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俗話說，龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞。

這句話通俗易懂地解釋了什么叫做“遺傳”。

在絕大多數(shù)人的印象中，如果父母都是高顏值，那么生下來的孩子也不會難看，如果父母都是高智商，那孩子以后也很有可能會成為一名學霸。

但這種規(guī)律并不是一定的。

現(xiàn)實生活中，常常也會出現(xiàn)反例，比如父母都是高學歷的學霸，生出來的孩子卻是個十足的“學渣”。

說到這個問題，網(wǎng)上不少爸媽都無奈地分享了自己家的真實案例，著實笑慘了一眾網(wǎng)友：

@張曉陽：

我和孩子媽都是碩士畢業(yè)，學習從來都沒讓家人操過心，我們當初結(jié)婚的時候，一個兄弟還羨慕地說：你倆都是學霸中的學霸，以后生個孩子智商還不得逆天？

結(jié)果我家兒子小學六年，全班50個孩子，他就沒進過前40名！這個智商還真的是“逆天”了。

@像花一樣自由：

我和老公都是文學博士，出過幾本書，結(jié)果到兒子這里，見書就撕。

@不想睡

我和老公都是重點大學碩士畢業(yè)，雖然不說智商多高吧，但總歸還算聰明，可到了閨女這里完全翻篇，一百分的卷子能考及格就燒高香了。

她們班那個常年考雙百的孩子，父母我們都是認識的，那就是倆當初在學校外面游蕩的混混啊……

@lidy

高中數(shù)學老師的女兒，從小到大數(shù)學不及格。

為什么學霸父母會生出學渣孩子？專家：“均值回歸”了解一下

“均值回歸”起初是一個經(jīng)濟學概念，一般是指股票上的波動，它體現(xiàn)了一個這樣的規(guī)律：一種上漲或者下跌的趨勢不管其延續(xù)的時間多長都不能永遠持續(xù)下去，最終都會向平均值移動。

也就是說，萬物都講究一個守恒，雖然一個家族中，有人智商高出了平均水平，有人智商低于平均水平，但總體來說，整個家族的智商只會在中間值搖擺。

“均值回歸”的發(fā)現(xiàn)者是高爾頓爵士，他與達爾文是表兄弟，在1875年，高爾頓通過實驗得出“返祖”現(xiàn)象，后人稱其為“回歸效應(yīng)”。

高爾頓曾在研究人類遺傳問題時做過一個關(guān)于“父子身高”的實驗。

實驗中他發(fā)現(xiàn)如果父母的身高都很高，孩子往往沒有他們高，如果父母的身高都很矮，孩子則會比他們高。當然，這里看的是平均數(shù)。

總的來說，有錢人不會代代都有錢下去，窮人也不會代代都窮下去，中國古語“富不過三代”應(yīng)當就是這個觀點最好的印證。

網(wǎng)上也流傳過一張很有意思的家庭智商遺傳圖，這張圖從“智商回歸”的角度解釋了為什么學霸父母會生出學渣孩子。

在一個家族中，當父母的智商達到了上限，那么根據(jù)“均值回歸”定律，為了使家族智商保持平穩(wěn)，下一代的智商就會瞬間下降。

同理，有的父母雙方智商都不高，可生出來的孩子卻非常聰明，這也是一種“守恒”。

父母如何幫助“不聰明”的孩子提高學習成績？

1、讓孩子相信智商可以通過努力來提高

人的智商是天生的，但努力不是。現(xiàn)實生活中，非常聰明的孩子畢竟只是少數(shù)，大部分孩子的智商都處于平均值上下。

如果一個孩子沒有聰穎的天資，那么父母就需要在后天培養(yǎng)孩子努力堅韌的學習態(tài)度，讓孩子相信努力才是獲得成功最厲害的武器。

2、稱贊過程而不是能力，為孩子樹立信心

我們都知道鼓勵的重要性，尤其是對于資質(zhì)普通的孩子來說，他們更需要得到父母及老師的鼓勵和認可。

在這個過程中，家長要避免敷衍式的鼓勵，沒有誠意的鼓勵，多稱贊過程而不是能力。

例如當孩子費了好大的功夫，終于將一道數(shù)學題解出來的時候。

父母可以說：“你做得不錯，還記得你上次做這道題用了將近半個小時，這次15分鐘就解出來了，這真是一個很大的進步！”

而不是只說“厲害，聰明，真棒”之類的。

3. 養(yǎng)成提前學習的習慣

不論是笨鳥還是普通鳥，想要不掉隊，就必須要學會先飛。

相較于那些有學習天賦的孩子來說，普通孩子往往不能以同樣的速度消化知識，所以家長如果想讓孩子的成績提高，就要帶領(lǐng)孩子養(yǎng)成預(yù)習的習慣。

提前多付出一點時間和努力，后面再去學習不會感覺到非常吃力了。

兜媽寄語

孩子的智商的確受遺傳影響，但孩子的成績一定是天賦加努力的結(jié)果。

作為家長，我們不應(yīng)該抱怨孩子的平庸，而是要通過恰當?shù)囊龑?，讓孩子通過努力來獲得成功的喜悅。

你身邊有父母都是學霸，但孩子卻是學渣的事例嗎？你相信“均值回歸”的說法嗎？歡迎將你的觀點在評論區(qū)分享給兜媽哦！