學(xué)生在學(xué)校最多獲取知識(shí)的時(shí)間，是聽(tīng)老師在課堂上講課，但有許多孩子不會(huì)聽(tīng)課。

會(huì)“聽(tīng)課”的學(xué)生獲取課堂知識(shí)能超過(guò)課堂知識(shí)的100%以上，而不會(huì)聽(tīng)課的學(xué)生課堂獲取到的知識(shí)還不到50%，如此之差距，天長(zhǎng)日久，學(xué)習(xí)成績(jī)自然就會(huì)逐漸拉開(kāi)，所以，孩子們必須學(xué)會(huì)如何去“聽(tīng)課”。

有人說(shuō)，聽(tīng)課么誰(shuí)不會(huì)，拿個(gè)筆、本到課堂上認(rèn)真聽(tīng)不就行了，有啥可學(xué)的。其實(shí)不然，一個(gè)會(huì)聽(tīng)課和一個(gè)不會(huì)聽(tīng)課，獲取課堂知識(shí)大不一樣。下面我就如何去“聽(tīng)課”講給大家聽(tīng)。

整個(gè)聽(tīng)課過(guò)程應(yīng)當(dāng)做到以下幾點(diǎn)：

一、聽(tīng)課前做好預(yù)習(xí)準(zhǔn)備

有的家長(zhǎng)說(shuō)“每次上課讓孩子認(rèn)真聽(tīng)不就得了，準(zhǔn)備什么呀”。如果不預(yù)習(xí)，起碼在聽(tīng)這堂課的時(shí)候你的孩子已經(jīng)“輸在起跑線上了”。

預(yù)習(xí)有如下好處，一是將要學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容離孩子上節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)很近，提前讓孩子預(yù)習(xí)可以讓孩子無(wú)負(fù)擔(dān)的去自己開(kāi)拓新知識(shí)，培養(yǎng)自學(xué)能力。二是通過(guò)學(xué)習(xí)可以從中找出學(xué)生自己不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)，做好記錄，等老師在課堂上講課時(shí)，不會(huì)的內(nèi)容重點(diǎn)去聽(tīng)，也就是帶著問(wèn)題去聽(tīng)課，老師講不明白的可以及時(shí)提問(wèn)。再次，通過(guò)預(yù)習(xí)孩子已經(jīng)掌握部分講課內(nèi)容，可以隨時(shí)與老師在課堂上互動(dòng)回答問(wèn)題，完全把孩子融入到整個(gè)課堂，老師對(duì)孩子回答問(wèn)題滿(mǎn)意，孩子便對(duì)這門(mén)課程產(chǎn)生興趣，從而會(huì)將這門(mén)課程越學(xué)越好。

二、老師課堂上講的每句話，都要在腦子里過(guò)一遍

怎么算會(huì)聽(tīng)課，不是坐端正面向講臺(tái)就行了。有些孩子看似在聽(tīng)課，實(shí)際上腦子走私或在下面玩小動(dòng)作。正確的聽(tīng)課是面向講臺(tái)，緊盯著老師或黑板，老師講一句自己在心里默念一句，不漏掉老師講課的每一句話，我過(guò)去當(dāng)學(xué)生的時(shí)候就有一個(gè)心理，認(rèn)為老師講課的每一句話都是給學(xué)生的“資源”，心里常說(shuō)，我不能比其他任何一個(gè)學(xué)生少得到這個(gè)“資源”，老師在課堂上講一句，我就在心里默念一句，不讓任何人打擾。課堂上積極回答老師提出的問(wèn)題，自己的問(wèn)題課下再問(wèn)，每天從老師那里獲得的”資源”都比別人多，所以我的聽(tīng)課效果比別人好。

凡是學(xué)習(xí)好的學(xué)霸，都在聽(tīng)課時(shí)不允許任何人有一點(diǎn)干擾，把老師講的每句話都在腦子里過(guò)一遍。

三、學(xué)會(huì)記課堂筆記

經(jīng)常會(huì)有人問(wèn)，到底課堂上記筆記重要，還是聽(tīng)課重要，大家都有不同的看法，學(xué)霸們經(jīng)驗(yàn)是在聽(tīng)懂老師講課之后再去記筆記，也可以先把聽(tīng)不懂的記錄下來(lái)，及時(shí)問(wèn)老師。

