在平時的學(xué)習(xí)中，很多孩子因為“粗心”導(dǎo)致成績不理想，尤其是小學(xué)數(shù)學(xué)，其實，粗心的背后是一系列的問題，并非簡單的粗心，下面就來幫大家治愈這個“頑疾”。

考試中常見的“粗心”現(xiàn)象

題目看錯，答案抄錯，簡單題做錯，思路正確計算錯……錯錯錯，都是粗心惹的禍。

相信很多家長都有過這種體驗，指著試卷上的錯題，刨根問底的找原因，耐著性子進行試卷分析，但往往到最后卻以孩子的一句“我太粗心了”而無疾而終。

不單是孩子，我們也經(jīng)常把很多失誤原因歸結(jié)于粗心。所謂粗心，就是不細心，也可以解釋為不夠認(rèn)真，潛臺詞就是“如果你認(rèn)真點就不會出現(xiàn)錯誤了”。

可若一直將簡單的失分原因歸結(jié)于粗心，長期如此，可能會掩蓋孩子很多錯誤背后的真相，忽略了實質(zhì)的問題，錯過最佳補缺補漏的時間，造成知識的缺漏。

孩子這些“粗心的錯誤”背后掩藏著什么問題呢？

孩子主觀不努力？不，是腦子不夠用（認(rèn)知超負荷）。

二年級銘銘很聰明，再難的數(shù)學(xué)題都難不倒，但考試時卻常常漏題。銘銘父母一度以為是孩子不認(rèn)真、不努力才導(dǎo)致漏題。

但事實并非如此，一定程度是因為試卷的容量和解題所需要的知識超過了銘銘的認(rèn)知負荷。 這是怎么回事，讓我們體驗一下。

請你現(xiàn)在心算12x19=?

乍一看，你可能會先把2和9相乘得到18；然后你很快發(fā)現(xiàn)沒有借助草稿的情況下，很難在頭腦中完成這道題的豎式計算。接著你選擇的策略可能是：第一步12x10=120（暫時記住120），第二步12x9=108（暫時記住108），第三步120 108=228。

你可能已經(jīng)感受到，解決這道題，你需要付出一些努力，但因為對四則運算（12x19=12x9 12x10）足夠熟悉，你的大腦還是可以完成這道題的。

可在剛才心算的過程中，你一定產(chǎn)生過恨不得打草稿，展開筆算的念頭吧。這也說明，這道心算題增加了你的認(rèn)知負荷。

而這恰恰是孩子在解答數(shù)學(xué)題時經(jīng)常體會到的感受。和成人不同的是，孩子的大腦還在發(fā)育中，有一定的局限性；新學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識，他們使用起來還不是很熟練，正是這些因素會增加他們的認(rèn)知負荷，換種說法就是腦子不夠用。

銘銘漏題這類錯誤，如果草率的將它歸結(jié)為孩子不認(rèn)真、馬虎、是主觀不努力造成，必將影響到今后的考試心態(tài)，畢竟每個孩子都想考好，但有時腦子就是不夠用。

問題二：是孩子偶爾不小心？不，是忽視習(xí)慣性錯誤。

'有考試就會有失誤，沒事，我們只是剛好這次粗心而已?！辈簧偌议L面對的粗心，顯得特別“佛系”。明明很生氣，還得憋著氣，安慰孩子沒關(guān)系，鼓勵孩子再努力，期待著終有一天孩子細心了，揚眉吐氣！

圖片來源（人教版數(shù)學(xué)教材原題）

事實上，粗心不會自然痊愈，還會成為習(xí)慣。因為不少孩子習(xí)慣憑印象答題。比如，2 ？＝9。很多孩子會脫口而出答案11，因為一看到數(shù)字（2，9）和（＋），大腦就開始自動運算了。

如果沒有及時發(fā)現(xiàn)并進行調(diào)整，類似的失誤往往會一再出現(xiàn)，甚至于每次遇到類似環(huán)節(jié)時都會出現(xiàn)相似錯誤。因此找到孩子粗心的緣由就變得特別重要，需要不斷發(fā)現(xiàn)和總結(jié)。

問題三：是孩子天生不細心？不，是心累了厭倦了

圖片來源：（某孩子試卷-原創(chuàng)）

“2、5不分； 、-不分；符號漏寫”五年級的佳佳總是犯這種“低級”錯誤。佳佳媽媽為了糾正她，規(guī)定錯一次罰10遍，希望能增加記性。抄了幾次后卻發(fā)現(xiàn)，佳佳越寫越慢，考試依然出錯，甚至還對數(shù)字產(chǎn)生了恐懼感。

