最近加入了一個(gè)寫作社群。

大抵是一群同學(xué)一起寫文、相互點(diǎn)評、共同成長。

我們班有一位年紀(jì)稍長的同學(xué)，他詳述了小時(shí)家窮，為了讀書，借故窩在書店一隅沉醉地閱讀；以及文革期間，由于家里成分問題被剝奪了上學(xué)權(quán)利，卻偶然間發(fā)現(xiàn)了一個(gè)廢棄的小屋里全是當(dāng)時(shí)的“禁書”——各大古典文學(xué)，他如饑似渴地汲取知識的情形。

我們看得動(dòng)容。

忽地聯(lián)想到上初中時(shí)我看《穆斯林的葬禮》、《平凡的世界》……的情形

書自然是借來的。

那時(shí)家里連買新華字典的錢都沒有，哪里會有錢買這等“閑書”！

那時(shí)能有一本書在班級里借出來，同學(xué)們可都是伸長了脖子排好了隊(duì)，每個(gè)人只能借幾天就要傳給下一位同學(xué)。

為了能在借閱期限內(nèi)讀完，炒菜時(shí)我一手拿鍋鏟一手拿書，燒火時(shí)，我一邊添柴一邊看書，走路看、上廁所看，晚上拿手電筒在被窩里看……如夢似幻、如癡如狂，不浪費(fèi)哪怕一絲絲的時(shí)間。

現(xiàn)在書倒是買了整整兩面墻。

卻正如清代大作家袁枚所說：

 “書非借不能讀也。子不聞藏書者乎？七略四庫，天子之書，然天子讀書者有幾？汗牛塞屋，富貴家之書，然富貴人讀書者有幾？其他祖父積、子孫棄者無論焉。非獨(dú)書為然，天下物皆然。非夫人之物而強(qiáng)假焉，必慮人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰‘今日存，明日去，吾不得而見之矣。’若業(yè)為吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰‘姑俟異日觀’云爾。“

我便如他描述無異，一本書放床頭很久了，看著看著就擱淺了，心里想著：等明天再看！明日復(fù)明日，到最后，看了忘，忘了看，永遠(yuǎn)在第一章徘徊。

更多的，則是連包裝還沒來得及拆便束之高閣了。

道理如此，以后讀書時(shí)便假想著書是從別處借來的，估計(jì)會增添許多樂趣。

最近寫文章，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)非常有趣的現(xiàn)象：

我有時(shí)怕早晨時(shí)間不夠，便提前一天的晚上開始動(dòng)筆。卻提筆覺詞窮，思維一片混沌，好不容易琢磨出一小段來，卻維繼不下去，只能擱筆作罷。

待到第二天早晨再看，全是不能用的語言，心里一直納悶：“怎么會寫得如此沒有生氣！”刪刪改改，最后所留無幾。

而再重新下筆，頓感筆下生風(fēng)，文思泉涌，一篇1000到1500字的文章，不消一小時(shí)便可完成。（當(dāng)然，此為“順產(chǎn)“情況，如遇”難產(chǎn)“，時(shí)間也未可知）

索性，倒也省了我的事。

我便不在下午或晚上寫文，只專心做當(dāng)時(shí)該做的事，待早晨溫暖的時(shí)光里再徜徉于文字的樂趣中。