01 我兒子今年5歲多，快6歲了，在幼兒園上大班。中國(guó)有句老話說(shuō)：三歲看老，現(xiàn)在他都5歲多了，差不多能看個(gè)大概了吧。 但我爸媽常說(shuō)，我兒子不如我。 比如，我在他這么大的時(shí)候，我基本已經(jīng)不玩玩具了，我喜歡讀書(shū)，能沉得下心，坐得住。看書(shū)，能看很久。而他不行，他經(jīng)常對(duì)我說(shuō)，“媽媽，我們打一仗吧”。他特別喜歡跟我玩模擬的玩具對(duì)抗戰(zhàn)爭(zhēng)，有劇情的那種。劇情一般是我編造的，比如二郎神對(duì)戰(zhàn)孫悟空，比如姜子牙輔佐姬昌對(duì)戰(zhàn)紂王，還有普羅米修斯對(duì)戰(zhàn)宙斯。 （偷笑。）我其實(shí)很無(wú)奈，因?yàn)樗幌矚g閱讀，所以我把我看過(guò)的書(shū)、我想讓他知道的神話故事編成有情節(jié)的戰(zhàn)斗背景，然后我們各自模擬一方，這樣他就能記住個(gè)大概。 再比如，他不如我勤奮，貪玩得厲害。我4歲半學(xué)手風(fēng)琴，每天從幼兒園回家，第一件事就是練琴。先學(xué)習(xí)，再玩?；蛘哒f(shuō)基本沒(méi)有玩的時(shí)間。而他回家后，第一件事先玩。我媽還抱怨說(shuō)，“放學(xué)了也不回家，就等著小朋友，追著鬧著，每天回家都是一身汗。” 他現(xiàn)在學(xué)鋼琴，一年多了，也是4歲多一點(diǎn)開(kāi)始。我媽媽抓得緊，希望他一回家就練習(xí)，他還是堅(jiān)持先玩再練琴。于是我媽搖搖頭，哎…… 還有，他好像學(xué)習(xí)能力、反應(yīng)速度不如我。“寫(xiě)一個(gè)字，教你的話，很快就記住了、學(xué)會(huì)了。教他的話，要花費(fèi)10倍你的時(shí)間、精力?！蔽野职旨倨跁r(shí)是他的認(rèn)字老師擔(dān)當(dāng)，忍不住這樣向我吐槽。 還有許多“不如我”的反饋，“你不要期待太高啊?！彼麄兛偸沁@樣敲打我。 02 可我，不這樣認(rèn)為。 雖然他不喜歡主動(dòng)閱讀，但是我和他約定，我們一起制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天打卡。男孩子的大腦就是那么活躍，到操場(chǎng)奔跑、去草地打滾永遠(yuǎn)是他們的最愛(ài)。不過(guò)，好習(xí)慣總是能培養(yǎng)起來(lái)的，如果一開(kāi)始就給他貼上“不愛(ài)閱讀”的標(biāo)簽，那么這種潛意識(shí)也會(huì)影響到我們家長(zhǎng)自己，甚至從我們開(kāi)始，就放棄了對(duì)孩子閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。哪有那么多“天生”就喜歡讀書(shū)的好孩子？現(xiàn)在，他堅(jiān)持半個(gè)月了，我相信，當(dāng)一本書(shū)讀書(shū)時(shí)，他一定很有成就感。  每天讀完了，就把日期、頁(yè)碼記錄在墻上的白紙上 雖然據(jù)姥爺說(shuō)，孩子學(xué)習(xí)不走心、認(rèn)字慢。可他畢竟才5歲多，他現(xiàn)在能認(rèn)識(shí)七八百個(gè)漢字了。我總是拿曾國(guó)藩的成才來(lái)寬慰老人，“曾國(guó)藩可是考了6次科舉才考上的，那么笨的人都能不斷努力不斷進(jìn)步，天賦真的沒(méi)那么重要?！备螞r，也沒(méi)有我爸說(shuō)得那么“笨”。 中秋節(jié)，幼兒園老師們組織小朋友做手工。我一回家，他就興奮地跑過(guò)來(lái)，獻(xiàn)寶一樣拿出來(lái)自己的手工作品，上面還寫(xiě)著漢字“住媽媽心想事成”。他得意地告訴我：“只有我會(huì)寫(xiě)字，其他小朋友連名字都不會(huì)寫(xiě)?！?/p> “要是沒(méi)有這個(gè)錯(cuò)別字‘住’，我會(huì)更高興呢?！蔽冶еf(shuō)。 “我只會(huì)寫(xiě)兩個(gè)zhu，一個(gè)單人旁的‘住’，一個(gè)三點(diǎn)水的‘注’?！彼０椭笱劬φf(shuō)，“我想，祝福的是人，所以我用了單人旁的‘住’?！彼@樣解釋說(shuō)。 我太高興了，他雖然寫(xiě)的是別字，但是動(dòng)了腦筋。比起結(jié)果，我更在意努力和思考的過(guò)程。有時(shí)候我們總是傾注太多在圓滿的結(jié)果上，可……人生哪有那么多如意，全力以赴的拼搏往往更加令人動(dòng)容?！澳愕男∧X瓜轉(zhuǎn)得很快嘛，媽媽最喜歡動(dòng)腦筋的小朋友?！蔽夜膭?lì)他說(shuō)。 