到了初中發(fā)現(xiàn)時間不夠用，很大部分原因不是真的有很多事情來不及，而是沒有安排好。做計(jì)劃表和時間管理最大的好處就是把事情和時間都擺出來，一一對應(yīng)。

• 做錯題本的習(xí)慣。

這個其實(shí)每個階段的老師都會要求孩子去做，但是很多時候做錯題本最大的收獲就是題目收集起來了，但是僅僅是收集，沒有去搞懂。

小學(xué)生的習(xí)題數(shù)量相對較少，需要做錯題本的課程也少。可以先把數(shù)學(xué)作業(yè)中的錯題整理收集。這里需要養(yǎng)成的習(xí)慣是必須要求孩子自己每一周或者多少時間段把收集的錯題重新拿出來做，看看有沒有搞懂，這才是關(guān)鍵。如果能把這個習(xí)慣從小學(xué)養(yǎng)成了，那么錯題本所發(fā)揮的作用絕對是顯而易見的。在后期初中的學(xué)習(xí)中，孩子也會主動去做。

我們知道，隨著孩子年級的越來越高，很多時候?qū)W習(xí)要靠自己，家長和老師的作用在初高中甚至大學(xué)越來越小，最主要做的在于知識的傳授。而小學(xué)生要成才，在于家長和老師的共同引導(dǎo)，幫助他養(yǎng)成好習(xí)慣。所以當(dāng)孩子還在小學(xué)階段時，塑造孩子的性格習(xí)慣，生活習(xí)慣決，學(xué)習(xí)習(xí)慣相對容易。尤其是對低年級的孩子，良好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，到初中，高中會好處良多，甚至?xí)K生受益。