王老師改作文，在線1對1精批細改

跬步千里，聚沙成塔。在老師指導(dǎo)下，孩子每篇作文都多次思考和修改。進步，就是這樣一點點取得的；差距，也是這樣一點點拉開的。

評改三次后定稿：推薦一本書——《三國演義》

五年級　張倍備

（這是張倍備同學(xué)發(fā)表的第13篇優(yōu)秀作文）

《三國演義》這本書想必大家都熟悉，它是由元末明初的羅貫中寫的，是我國四大名著之一。

這本書講得是東漢末年，朝廷衰敗，劉備、關(guān)羽、張飛桃園結(jié)義，想匡扶漢室，干一番事業(yè)。后來，曹操“挾天子以令諸侯”稱雄北方，孫權(quán)占據(jù)江東，劉備在眾人的幫助下，借荊州站穩(wěn)腳跟，后取得西川，天下分成魏、蜀、吳三國。經(jīng)過多年征戰(zhàn)，最后，司馬氏趁亂奪取了曹魏政權(quán)，滅了蜀國和吳國，改朝為晉朝。

書中塑造了許多栩栩如生的英雄人物：忠義英勇的關(guān)羽，勇猛好戰(zhàn)的張飛，奸險多疑的曹操……然而我最喜歡的還是足智多謀的諸葛亮。

諸葛亮是中國人心中智慧的化身。他運籌帷幄，決勝于千里之外。他總能從細節(jié)著手，從不生搬硬套，凡事預(yù)料在先，三把火燒出了三分天下。而且諸葛亮在科技上也非常厲害，他發(fā)明了木牛流馬、整連珠弩，為后人留下了孔明燈；他體恤下屬，發(fā)明了白饅頭。他懂天文借東風(fēng)，會揣摩敵人心理草船借箭，熟讀史書舌戰(zhàn)群儒，罵死王朗，真是讓人敬佩至極。他雖然善于帶兵打仗，卻七擒七縱，攻心為上。諸葛亮告訴我們，知識就是力量，只有了解細節(jié)，并根據(jù)實際情況靈活應(yīng)對，才能事半功倍。

每個人讀這本書的感受是不一樣的，我推薦大家有機會去讀讀這本書，一定會讓你回味無窮。

原文：《推薦一本書》

《三國演義》這本書想必你們都熟悉。聰慧過人的謀士諸葛亮，英勇善戰(zhàn)的大將張飛等等。我今天就來介紹一下這本書。

這本書寫的時間是漢朝末年。朝廷衰敗，劉備、關(guān)羽、張飛結(jié)義，變成三個國家：蜀國，吳國和魏國的故事。最終，三個國家結(jié)合在一起，變成了晉朝。

還有關(guān)羽關(guān)云長，他是一個十分講義氣的人。他的講義氣體現(xiàn)在哪里呢？曹操一開始送了關(guān)羽很多寶物。但是，關(guān)羽就是不動心，一心一意地想要回到劉備的身邊，直到曹操送給他一匹赤兔馬，關(guān)羽才開心了起來。曹操奇怪地問他原因，關(guān)羽卻說有這樣一匹好馬，他就可以盡快地見到劉備了。之后，在赤壁之戰(zhàn)之中，關(guān)羽在華容道碰到了曹操，但是關(guān)羽揮刀的那一刻，想到了曹操之前對他非常好，有過一段恩情，于是他不顧上級命令，收起大刀，讓曹操逃走了。

最令我敬佩的就是諸葛亮了,民族把他看作一種智慧的化身.每次作戰(zhàn)的時候,他總是會提出一些對戰(zhàn)爭局面非常有幫助的提議。而且諸葛亮不太喜歡讓別人多關(guān)注自己，自己提出意見后，并不提出任何的原因，只是讓軍隊去做。神奇的是，打完勝仗之后，所有的前因后果便會全部透露出來，讓人不得不敬佩他。

這本書中讓我學(xué)到了要有欣賞別人身上的閃光點，要透過表面看本質(zhì)，真是讓我受益匪淺，令人回味無窮。