隨著網(wǎng)絡(luò)貸的興起,前段時間看到很多消息,都是十幾歲的孩子因為網(wǎng)絡(luò)貸欠款,最后因為還不上而利滾利,最后越欠越多,甚至有高達(dá)百萬,甚至還有的孩子最后不敢和父母說,最后選擇了結(jié)束自己年輕的生命。 想一想多么可惜,可惜的是什么?我們作為家長養(yǎng)育了孩子十幾年,卻不知道他竟然參加了網(wǎng)絡(luò)貸? 一方面是很多網(wǎng)絡(luò)貸的不合規(guī)導(dǎo)致了讓未成年步入歧途,可是另一方面更值得我們家長深思? 和孩子的溝通脫節(jié),導(dǎo)致了我們沒有第一時間知道孩子遇到了哪些問題,如果我們溝通及時,是不是會避免一個又一個的悲劇的發(fā)生? 為什么要好好說話 前段時間,來自麻省理工學(xué)院、哈佛大學(xué)和賓夕法尼亞大學(xué)的研究小組開展了一個新的研究項目。 他們以波士頓地區(qū)的兒童作為研究對象,通過掃描孩子的大腦活動和回顧日常生活錄音,發(fā)現(xiàn):當(dāng)孩子與父母的交談頻率越高,他們的大腦活躍度就越高。 簡單來說,他們認(rèn)為孩子并非天生就是聰明的,他們是通過后天與父母的對話、互動,而變得聰明起來的。 也就是說,父母和孩子的談話可以直接影響孩子的成長。 心理學(xué)研究也曾表明:學(xué)齡前、童年期、青春期,孩子在成長的不同階段需要不同的溝通與陪伴,作為家長,在任何一個時間段都不能缺位,否則,將不利于孩子人格的形成與完善。 但據(jù)報道,中國父母每天和孩子的有效溝通時間不超過六分鐘,而這六分鐘的簡短溝通還很有可能不歡而散。 還有很多的孩子覺得和家長沒話說, 該怎么樣好好說話 我們到底該怎么做?或許我們可以從下面這個小故事里得到啟發(fā)。不要讓我們最愛的人視我們?nèi)鐢橙恕?/span> 瓦士緹只是在紙上戳出的一個小小的點,小得如同孩子最微弱、最無力的信心。但在老師那里,這個小小的點成為了一個完全被接納、完全被理解、完全被肯定的點,它被裝進(jìn)畫框,如同名家畫作一般地被掛在了墻面一個顯眼的位置上。 美術(shù)課結(jié)束了,但瓦士緹留在位子上。她的畫紙仍舊是一片空白。 瓦士緹的老師探身看著空白的畫紙,驚嘆道:“哇,是一只冰天雪地的白色北極熊。” “真可笑,”瓦士緹說,“我根本就不會畫畫?!?/span> 老師笑了,說:“那就隨便畫一筆,看看能畫出什么。” 瓦士緹聽了,抓起一支筆,用力地在紙上戳了一下,說:“完了!” 老師拿起畫紙,細(xì)細(xì)地研究起來:“嗯——!”老師把畫紙放回到沃詩提面前,平靜地說:“現(xiàn)在,把你的名字簽上去吧?!?/span> 瓦士緹看思考了一會兒,“好吧,也許我不會畫畫,但簽名我還是會的。” 第二周,當(dāng)瓦士緹再次走進(jìn)美術(shù)教室的時候,她驚奇地發(fā)現(xiàn),懸掛在老師辦公室桌前的,正是她畫的那個點!而且,她的畫還鑲嵌在金色的渦型畫框里。 “噢!”瓦士緹思考著,“我可以畫比這個點更好的點喔!” 她把已經(jīng)很久不用的水彩筆拿了出來,開始作畫。 突然,藍(lán)色的點和紅色的點混合了,瓦士緹發(fā)現(xiàn)自己弄出了一個紫色的點。她很驚奇,就一直不停地嘗試下去,又畫出了許多不同顏色的點。 “要是我能畫小點,那我也能畫大點?!蓖呤烤煋]舞著一只大畫筆,在一張大紙上作畫,顏色四濺,她想畫大大的點。 幾周后,在學(xué)校的藝術(shù)展覽上,瓦士緹畫的各種各樣的點讓大家大開眼界。 故事里,就是這個小小的點讓瓦士緹開始了充滿驚喜的自我發(fā)現(xiàn)之旅。 這是發(fā)生在作者彼德·雷諾茲身上的真實故事。 《點》的故事中,瓦士緹也遇到了一位“教孩子”而不是“教書或教美術(shù)”的好老師。她仔細(xì)研究這一“點”想要表達(dá)的情緒和內(nèi)容,發(fā)自內(nèi)心地欣賞孩子的作品。 正是從老師真心的認(rèn)同中,瓦士緹得到了最好的鼓勵。原來好的作品不是畫得怎樣來獲得別人的認(rèn)同,重要的是表達(dá)自己。 ![]() ![]() 小編覺得這個繪本故事非常適合讓爸爸媽媽們讀一讀,作為家長,我們都可以從中獲得啟發(fā)。 無論哪個孩子,當(dāng)他出世的時候,都具有優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長的過程中,會受到很多影響,有來自周圍環(huán)境的影響,也有來自成年人的影響。 在孩子的成長過程中,良好的溝通都應(yīng)該建立在愛,尊重和信任基礎(chǔ)之上。 好好說話很難,但是是我們必須要學(xué)會的一件事。 ![]() |
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