現(xiàn)在的家長在教育孩子的過程中，難免遇到情緒失控的時候，一般遇到這種最后都會升級為“打罵教育”。

其實，這種教育方式，從古代開始就已經(jīng)成為了父母教育孩子的傳統(tǒng)，我們童年記憶中經(jīng)典電視劇《還珠格格》里，這首詩就曾出現(xiàn)過“八不打詩”，最后也成功打動了皇上。

不過，在現(xiàn)實生活中，這首詩好像并不管用，當父母開始用“打罵教育”的時候，幾乎已經(jīng)失去了理智。

在網(wǎng)上看到一個業(yè)主群里的對話，第一眼看的時候覺得很有趣，也替這名孩子感到悲哀，可是第二次在看的時候，卻陷入了沉思。

“各位鄰居，大家好，我是3棟302的業(yè)主，等下我會打兒子，可能哭聲有些大，影響大家休息，提前和大家說聲抱歉?！?/strong>

到最后結尾的時候，這位家長還補了一句：今天晚上我不弄她一頓，我感覺自己都對不起祖宗。

這句對話在網(wǎng)上絕對是個段子，但放在現(xiàn)在，卻是一個不折不扣的現(xiàn)實問題：孩子犯錯，父母為了讓他們長記性，只能采用“暴力”。

不過，讓這位家長沒想到的是，群里還有許多家長進行呼應，有的說“加我一個吧”，還有的說“我女兒今天還行，但是也打一頓吧”，意外得到呼應：我們一起。

如果，孩子看到這些內(nèi)容一定會想，自己到底做錯了什么，讓父母們這么生氣？

到底是什么，讓父母不得不通過“暴力”去教育孩子

看到上面這個事情，讓我想起了《圓桌派》里的馬未老師，他曾在節(jié)目中說過：當時那個年代，家家戶戶沒有不打孩子的，每天樓道里都是父母教育孩子的“喊罵聲”和孩子的哭聲。

馬老師還表示，其實打孩子也是需要條件的，必須跟孩子沒有隔閡才行，否則打孩子就容易給他們留下心理陰影，親子間也容易產(chǎn)生裂痕。

不過，到底是什么，讓父母會通過“暴力”的方式去教育孩子呢？

雖然，我們一直到都在說打孩子不好，不要對孩子使用暴力等說法，但是真正能做到不使用“暴力”的父母太少了。

之前，包貝爾的女兒因為對保姆出手，爸爸當場就給她一個耳光。

包貝爾的這件事當時也引起了不小的轟動，看法各有不同，不過，大部分的人孩子贊同包貝爾的這種做法。

因為有時打孩子是為了讓他們知道界限，知道什么是能做的事，什么是不能做的事。

不過，父母要知道“打孩子”這件事，就像是一個天平，如果你沒處理好的話，會影響到親子關系，但是如果你處理好了，不但不會影響到親子關系，還會加深家長和孩子之間的感情。

打孩子是教育的一種方式

孩子都會犯錯，但是犯錯的程度有大有小，小的錯誤父母大多數(shù)是口頭警告，而大的錯誤父母才會動手。

繼續(xù)拿包貝爾的事情進行舉例，如果當時包貝爾沒有選擇打孩子，而是口頭上說幾句，那么孩子會認識到自己的錯誤嗎？保姆心里會平衡嗎？

在事件發(fā)生的一瞬間，相信包貝爾也沒有多想，只是認為女兒的這個行為太不好了，要及時改正才行，所以他才會出手讓孩子長記性。

因此，“打孩子”并不是錯誤的決定，當孩子越過界限時，如果父母沒有采取嚴厲正確的行為，會讓孩子認識不到錯誤，以后還會繼續(xù)犯。

李玫瑾教授就曾在講座上說過：好孩子是管出來的，而不是慣出來。

如果你現(xiàn)在不舍得管孩子，那么將來社會就會替你去管孩子。

結尾

“打孩子”確實是一個教育方式，但是父母不要任何時候都通過“打孩子”來解決，首先要培養(yǎng)孩子的情緒和性格，然后通過孩子犯錯的實際情況去判斷，哪怕最后是通過“打孩子”的方式進行解決的，事后父母也要對孩子進行教育，告訴他們到底錯在哪里了。