家長(zhǎng)們內(nèi)心都有一個(gè)天才夢(mèng)，夢(mèng)想著自己的孩子是一個(gè)小天才。天才哪里有那么多啊，但是有很多小朋友，就算不是天才，也都是善于思考，善于動(dòng)腦筋的聰明寶寶。有時(shí)候他們那種機(jī)靈勁兒，連大人們也不得不嘆服！

最近微博上有一個(gè)了不起的聰明寶寶。他叫做培培，今年才三歲七個(gè)月，但是竟然就已經(jīng)可以解比較簡(jiǎn)單的四年級(jí)雞兔同籠問(wèn)題了。想當(dāng)年雞兔同籠可是連很多四年級(jí)小朋友都算得稀里糊涂的，但是培培就愣是邏輯清晰流暢的計(jì)算出來(lái)了。視頻中，小男孩站在一個(gè)小黑板前，手里拿著馬克筆。黑板上就是一道雞兔同籠問(wèn)題，問(wèn)有六個(gè)頭，二十條腿，共幾只雞幾只兔？培培先拜托家長(zhǎng)幫他畫了六個(gè)圓圈當(dāng)作小動(dòng)物的頭，然后假設(shè)它們?nèi)际请u，然后自己用筆在下面畫了兩條腿。然后數(shù)一數(shù)，發(fā)展差了八條腿。家長(zhǎng)問(wèn)：“那差了八天腿怎么辦？”培培回答說(shuō)要補(bǔ)上去。于是家長(zhǎng)故意用筆在旁邊空白處畫了幾道，說(shuō)，“那我不在這里好了?！迸嗯鄵屵^(guò)筆，把說(shuō)：“不是在這里補(bǔ)?！比缓缶徒o四只雞分別補(bǔ)了兩條腿。這下子培培數(shù)一數(shù)，就知道了有四只兔子兩只雞了。

網(wǎng)友們?cè)谖⒉┫铝粞裕骸斑@孩子天生聰慧，有前途?！?、“白活了，我竟然算不過(guò)一個(gè)三歲的孩子?！?、“想想自己三歲的時(shí)候，再看了看我三歲的兒子，下不去手揍?！薄ⅰ斑@都是別人家的孩子，太聰明了！”

有的孩子喜歡動(dòng)腦筋思考，但是有的孩子卻只想著玩，一到做作業(yè)要思考的時(shí)候，就希望別人來(lái)告訴他正確答案。這也是讓很多家長(zhǎng)發(fā)愁的問(wèn)題。那么家長(zhǎng)要怎么培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力呢？

⑴不要急著告訴孩子答案

輔導(dǎo)作業(yè)可能是讓每個(gè)家長(zhǎng)都感覺(jué)到頭大的差事了。不管家長(zhǎng)說(shuō)得天花亂墜，孩子就是反應(yīng)不過(guò)來(lái)，能把人急死。所以有的家長(zhǎng)就忍不住直接告訴孩子答案讓孩子寫上去了?？墒沁@樣家長(zhǎng)是省事了，孩子卻還是沒(méi)有學(xué)會(huì)。家長(zhǎng)先不要著急告訴孩子答案。有時(shí)孩子不能理解家長(zhǎng)的話，是因?yàn)榧议L(zhǎng)講得太快，孩子反應(yīng)不過(guò)來(lái)。給孩子點(diǎn)時(shí)間讓他們自己思考思考，他們會(huì)有所收獲和進(jìn)步的。

⑵主動(dòng)提出問(wèn)題和孩子討論

孩子平時(shí)可能生活經(jīng)驗(yàn)比較少，看事情也比較淺，不能發(fā)現(xiàn)很多身邊的問(wèn)題。這時(shí)家長(zhǎng)就可以抓住這些機(jī)會(huì)，主動(dòng)提出問(wèn)題和孩子討論，讓孩子能有機(jī)會(huì)做更多的思考。腦子多轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)就會(huì)更加靈活。多多思考，不管有沒(méi)有思考到答案，都有利于孩子動(dòng)腦習(xí)慣的培養(yǎng)和動(dòng)腦能力的提升。

⑶鼓勵(lì)孩子發(fā)表自己的看法

孩子看事情的角度有時(shí)是和大人不同的。就算不同，家長(zhǎng)也應(yīng)該鼓勵(lì)孩子大膽地表達(dá)出來(lái)。如果家長(zhǎng)總是用自己的權(quán)威來(lái)否定孩子的看法，孩子就會(huì)覺(jué)得“反正我說(shuō)了也是錯(cuò)的，干脆我就不想也不說(shuō)了?！边@樣非常不利于孩子獨(dú)立思考。

⑷和孩子玩一些益智游戲

益智游戲本來(lái)就有一定的開發(fā)智力的作用。家長(zhǎng)讓孩子多多玩一些益智類游戲，能讓孩子在玩耍中鍛煉自己的思維能力。而且孩子都喜歡玩耍，益智游戲能夠寓教于樂(lè)，讓孩子對(duì)于思考更加有興趣。

⑸允許孩子適當(dāng)?shù)臉?biāo)新立異

孩子自己的個(gè)性也是思維能力的一種表現(xiàn)。比如孩子想要自己給自己梳一個(gè)不一樣的發(fā)型，不管最終結(jié)果好不好看，孩子都經(jīng)過(guò)了思考，嘗試和實(shí)踐的過(guò)程。如果孩子總是墨守成規(guī)，按著家長(zhǎng)規(guī)定好的一切來(lái)生活，那么孩子就不需要?jiǎng)幽X子了。因?yàn)槟X子已經(jīng)被家長(zhǎng)們動(dòng)完了。所以家長(zhǎng)應(yīng)該允許孩子適當(dāng)?shù)臉?biāo)新立異，展示個(gè)性。哪怕只是一個(gè)衣服的搭配，也請(qǐng)讓孩子自己來(lái)思考。

獨(dú)立思考在人的一生中占據(jù)著重要的位置。那些成功人士無(wú)不是能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，善于思考和解決問(wèn)題的人。有了獨(dú)立思考的習(xí)慣和能力，孩子的視角會(huì)比別人寬廣，思維也會(huì)更加縝密。這也就促使孩子能夠發(fā)現(xiàn)更多的機(jī)遇，能更好地克服難題，走向成功！