來(lái)源:新東方家庭教育(ID:xdfjtjy) 昨天和一位媽媽聊天, 她說:有了孩子,當(dāng)然都想做個(gè)好父母。 可是,第一次做父母,誰(shuí)也不知道自己做得好不好、對(duì)不對(duì)。 當(dāng)然, 這就是為什么我們需要和孩子一起學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的原因。 父母有各種不同:性格不同、經(jīng)歷不同、身份也不同...... 教育孩子的方法更會(huì)不同! 到底我們屬于哪一個(gè)層次呢? 請(qǐng)看下面的分享。 “娘娘”一出手,就知有沒有。 前兩天,孫儷一條“鄧超減肥,她也跟著瘦”的微博,又讓網(wǎng)友們吃了一頓飽飽的“狗糧”。 有人說,聰明的夫妻,不會(huì)去改造對(duì)方,而是和對(duì)方一起改變。 不得不說,孫儷在這個(gè)方面,真的是教科書級(jí)的典范。 透過她的微博可以發(fā)現(xiàn),她很少?gòu)?qiáng)迫家人、孩子按照自己的要求生活,養(yǎng)生也好,寫字畫畫寫也罷,都是用自己的實(shí)際行動(dòng),去帶動(dòng)和感染家人,陪著孩子和老公一起成長(zhǎng)。 恩愛的父母,養(yǎng)出來(lái)的孩子當(dāng)然也不會(huì)差到哪里。 11月中旬,她在微博上放出小花妹妹的千字文,引起網(wǎng)友們的狂贊。 才幾歲的孩子,能寫出這樣的字,很難不令人羨慕。 換做一般孩子學(xué)習(xí)練字,估計(jì)父母需要付出不少精力。 而孫儷和小花妹妹寫字,兩人卻處得像閨蜜。 媽媽在寫,妹妹在練,你一言,我一語(yǔ),一起變好,一起進(jìn)步。 世間最美好的親子情,大概就是如此歲月靜好。 如果把父母分為三個(gè)層次,孫儷應(yīng)該是最高層,把孩子當(dāng)“孩子”,讓孩子遇到好自己。 而第一層的父母,就是把孩子當(dāng)“一切”,孩子就是生命的全部。 第二層的父母,則是把孩子當(dāng)“延續(xù)”,控制著孩子的人生。 第一層: 把孩子當(dāng)“一切”,孩子就是生命的全部 人們常說: 一個(gè)家庭,最大的悲哀,就是把孩子養(yǎng)成仇人。 父母孩子之間,本是打斷骨頭連著筋的關(guān)系,為什么會(huì)成為“仇人”呢? 這樣的家長(zhǎng),往往有一個(gè)共同點(diǎn): 視孩子如生命,沉重的愛讓孩子窒息。 前不久,發(fā)生在南京的“高三男生弒母案”中,便能從中找到蹤跡。 男孩就讀于重點(diǎn)高中,按理說,應(yīng)該已經(jīng)站在了“別人家的孩子”的行列。 可是,媽媽為了兒子,依然在學(xué)校附近租了房子陪讀。 平常在教育孩子的過程中,她對(duì)孩子要求十分嚴(yán)格。為了學(xué)習(xí)的事,母子倆經(jīng)常發(fā)生爭(zhēng)吵。 發(fā)現(xiàn)已經(jīng)讀高三的兒子,開始沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲后,原本焦慮的媽媽,情緒上更是雪上加霜。 最終,學(xué)習(xí)和母親的雙重壓力,成為了壓垮孩子理智的最后一根稻草。 案發(fā)后,警察問他是否后悔殺死親生母親。 男孩表現(xiàn)得十分冷靜:“不后悔,我可以不用學(xué)習(xí)了,不用壓力那么大了?!?/span> 親子弒母,令人后怕,但背后的真相,更令人深思。 愛得太滿,就是一種災(zāi)難。 多數(shù)劍拔弩張的親子關(guān)系背后,都有一個(gè)視孩子如生命、將孩子愛到透不過氣的家長(zhǎng)。 許多人,成了父母后,就忘記了怎么做自己。 起早貪黑、省吃儉用,將所有的時(shí)間、精神、財(cái)力、物力全部給予孩子。 父母給予孩子的“好”,沒有什么“不好”。 