文／銀花

曾看過(guò)一期綜藝《一起出發(fā)吧》，節(jié)目里陳小春氣得一腳踹飛了兒子的早餐。

因?yàn)镴asper任務(wù)完成得不理想，又不敢告訴爸爸，所以當(dāng)陳小春?jiǎn)査麆倓偝鲩T去了哪，有沒(méi)有做任務(wù)時(shí)，兒子一口咬定只是“吃早飯”了。面對(duì)撒謊的Jasper，陳小春整整詢問(wèn)了6次，可Jasper依然沒(méi)有說(shuō)真話，忍無(wú)可忍的陳小春瞬間爆發(fā)，一旁的Jasper也直接被嚇哭。

陳小春說(shuō)：

“你5歲就已經(jīng)撒謊了，那10歲怎么辦？”

像爸爸陳小春一樣，很多父母把孩子撒謊看成了天大的事兒，覺(jué)得這跟孩子品性有關(guān)。

所以當(dāng)?shù)弥⒆诱f(shuō)謊后，父母往往不能忍受，非常焦慮。

可實(shí)際上，世上幾乎沒(méi)有不說(shuō)謊的孩子，就連我們尊敬的鐘南山院士，在小的時(shí)候也曾為了零食撒過(guò)謊。

鐘南山院士在采訪中回憶道：

有次把本應(yīng)上交學(xué)校的伙食費(fèi)私藏起來(lái)，買了零食。當(dāng)母親問(wèn)起時(shí)伙食費(fèi)有沒(méi)有剩時(shí)，他便撒謊說(shuō)沒(méi)有剩余。

當(dāng)謊言被拆穿時(shí)，他以為大難臨頭，要遭到毒打了，可沒(méi)想到，一向嚴(yán)厲的父母并沒(méi)有過(guò)多的責(zé)怪，只是對(duì)他說(shuō)：“這么不誠(chéng)實(shí)，你想想到底對(duì)不對(duì)。”

鐘南山回憶道：“父母的話，感覺(jué)比打我一頓，對(duì)我刺激更大?！?/p>

兒童撒謊未必是壞事情，父母換種角度，可以更全面認(rèn)識(shí)孩子的說(shuō)謊行為。

1.它是孩子心智發(fā)展的標(biāo)志，是孩子成長(zhǎng)的必然階段

世界上所有的兒童都會(huì)撒謊，它跟孩子的性別、個(gè)性都沒(méi)有關(guān)系，而是孩子成長(zhǎng)中的必然，并隨著年齡的增長(zhǎng)，說(shuō)謊也變得越來(lái)越普遍。

多倫多大學(xué)教授李康和他的團(tuán)隊(duì)花了20多年的時(shí)間，對(duì)兒童說(shuō)謊進(jìn)行了研究：

小朋友2歲時(shí)就開(kāi)始說(shuō)謊了，這時(shí)只有30%說(shuō)謊，70%說(shuō)真話；3歲的時(shí)候，50%說(shuō)謊，50%說(shuō)真話；到了4歲的時(shí)候，80%以上會(huì)說(shuō)謊，并且從此以后大部分孩子會(huì)說(shuō)謊。

2歲以前，在孩子的眼里，父母無(wú)所不能、無(wú)所不知，能即刻滿足他們所有的需求，正是因?yàn)楦改傅募纯袒貞?yīng)和呵護(hù)，從而建立了孩子的安全感和滿足感。但當(dāng)孩子的能力越來(lái)越強(qiáng)，活動(dòng)范圍越來(lái)越大，孩子也希望擺脫父母，擁有自己的小秘密。比如孩子打碎了花瓶，為了免于責(zé)怪，這時(shí)總不能說(shuō)是自己動(dòng)了吧，那就說(shuō)是貓打碎的吧！

這正如弗洛伊德所說(shuō)：孩子們第一次成功地對(duì)父母撒謊時(shí)，就是他們首次扮演獨(dú)立角色的時(shí)刻，是孩子獨(dú)立意識(shí)喚起的標(biāo)志之一，是心智發(fā)展的標(biāo)志！

2.說(shuō)謊越早、說(shuō)謊越好的孩子，情商越高，自我控制能力越強(qiáng)

因?yàn)楹⒆诱f(shuō)的話要讓大家信服，前提就一定要知道對(duì)方的心理狀態(tài)和情緒，然后在這個(gè)基礎(chǔ)上才能說(shuō)謊，所以情商很重要；其次呢，要把謊說(shuō)好，一定要擁有很強(qiáng)的自我控制能力，孩子要把自己的臉部表情控制好，要把姿態(tài)控制好，而且還要把語(yǔ)言內(nèi)容控制好。