當(dāng)孩子長期被包圍在大量重復(fù)性練習(xí)中時，或當(dāng)題目已經(jīng)失去挑戰(zhàn)性時，他們很難再認(rèn)真看清每一道題，留意每一個環(huán)節(jié)，不再關(guān)注對錯，因為心，太累了，所以題，做錯了。

孩子粗心,有時是由于長時間持續(xù)活動,導(dǎo)致學(xué)習(xí)能力減弱、效率降低、錯誤率增加。而過度單調(diào)的重復(fù)也會引起孩子心理上的厭倦，從而失去學(xué)習(xí)興趣，破壞求知欲，犯的錯也越來越多。

'你明明是會的呀!”不管是哪一種原因，一旦“低級錯誤”曝光，大多數(shù)孩子都能自主改正，都會不斷總結(jié)自己因“粗心”而吃虧的經(jīng)驗，畢竟在考試中，每一分都很重要。

沒有人喜歡犯同樣的錯誤，那該如何對癥下藥呢？

藥方一：慢慢讀題，培養(yǎng)數(shù)感

圖片來源（人教版數(shù)學(xué)教材原題）

數(shù)字，運算符號看錯和數(shù)感有關(guān)。

數(shù)感決定著孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)發(fā)展情況，閱讀數(shù)學(xué)題的過程，就是運用數(shù)學(xué)方式思維。在平時，多多閱讀數(shù)學(xué)課本，切記走馬觀花，耐心讀懂其中的意思，遇到看不明白的時候，可用鉛筆圈出來，再通過問老師，或查資料幫助自己理解。

在考場上，讀題速度要慢，特別是題目較長時，更要慢讀，細讀！邊讀邊思考，并把已知條件和需要解決的問題分別標(biāo)注出來，這可以降低認(rèn)知負荷。切記，題目沒讀完，不能輕易下筆。

藥方二：勤做草稿，演算工整

有些孩子為求速度，喜歡用心算，這就會導(dǎo)致解題時的“跳步漏步”。這種情況，最好使用草稿紙。尤其是解答比較復(fù)雜的運算問題時，按部就班羅列思考步驟，這不僅不會浪費時間，反而能把認(rèn)知負荷化整為零，提升答題效率和正確率。

有些孩子已經(jīng)養(yǎng)成打草稿的習(xí)慣，不過很多孩子的草稿紙是亂成一團糟。

例如，遇到復(fù)雜題目，需要列出很多方程或算式，如果草稿紙上的內(nèi)容比較整齊，醒目，那么就不會發(fā)生抄錯數(shù)字，記錯符號的“低級失誤”了。

藥方三：反復(fù)驗算，再次檢查

七分努力，三分檢查，考試不粗心，檢查少不了。

例如，需要檢查有沒有漏題，抄錯題，有沒有漏掉單位，運算符號，百分號等。還要檢查，計算過程對否正確，有沒有看錯題目要求，答題格式是否正確等。

同時驗算也是避免粗心的好辦法，把自己的答案代入數(shù)學(xué)問題中，推斷是不是所有的信息都能匹配。或是，根據(jù)自己的經(jīng)驗，結(jié)合答案，判斷結(jié)果的合理性。

比如：一顆西瓜重量為50kg；小明一天睡了27小時都屬于不符合實際情況的答案。

藥方四：學(xué)習(xí)習(xí)慣，從小養(yǎng)成

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能使孩子以一種穩(wěn)定的心理狀態(tài)進行有規(guī)律的學(xué)習(xí)，獲得優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)效果，這就是我們期待的“認(rèn)真”。若缺少則會導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)活動無規(guī)律，學(xué)習(xí)內(nèi)容雜亂無章，效果降低，最終在考試時缺乏條理，丟三落四，導(dǎo)致粗心大意。

合理的時間安排，工整的書寫，考前的復(fù)習(xí)，仔細的審題，錯題本的整理，這些都屬于良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從小養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的孩子，相信粗心也會敬而遠之。

考考考，孩子心煩惱；分分分，家長心咯噔！“粗心”對于孩子而言再正常不過。幫助孩子減少粗心的情況相當(dāng)于建立一個良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)及思考習(xí)慣，必將讓孩子受益終身。

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