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【注：進(jìn)取心，不是說來就來的。家長不強(qiáng)調(diào)高標(biāo)準(zhǔn)，蛙很自然就會混跡于低標(biāo)準(zhǔn)。一個幼兒園，都不能牢牢把持住第一名，還爭取個屁清北?！?/b>
一個較為有進(jìn)取心的目標(biāo)，會提高標(biāo)準(zhǔn)，會更高的要求自我。久而久之，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，會換回更有尊嚴(yán)的生活。因此，我特別不理解那些鼓吹對孩子要求嚴(yán)格會影響孩子成長的觀點(diǎn)。我認(rèn)為，這種家長，本身就是低標(biāo)準(zhǔn)塑造出來的，因此，才會要求對孩子低標(biāo)準(zhǔn)。
從經(jīng)驗(yàn)中得出的評估，小學(xué)英語一年課內(nèi)要求，約等于課外培訓(xùn)班半年。昨天，我看了下魔都某區(qū)第一公立小學(xué)一年級上學(xué)期課內(nèi)英語測試題，其難度要求，的確非常低。正常情況下，神獸線下培訓(xùn)班，讀３年絕對超過小學(xué)課內(nèi)６年。那為何，我還要給他報(bào)線上班呢？因?yàn)?，線下培訓(xùn)班的要求太低。為何，線上、線下兩個班之外，我還要給他補(bǔ)習(xí)英語呢？因?yàn)?，培?xùn)班的要求都太低。按這些標(biāo)準(zhǔn)處理，蛙英語水平連英語雞娃影子都看不到，這就是個進(jìn)取心問題。對我來說，培訓(xùn)班的作用，就是我不在英語上投入精力時，蛙英語水平能繼續(xù)保持前進(jìn)。
以前，我會經(jīng)常問神獸，班上畫畫最好的孩子是誰。他的回答，永遠(yuǎn)是自己。這非?？陀^，因?yàn)?，從繪畫的角度看，超過他的孩子極少。大多數(shù)蛙，不會從小就系統(tǒng)的學(xué)習(xí)美術(shù)。他從小就在很高標(biāo)準(zhǔn)的繪畫訓(xùn)練要求下長大，班上同學(xué)不如他是很正常滴。
現(xiàn)在，我會經(jīng)常問神獸，班上單詞認(rèn)識最多的孩子是誰。他的回答，還是自己。在外國語幼兒園，認(rèn)知單詞最多的孩子，性質(zhì)就完全不同了。不管孩子說的是不是客觀，我都要給他灌輸這種觀念，那就是他應(yīng)該最好。家長，要給孩子一個心理暗示，最好的孩子，就應(yīng)該是自己。這，是一種從小培養(yǎng)冠軍的洗腦大法，把競爭意識灌入蛙腦子里。蛙不得第一，就會內(nèi)疚，會覺得不好意思。
但你永遠(yuǎn)不要對孩子說，第一名多么多么好，蛙不是第一多么多么不堪。你應(yīng)該暗示孩子，你更想知道誰是第一名。你不要問第二名是誰，因?yàn)?，意義不大，你不關(guān)心。但是，你要讓孩子明白，你可以接受他當(dāng)任何一名。這，就是既要、也要。
培養(yǎng)蛙自信與爭取冠軍的意識，非常、非常、非常的重要。你以很高的標(biāo)準(zhǔn)要求蛙，或許，蛙還有機(jī)會混跡于第一梯隊(duì)，否則，連第一名的影子都看不到。我不可能接受蛙在幼兒園階段不是全班第一，這是啃腚滴，但是，我要不動聲色的把這件事搞定。
為何，神獸班主任越來越少投訴了？難道，是神獸不淘氣了嗎？根本不是。學(xué)生的天職，就是學(xué)習(xí)。無論，老師如何鼓吹自然養(yǎng)成理論，如何強(qiáng)調(diào)快樂教育。老師，依然會對語數(shù)外琴棋書畫體各科領(lǐng)先的學(xué)生天然的偏愛。當(dāng)你家蛙，在一科又一科領(lǐng)先時，班主任自然會尊重你。她心里很清楚，這娃的家長完全可以不鳥她。家長，不要埋怨老師，因?yàn)?，你自己夠硬氣，老師也不會騷擾你。
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