前段時(shí)間新聞報(bào)道：在安徽亳州的派出所里，一個(gè)7、8歲的小女孩向民警訴說(shuō)著自己的“悲慘身世”，令民警幾度哽咽。

小女孩說(shuō)“從小沒(méi)見(jiàn)過(guò)爸媽，跟爺爺生活，爺爺去世后又被養(yǎng)父母收留了幾天，現(xiàn)在又被拋棄了......'。就在善良的民警叔叔被小女孩的“悲慘身世”幾度哽咽到說(shuō)不出話的時(shí)候，她那“從小沒(méi)見(jiàn)過(guò)的媽”和“去世的爺爺”找到了派出所，真相是小女孩和爺爺拌嘴后負(fù)氣離家出走了。

這樣天衣無(wú)縫、情真意切的撒謊，意味著需要孩子擁有更高的思考能力和控制能力。

3.為了達(dá)成某種愿望

2-7歲的孩子，容易將現(xiàn)實(shí)情景和個(gè)人幻想混為一談，尤其是2-4歲的兒童，他們會(huì)根據(jù)自己我的感受和想法來(lái)設(shè)計(jì)事情的走勢(shì)，比如孩子偷吃了糖果，當(dāng)被媽媽問(wèn)時(shí)，他擔(dān)心被批評(píng)，他會(huì)說(shuō)是妹妹吃的或是其他人吃的，反正不是自己。

并且當(dāng)孩子有了急迫的愿望，或者獨(dú)自面對(duì)現(xiàn)實(shí)，方法有限時(shí)，孩子就會(huì)選擇撒謊。比如他已經(jīng)偷吃了一顆糖果，可還想吃，媽媽問(wèn)他吃了沒(méi)有，他會(huì)說(shuō)沒(méi)有。這些謊言里，其實(shí)是糅合了真實(shí)愿望的成分，比如想獲得父母的關(guān)注，維護(hù)自己好的形象，不想惹父母生氣等等。

在成人的理解中，撒謊大致可理解為“欺騙”行為，就是說(shuō)者將不符合事實(shí)的事情當(dāng)真事來(lái)講，以博取對(duì)方的信任，而說(shuō)謊的目的只有一個(gè)，那就是通過(guò)說(shuō)假話來(lái)謀取自己的利益。

但父母千萬(wàn)不要輕易地把孩子撒謊跟孩子的品質(zhì)聯(lián)系在一起，以此來(lái)批評(píng)、打罵他，但也不要放任縱容，應(yīng)了解孩子撒謊背后的真實(shí)原因，從而采取行之有效的方法加以糾正。

1.教育基于愛(ài)和看見(jiàn)

我一搞心理咨詢的朋友，曾碰到一個(gè)案例：一位10歲的男孩騙同學(xué)和老師說(shuō)要隨父母去歐洲旅行，令大家非常羨慕，當(dāng)孩子的母親知道兒子撒謊時(shí)，大發(fā)雷霆，同時(shí)也非常焦慮，于是帶著孩子看心理醫(yī)生。

但在咨詢中，朋友發(fā)現(xiàn)這個(gè)男孩成績(jī)平平，父母經(jīng)常對(duì)他說(shuō)教，批評(píng)，而男孩之所以撒謊，是因?yàn)橛X(jué)得自己不夠完美，希望能得到他人的關(guān)注、團(tuán)體的認(rèn)可，以保護(hù)自己脆弱的自尊。

而父母對(duì)待孩子的坦誠(chéng)態(tài)度，也決定了孩子敢不敢說(shuō)真話。如果孩子做錯(cuò)了事，父母不分青紅皂白的指責(zé)、打罵，孩子知道，也許隱瞞會(huì)更好些。

因此，孩子撒謊只是一個(gè)表象，作為父母，我們不能一味批判、焦慮孩子說(shuō)謊，而是要知道孩子為何撒謊，才是掩蓋在表象下，急需父母看見(jiàn)的真相，而這一切基于愛(ài)和看見(jiàn)。

2.孩子撒謊，父母要先自省

李康教授和他的團(tuán)隊(duì)研究發(fā)現(xiàn)，通過(guò)打罵、說(shuō)教的方式，根本無(wú)法改變孩子說(shuō)謊的行為，而父母和同伴的行為才對(duì)孩子有影響。

蘇格拉底說(shuō)“沒(méi)有自省的生命不值得活著，”對(duì)孩子的教育也是如此，父母要學(xué)會(huì)自省或反省。

教育學(xué)者尹建莉說(shuō)：

“家長(zhǎng)在思考改變孩子的問(wèn)題時(shí)，切入點(diǎn)永遠(yuǎn)應(yīng)該是如何改變自己的教育方式。”

