作者：莫燦燦（爸媽進(jìn)化論主筆）

沉重的愛，讓孩子無法呼吸

小說《無聲告白》講訴了一個(gè)悲慘的故事，一個(gè)女孩受不了父母的逼迫，跳河自殺了。

很多人看到逼迫可能想，女孩的父母是不是言語虐待、毆打她，導(dǎo)致她想不開了。

然而故事的內(nèi)容卻不是這樣的，女孩的父母很寵愛她，母親很珍惜她，甚至太深愛她，經(jīng)常忽略自己其他的孩子。

這種深愛沒把女孩寵成公主，反而像魔鬼的觸手逼迫地她無法呼吸，忘記自由感覺。

女孩的母親，因?yàn)榕⑾衲贻p的自己，就把自己年輕未完成做醫(yī)生的夢(mèng)想強(qiáng)加在女孩身上，堅(jiān)定認(rèn)為女孩有成為醫(yī)生的潛力。

在其他孩子玩耍時(shí)，女孩被母親逼著在家學(xué)習(xí)；生日收禮物時(shí)，女孩收到的永遠(yuǎn)是醫(yī)學(xué)類書籍；放學(xué)回家后唯一的玩樂項(xiàng)目，就是母親給她補(bǔ)習(xí)......

母親對(duì)她最好的關(guān)懷就是：考試成績。母親自認(rèn)為的愛，讓女孩沒有了朋友，成為同學(xué)眼中的異類，最后選擇了跳河自殺。

在自殺的一瞬間，女孩腦海中想的是，只要勇敢的跨出去，踏進(jìn)湖面，明天她就能改變一切。

我們常覺得孩子不懂，不知道內(nèi)心的追求是什么，一味地將自己認(rèn)為最好的觀念強(qiáng)加給孩子。

電視劇《小歡喜》里，英子的母親也是如此，一步一步將優(yōu)秀的英子，逼迫的無法呼吸，家對(duì)于她來說就像牢籠，每天都想著如何回應(yīng)母親的期待。

由于父母沉重的愛，讓孩子不知該如何承受，最后只想逃離，根本無法回應(yīng)父母的期待。

父母愛子，給與自由

《戰(zhàn)國策》里說：“父母之愛子，則為之計(jì)深遠(yuǎn)”，從古至今，父母都疼愛自己的孩子，為孩子的未來考慮。

在眼前時(shí)，覺得自己孩子是天底下最完美的；看不見時(shí)，憂思自己的孩子是否吃飽喝足，過的開不開心。

正是這種愛讓父母變得焦慮，慢慢變得希望孩子時(shí)刻在自己身邊，聽自己的話，甚至希望孩子變得順從自己。

殊不知，最好的愛是給與孩子自由，讓孩子在挫折中成長，讓孩子找到自己的路，父母只需要在必要時(shí)規(guī)勸，需要時(shí)陪伴。

你可能要想了，如果給孩子自由，孩子那么小怎么知道管束自己。

生活上，他怎么能做到自理，不都需要父母搭把手；學(xué)習(xí)上，他自己都不想學(xué)習(xí)，不都需要父母從旁看管。

父母下意識(shí)地給孩子限制各種規(guī)矩。

比如：不可以看電視，不可以玩手機(jī)，不許和學(xué)習(xí)差的孩子玩，給孩子制定學(xué)習(xí)計(jì)劃表，無時(shí)無刻的盯著孩子。

耗盡半生心血，將孩子送上了理想了大學(xué)，到了大學(xué)里的孩子們，真的可以長大了么？

去年，微博熱搜，國內(nèi)十幾所高校，大學(xué)生被退學(xué)，就因?yàn)橥瓿刹涣藢W(xué)分，補(bǔ)考也沒辦法及格，還有許多孩子留級(jí)。

這并不是僅發(fā)生在去年案例，每年都有大學(xué)生退學(xué)、留級(jí)事件，只因?yàn)槿ツ晖藢W(xué)率高才上熱搜。

因此，父母為孩子考慮時(shí)，不是下意識(shí)地為孩子安排好所有，而是給孩子自由，這里的自由不是放任不管，是讓孩子尋找自己的節(jié)奏，找到自己的動(dòng)力和興趣。

