【家教智慧 第592期】

多年以來以來，小學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大、作業(yè)多，導(dǎo)致的他們疲勞過度、精神不振，嚴(yán)重影響了孩子們的身心健康，成為孩子成長的一個(gè)灼痛點(diǎn)。

本學(xué)期開學(xué)前，教育部、國家衛(wèi)健委等八部門聯(lián)合印發(fā)《綜合防控兒童青少年近視實(shí)施方案》，提出小學(xué)一二年級(jí)不布置書面家庭作業(yè)。

但據(jù)光明日?qǐng)?bào)記者調(diào)查，開學(xué)近一個(gè)月，各地小學(xué)一二年級(jí)的書面家庭作業(yè)量的確大幅度下降，但家長卻不淡定了，“作業(yè)都沒有，還談什么養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？”

有的家長甚至組團(tuán)找學(xué)校負(fù)責(zé)人“討說法”，有的組建校際家長群，自行給孩子布置作業(yè)……

其實(shí)，早在1995年，教育部就出臺(tái)了《關(guān)于減輕中、小學(xué)學(xué)生過重負(fù)擔(dān)的指示》，此后每年幾乎都發(fā)文強(qiáng)調(diào)。

但孩子作業(yè)負(fù)擔(dān)卻是愈減愈重，這個(gè)中原因，不是老師不想給孩子減負(fù)，但就像光明網(wǎng)記者調(diào)查的那樣，老師不布置作業(yè)，家長也要布置，也就是說，孩子學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過重的真正根源，還在家長身上

這個(gè)中原因，就是家長教育觀念落后的緣故，沉迷于“應(yīng)試圈里”走不出來，急功近利，把孩子的全部教育、學(xué)習(xí)狹隘在文化課學(xué)習(xí)上，把孩子學(xué)習(xí)的好差定位于考試的分?jǐn)?shù)和名次上，以“鋸響就有沫”的固化思維，認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)多多益善，開卷就會(huì)有益！

而實(shí)際上，并非如此，特別是對(duì)于低年級(jí)的孩子更是如此！

過多的作業(yè)、機(jī)械的重復(fù)，不僅僵化了孩子的思維，阻滯了孩子學(xué)習(xí)力的提升，更是疲憊了孩子的身心，傷害了孩子的身體，使得孩子“鋸”越響，成績愈差，厭學(xué)情緒越重，對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣。

因此，要讓減負(fù)落到實(shí)處，不僅是老師布置作業(yè)要“講究”，最關(guān)鍵的還當(dāng)是家長轉(zhuǎn)變教育觀念！