因此，父母應(yīng)這樣做：

以身作則、不給孩子貼標(biāo)簽

孩子具有吸收力的心靈，對(duì)環(huán)境極其敏感，而父母的行為和家庭環(huán)境是孩子學(xué)習(xí)的榜樣，父母以身作則，才能在孩子面前樹(shù)立良好的形象。因此，不要當(dāng)著孩子的面說(shuō)謊，更不要對(duì)孩子說(shuō)謊，應(yīng)做到言而有信。

與此同時(shí)，因?yàn)榘押⒆诱f(shuō)話與品質(zhì)聯(lián)系在了一起，有些父母喜歡給孩子貼標(biāo)簽，而孩子對(duì)自己的認(rèn)知更多源于父母和身邊人的評(píng)價(jià)，孩子出現(xiàn)撒謊行為時(shí)，很多是無(wú)意識(shí)的，如果因?yàn)楹⒆尤鲋e了，就給孩子貼上“撒謊精”“不誠(chéng)實(shí)”等標(biāo)簽，也會(huì)導(dǎo)致孩子不斷向負(fù)面標(biāo)簽靠攏。

給孩子改錯(cuò)的機(jī)會(huì)

有家長(zhǎng)覺(jué)得，孩子撒謊得有懲罰，才不會(huì)再犯。

前段時(shí)間，“7歲女童商場(chǎng)偷拿玩具，親媽報(bào)警”的新聞報(bào)道引起了熱議。

廣東佛山一個(gè)7歲女童在商場(chǎng)偷拿了玩具，一開(kāi)始無(wú)論女孩媽媽和店員怎么問(wèn)，女孩就是不承認(rèn)，于是女孩的媽媽就想到了報(bào)警，給女孩一個(gè)教訓(xùn)，后在民警的勸說(shuō)教育下，小女孩終于承認(rèn)錯(cuò)誤，并向店員和母親道了歉。

而對(duì)于該媽媽的做法，我認(rèn)為是教育出現(xiàn)了問(wèn)題，是不可取的。對(duì)7歲的孩子來(lái)說(shuō)，她可能對(duì)偷東西并沒(méi)有什么概念，只是單純的喜歡罷了。但是媽媽在公眾場(chǎng)合的報(bào)警行為，是在告訴孩子：你是個(gè)小偷。

心理學(xué)家布雷迪博士得出過(guò)一個(gè)結(jié)論，大意是，如果你對(duì)孩子大吼：

“說(shuō)謊是不對(duì)的！是背叛！是不尊重！我很失望！”等話語(yǔ)對(duì)孩子造成的傷害比他一開(kāi)始撒謊要承擔(dān)的傷害更大，他會(huì)覺(jué)得“反正爸爸媽媽也不信任我了，那還不如撒謊呢”。

這個(gè)事件中，如果玩具價(jià)格媽媽能支付得起，付款就可以了，回家再教育孩子。但要讓孩子知道，這個(gè)東西是店里的，要支付錢才能拿走。同時(shí)告訴孩子，以后如果實(shí)在特別喜歡店里的東西，可以告訴媽媽，便宜的話可以用零花錢買，錢不夠的話，可以攢夠錢再來(lái)購(gòu)買，我相信孩子在得到了媽媽的理解后，以后一定會(huì)知道怎么做了。

鼓勵(lì)孩子勇于承擔(dān)的品質(zhì)

孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，不可避免地會(huì)犯錯(cuò)，而父母在孩子犯錯(cuò)后應(yīng)積極正面引導(dǎo)，鼓勵(lì)孩子承認(rèn)過(guò)錯(cuò)，并協(xié)助進(jìn)行補(bǔ)救。

南寧某小區(qū)的電梯里，12歲男孩在電梯里小便，一開(kāi)始孩子并不承認(rèn)，后經(jīng)父母的溝通，男孩才承認(rèn)是因?yàn)樘鞖馓珶崃?，水喝多了才在電梯里小便了。并給物業(yè)寫(xiě)了檢討書(shū)，并自愿打掃5天的電梯。由于小男孩對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)任，反倒讓業(yè)主們很感動(dòng)，都愿意接受小男孩的道歉。

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面對(duì)孩子的撒謊行為，需要父母認(rèn)真分析孩子撒謊背后的真正原因、理解孩子內(nèi)心的真實(shí)想法，再有針對(duì)性地引導(dǎo)，而良好的親子關(guān)系，是一切教育的前提，孩子信任父母，才能勇敢地敞開(kāi)心扉，擁有勇于承擔(dān)的品質(zhì)！