只不過,愛太重,太擁擠,連轉(zhuǎn)個(gè)身,都會(huì)撞到對(duì)方的身體。 其實(shí),孩子最害怕的,不是學(xué)習(xí)上的壓力,也不是被剝奪的時(shí)間,而是父母沉重的愛,讓他們透不過氣。 面對(duì)最親、最依賴的父母全盤投入的付出,情感上的枷鎖就像一把鐐銬,綁住了孩子的心靈。 弗洛姆曾說過: “檢驗(yàn)一個(gè)母親給孩子的愛是否優(yōu)質(zhì),有一個(gè)試金石,即母親是否愿意充分地對(duì)孩子放手,是否愿意推動(dòng)孩子自主和獨(dú)立?!?/span> 父親也好,母親也罷,懂得放手,放下自己內(nèi)心的焦慮,一邊找到自己,一邊把成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),還給孩子,才是彼此最適合的距離。 父母子女一場(chǎng),應(yīng)該是對(duì)彼此的成全,而不是成為彼此的禁錮。 第二層: 把孩子當(dāng)延續(xù),孩子都要聽我的 動(dòng)畫短片《繼任者》中,有一個(gè)十分優(yōu)秀的男孩,聽話乖巧,學(xué)習(xí)認(rèn)真,多才多藝,在他的書房里,掛滿了獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)牌。 然而,男孩一點(diǎn)都不開心,每天能做的事,便是學(xué)習(xí)、拿獎(jiǎng),再學(xué)習(xí),再拿獎(jiǎng)。 在他的房間里,連一個(gè)心愛的玩具也沒有,就連他自己喜歡的畫,也被父母從墻上取下來(lái),換上了他的獎(jiǎng)狀。 有一天,父母在他的房間,發(fā)現(xiàn)一個(gè)貼有“Dream Alan”的盒子,沒有經(jīng)過男孩的同意,父母將盒子強(qiáng)行拿走。 男孩追出去時(shí),從里面飄出來(lái)一張他特別喜歡的畫,可是,畫一直在上空飄著,他怎么也抓不住。 彼時(shí),視頻的鏡頭不斷延伸,孩子變小,房間變大,房間里被不斷貼上新的獎(jiǎng)狀;男孩的手和腳,都被系上了繩子,像是放一個(gè)綁好線的木偶。 而控制著“木偶”的人,正是男孩的父母。 線被扯動(dòng)一下,孩子便隨著線,往房頂?shù)姆较?,向上登一點(diǎn)。 短片沒有一句臺(tái)詞,卻看得人毫無(wú)斗志、內(nèi)心空洞。 那個(gè)如傀儡一般的男孩,被父母控制著所有的人生,將他原本的夢(mèng)想,一點(diǎn)點(diǎn)的擊碎。 養(yǎng)大一個(gè)孩子這么辛苦,為什么還要拼命生孩子? 許多人的回答是:延續(xù)生命。 生命真正的延續(xù),并不是孩子剛出生時(shí)的那一聲啼哭。 而是孩子能夠在成長(zhǎng)中,不斷找到屬于自己的人生位置,懂得用發(fā)展的眼光,去處理和理解人生。 現(xiàn)實(shí)生活中,和短片中男孩的父母相似的,并不在少數(shù): 我吃過的鹽,比你吃過的飯還多; 我是你的父母,為你創(chuàng)造了這樣的條件,你踩著我的腳印往前走,肯定不會(huì)錯(cuò); 你是我生的,你就必須聽我...... 用“為你好”的名義,幾乎控制了孩子的整個(gè)人生。 不可否認(rèn),父母就像一顆大樹、一個(gè)巨人,孩子站在父母的肩膀,或許真的可以少踩一些坑,人生的路,也會(huì)順暢一些。 但是,每個(gè)擁有生命和思想的孩子,通過自己的努力,試錯(cuò)、失敗、進(jìn)步,從中不斷獲得價(jià)值感和認(rèn)同感,這才是他們想要的。 父母給子女最好的愛,不是制造一個(gè)“無(wú)菌環(huán)境”,亦不是,打造一個(gè)“安全空間”。 那是“伺養(yǎng)”,而不是“養(yǎng)育”。 高級(jí)的“養(yǎng)育”,應(yīng)該是讓孩子長(zhǎng)出翅膀,勇敢飛行。 