那么我們?cè)撛趺醋瞿兀?/span>

父母該怎么給孩子自由

畢淑敏說：“我羨慕流云的飛逝，嫉妒飛鳥的自由”。

我們大人都在追尋著自由，我們都深處規(guī)則的世界里，該如何給孩子提供自由。

是的，雖然世界皆規(guī)則與約束，但我們可以給孩子提供一個(gè)自由生長的環(huán)境，幫助孩子在人格、生活上都有自己的想法，成為獨(dú)立的自己。

具體有以下三個(gè)方面

1、認(rèn)知的自由

朋友曾和我說，自己孩子經(jīng)常會(huì)在她休息時(shí)到處跑，擾得她沒辦法休息，她以前會(huì)不自主和孩子說：“不許再給我跑了，如果你再跑我晚上不會(huì)帶你出去玩的?！?/span>

由于她的恐嚇孩子不知道該怎么做，認(rèn)為跑是件錯(cuò)誤的事，嚇得孩子出去以后，站在那里看著別的小孩跑著玩。

不僅如此，生活中，我們因?yàn)榕潞⒆邮軅嬖V孩子廚房不可以進(jìn)、熱水不可以用手觸摸......一味的告訴孩子既定的事實(shí)，阻礙了孩子自我的認(rèn)識(shí)。

正如我朋友的孩子，跑是孩子的天性，朋友應(yīng)該告訴自己的孩子，避開在她休息的時(shí)候玩鬧。

蒙特梭利說過：“我們必須避免抑制孩子們自發(fā)的活動(dòng)。”

熱播劇《燕云臺(tái)》蕭燕燕的父親，在教育孩子時(shí)，只是給孩子講故事，讓孩子在故事中自我吸收，形成自我的認(rèn)知，最后蕭燕燕成為歷史中有名的女政治家。

2、選擇的自由

我們是不是都做過這樣的事，為孩子做選擇。

比如說：穿什么、吃什么、買什么、學(xué)什么、報(bào)什么補(bǔ)習(xí)班......

為孩子做決定做多了，老師問孩子：“這件事你覺得怎么樣呀”，孩子下意識(shí)地回答：“我要回去問一下我的父母”。

我們擔(dān)心孩子做錯(cuò)了決定，影響自己的人生路。殊不知，經(jīng)驗(yàn)才是最好的老師。

曾國藩成為朝廷重臣的路上，還經(jīng)歷了幾次考試失敗呢，正是失敗的經(jīng)歷，讓他摸索到考試的門道，最后高中。

我們需要做的，就是在他選擇時(shí)，告訴他不同選擇帶來的后果，決定權(quán)教給孩子，讓他在實(shí)際生活中，了解到什么是他真正需要的。

3、管理自我的自由

同事和我說過她的女兒，每次回家都是自覺地開始學(xué)習(xí)，從來不需要她督促，小的時(shí)候，她只是從旁提點(diǎn)幾句，比如：到時(shí)間該睡覺了，該關(guān)電視了......

其他作息時(shí)間都是孩子自己安排，有次她睡過了，忘記喊女兒起床，女兒差點(diǎn)遲到，后來女兒都是自己定鬧鐘。

正是這種適度寬松的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成了自我管理的習(xí)慣。

有位教育家說過：“紀(jì)律應(yīng)該來自自由，而不是約束?！?/span>

孩子在一開始的自由中，難免做的不好，給予時(shí)間，讓他在實(shí)踐中找到管理自我的方法。

奧修說：“生命能夠成為一種喜樂，只要你懂得如何沒有顧慮的生活。否則，生活將成為一種漫長的疾病，這種疾病只能在殘廢里告終”。

我們父母，能提供給孩子最好的愛，就是讓他們自由、無憂慮的生活，讓他們肆意生長，成為獨(dú)一無二的自己。