完全不記筆記是不正確的，因?yàn)橐惶谜n的東西很多，你的腦子再好也記不全，尤其是課本上沒(méi)有的知識(shí)。記錄時(shí)應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)在老師講課空間記錄，并且學(xué)會(huì)速記最好，課下再整理，有幸我看到河北名校衡中的一些學(xué)生做的課堂記錄，知識(shí)點(diǎn)全面、深刻、條理清晰，整理出的筆記跟打印的一樣真是愛(ài)不釋手。通過(guò)筆記記錄和整理還可以隨時(shí)復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)的知識(shí)。

四、下課后馬上回顧課堂上老師講的內(nèi)容

這一點(diǎn)一般同學(xué)都忽略了，其實(shí)很重要，據(jù)有關(guān)資料證實(shí)，人的記憶是隨著時(shí)間淡忘或固化，一個(gè)知識(shí)開(kāi)始重復(fù)次數(shù)頻率跟記憶的時(shí)間有關(guān)，所以一堂課講完后馬上把老師講的內(nèi)容總結(jié)歸納，最好在當(dāng)天再進(jìn)行一兩次復(fù)習(xí)固化，一般好老師會(huì)在一堂課的終了總結(jié)這堂課講解的重點(diǎn)，要及時(shí)做好筆記，復(fù)習(xí)時(shí)講出來(lái)的效果最好，其次是整理筆記和默記。記得上高中時(shí)，我們班考省狀元的那位同學(xué)，經(jīng)常課后到樓下去復(fù)習(xí)課堂內(nèi)容，多少年后仍然記憶猶新。

五、課后要及時(shí)做相關(guān)課堂內(nèi)容的試題

為什么要課后做題？一些家長(zhǎng)和學(xué)生不明白做題的意義，做題就是檢驗(yàn)知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)后實(shí)際掌握的程度，就是學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)也不會(huì)剛講完就全部會(huì)做所有類(lèi)型的題，只有在課后有計(jì)劃的去搜索不同類(lèi)型的題，經(jīng)過(guò)反復(fù)用高難度試題練習(xí)，才能掌握，沒(méi)有天才。

做題有兩種：一種是老師留的作業(yè)，一種是自己找的練習(xí)題。老師留的題必須及時(shí)完成，一般好學(xué)生如果知識(shí)點(diǎn)在課堂上就能掌握好，作業(yè)在學(xué)校就基本完成了，其他時(shí)間是自己加深難度和廣度，大量講題、刷題，每個(gè)類(lèi)型題要刷50道以上，才能下意識(shí)掌握。

什么叫刷題，就是找到題庫(kù)中難度大、類(lèi)型全、題量大的試題，按照不同的類(lèi)型題，講解做題思路和方法，講通了就過(guò)，也要對(duì)于有代表性的題型下手做上幾道題，一定要按照考試規(guī)范做題，養(yǎng)成卡時(shí)間做題的好習(xí)慣，大家都知道，正式的大型考試一般都比課堂上老師出的試題難。

總之，要想聽(tīng)好老師的每一堂課，必須認(rèn)真做好每個(gè)環(huán)節(jié)，才能使自己充分掌握課堂知識(shí)，才能把學(xué)過(guò)的知識(shí)運(yùn)用自如。

家長(zhǎng)和學(xué)生可以對(duì)照以上五點(diǎn)一項(xiàng)一項(xiàng)去落實(shí)，盡最大力量做好每一項(xiàng)細(xì)節(jié)，重點(diǎn)和上課老師配合好，重點(diǎn)是分析好知識(shí)點(diǎn)所涉及到的命題全部類(lèi)型，掌握好深度和廣度，反復(fù)練習(xí)不同題型的做題思路和方法，只要這樣去聽(tīng)課，你也會(huì)成為學(xué)霸，根本不用上“補(bǔ)習(xí)班”。