第三層: 把孩子當(dāng)“孩子”,讓孩子遇到好自己 眾所周知,孫儷的原生家庭并不好,她一度決定,不會(huì)走進(jìn)婚姻,更別說成為兩個(gè)孩子的媽媽。 然而,當(dāng)媽的這幾年,她的每一天,都在改變自己。 看到孩子們把大門當(dāng)成畫板,她不會(huì)去責(zé)備; 當(dāng)孩子們不喜歡刷牙,她不會(huì)強(qiáng)行講道理; 她喜歡畫畫、寫字,便帶著孩子們一起畫畫、寫字。 婚姻、養(yǎng)生、個(gè)人成長(zhǎng),每一項(xiàng)都在按部就班地堅(jiān)持著。 塞內(nèi)加說過:“教誨是條漫長(zhǎng)的道路,榜樣是條捷徑。” 為人父母后,才深刻地意識(shí)到,最需要成長(zhǎng)的,不是孩子,而是自己。 曾經(jīng)童年時(shí)受過傷,孩子的到來(lái),應(yīng)該最好的自我療愈時(shí)機(jī),而不是把這種傷害往下傳承; 曾經(jīng)想學(xué)的東西,由于種種原因,一直擱淺,孩子的到來(lái),正是你實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的機(jī)會(huì),和孩子一起去學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。 學(xué)會(huì)心態(tài)平和的去處事;學(xué)會(huì)積極陽(yáng)光的看待問題;學(xué)會(huì)寬容大度的去待人。 善于完善自己的父母,在孩子的面前,才會(huì)熠熠生輝。 給予孩子的教育,也是傳遞著輕松與豁達(dá)。 財(cái)經(jīng)作家吳曉波的女兒,成績(jī)優(yōu)異,考進(jìn)全球前100名的學(xué)?;緵]什么問題。 然而,女兒卻告訴他,想當(dāng)一個(gè)流行歌手。 不為名利,只為喜歡。 看到女兒堅(jiān)定的樣子,吳曉波情不自禁地回想自己的前半生,外人看上去步步高升,平步青云,但自己卻難以感受到快樂。 于是,他告訴孩子:把生命浪費(fèi)在美好的事上。 沒有哪個(gè)父母,不希望自己的孩子出人頭地。 只不過,生命只有一次,父母懂得替自己的生命負(fù)責(zé),孩子的生命,他們捏在自己手上,才有負(fù)責(zé)的機(jī)會(huì)。 父母在什么層次,孩子的未來(lái)就在什么高度 看過這樣一句話: “孩子最終會(huì)成為什么樣的人,主要取決于他從第一個(gè)教育者那里,所接受的愛的質(zhì)量、陪伴和榜樣的示范?!?/span> 父母是孩子的第一任教育者,更是終身教育者。 只想讓孩子沿著自己的腳步前進(jìn)的父母,你現(xiàn)在的樣子,就是孩子未來(lái)的樣子。 希望孩子能夠繼承你未完成的夢(mèng)想,并將其發(fā)揚(yáng)光大的,那么,你做不到的事,孩子大概也很難做到。 當(dāng)你用成長(zhǎng)的思維,看待自己的人生、反思自己的過往,在生活中,不斷去修正和調(diào)整自己,銘刻在孩子心中的,便是未來(lái)充滿了無(wú)限可能。 唯一的前提,便是終身成長(zhǎng)。 每個(gè)父母都應(yīng)該記?。?/span>你的層次,就是孩子的高度。 作者簡(jiǎn)介:媽小咪,兒童心理學(xué)研究者,在文字里潛心修行,不愿為母則剛,只愿回首莞爾一笑。新東方家庭教育(ID:xdfjtjy),傳遞專業(yè)家庭教育理念,提供海內(nèi)外家庭教育資訊,分享可吸收、可操作的方法和建議。讓持續(xù)的學(xué)習(xí)成為家庭的習(xí)慣。 |
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來(lái)自: 長(zhǎng)沙7喜 > 《父母課》
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