雖然他放學(xué)后先想著玩，可是他每天都有在練琴。有時(shí)候，他會(huì)念念有詞，“右手不要折指”“再來(lái)一遍”“再?gòu)?遍”……他用自己的方式在鼓勵(lì)自己。如果我和我媽媽都在，他更喜歡我陪他練琴?！澳憔褪菍?duì)他不嚴(yán)格?！蔽覌屓缡钦f(shuō)。事實(shí)上，我更樂(lè)意去欣賞他。 他最近在彈《布格謬?yán)諗⑹虑返牡谝皇住短乖V》，曲子完成了，但僅僅是“完成”，沒(méi)有強(qiáng)弱、沒(méi)有情緒的起伏。我說(shuō)，這首曲子，就像兩個(gè)人在彼此傾訴心事，一個(gè)人先說(shuō)，剛開(kāi)始很輕柔，說(shuō)著說(shuō)著情緒激動(dòng)了。另外一個(gè)人在聽(tīng)，然后兩個(gè)人一應(yīng)一答地。  很快，他就把強(qiáng)弱彈出來(lái)了。在叮咚叮咚的音符碰撞中，我為他對(duì)音樂(lè)的理解力、感受力叫好，情不自禁地為他鼓掌。 “好聽(tīng)嗎？”我反問(wèn)他。他撲過(guò)來(lái)?yè)ё∥业牟弊印！耙魳?lè)是讓自己和別人都愉快的一件事?！痹谖也粩嗟貙?duì)他“洗腦”中，他對(duì)音樂(lè)、對(duì)鋼琴也越來(lái)越喜歡。周末，我?guī)@博園。恰好中國(guó)戲曲文化周在那里舉辦，好多京劇團(tuán)在沿途道路上搭臺(tái)子唱戲。 “哎呀，是《霸王別姬》……快聽(tīng)，《貴妃醉酒》?！眲傞_(kāi)始，他嫌敲鑼打鼓吵，捂著耳朵，拉著我離開(kāi)“媽媽快走、離開(kāi)這里”。我說(shuō)，“你試試看，聽(tīng)聽(tīng)看呀，都是京劇的名段”。到后來(lái)，他居然站著不走了，咿咿呀呀聲里，他聽(tīng)得入神。  我想，這就是音樂(lè)的魅力，這就是音樂(lè)打動(dòng)人心的地方。如果一開(kāi)始我就順應(yīng)他走了，那么，他是不是又失去了一個(gè)感受?chē)?guó)粹的好機(jī)會(huì)呢。音樂(lè)的美好是相通的，“你看，那是京胡、那是鼓……我們中國(guó)的民族樂(lè)器許多是弦樂(lè)器，而你彈的鋼琴是西方樂(lè)器……”我抓住一切機(jī)會(huì)，讓他了解更多的音樂(lè)知識(shí)。 03 嚴(yán)格來(lái)說(shuō)，我不是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)意義上的好媽媽。我太忙，太追求自己的事業(yè)，在他身上花費(fèi)的時(shí)間太少了。一看我回家就抱著孩子轉(zhuǎn)圈，我媽總說(shuō)我“溺愛(ài)”，有些時(shí)候嫌我太寬容，不夠高標(biāo)準(zhǔn)。 他畢竟還是個(gè)孩子啊。我笑著辯解說(shuō)。 我的父母喜歡把我和我的孩子做對(duì)比，也挺局限的。如果從我的角度來(lái)看，他有很多比我“強(qiáng)”的地方。 比如情商特別高。周末我和我媽媽帶他出門(mén)，走到一樓發(fā)現(xiàn)沒(méi)帶車(chē)鑰匙。我們兩大人都犯懶，不想爬樓，我就故意對(duì)孩子說(shuō)“你上去敲下門(mén)，把拿車(chē)鑰匙下來(lái)”。我媽舍不得孩子爬樓，轉(zhuǎn)身要自己去拿。孩子已經(jīng)到我們跟前了，說(shuō)“不用，婆婆，你腿不好（我媽媽之前腿過(guò)傷），我上去拿吧”。噔噔跑上樓去，一會(huì)就把鑰匙拿下來(lái)了。 再比如他口才好。他喜歡看動(dòng)畫(huà)片，往往很懂得挑選時(shí)機(jī)。每次練完琴以后，他就說(shuō)，好想看5分鐘動(dòng)畫(huà)啊。一副可憐巴巴的樣子，我們大人就心軟了，就讓他看了。 還有，帶他逛街從來(lái)不亂要東西。他喜歡逛樂(lè)高店，我們每次都約法三章，逛可以，不買(mǎi)（他的玩具真的太多了，擔(dān)心玩物喪志）。于是，他就一遍一遍地在店里轉(zhuǎn)悠，大人叫他走了，他也不撒潑不打滾，乖乖離開(kāi)。 …… 他還有好多好多的優(yōu)點(diǎn)。在我眼里，他的優(yōu)點(diǎn)比缺點(diǎn)多。如果說(shuō)，我真有什么地方稱得上“好”，能看見(jiàn)孩子閃光點(diǎn)，懂得真心欣賞他，算是突出的一點(diǎn)吧。 人生很長(zhǎng)，每個(gè)孩子都是天使下凡。如果他身上沒(méi)有與生俱來(lái)的各種“優(yōu)點(diǎn)”“天賦”，那么孩子，你就慢慢來(lái)吧。就像龍應(yīng)臺(tái)筆下的這段話——
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