熟悉 大手牽小手 的朋友都知道，我們有一個強大的名校名師智囊團，麥老師就是其中一位。她是數(shù)學(xué)老師，也是一所全國知名的頂尖民辦小學(xué)的年級組長，先生就是大家都熟悉的Andy老師啦，嘿嘿。

最近，麥老師為 大手牽小手 貢獻了一篇經(jīng)驗之談，關(guān)于幼兒園大班到小學(xué)一二年級學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的培養(yǎng)，分享給老母親們。

文/ 麥老師

今年是搖號的第一年，網(wǎng)上關(guān)于民辦生源落差的梗也是層出不窮，身邊許多朋友也都好奇，我們學(xué)校今年生源怎么樣。

今年我正好教一年級，說實話，并沒有一些網(wǎng)帖里說得那么夸張。孩子還在學(xué)習(xí)的起步期，不管學(xué)前啟蒙程度怎么樣，只要培養(yǎng)起好習(xí)慣，就算起點低一些，也能迅速追上來。

其實，無論您的孩子是讀對口的公辦還是去搖民辦，在幼兒園大班到小學(xué)二年級這個時間段里，只要培養(yǎng)一些小小的習(xí)慣，會對接下來的學(xué)習(xí)大有裨益。

學(xué)習(xí)習(xí)慣第一點就是做作業(yè)的意識。

做作業(yè)的基本流程是：回家上廁所、吃點心 、整理桌面、削鉛筆、開始寫作業(yè)或復(fù)習(xí)、家長簽名、整理書包、自主安排時間。

回家以后可以先洗個手，上廁所、吃點心，然后把桌面整理干凈，鉛筆削好，這些準備工作全部做好，開始坐下來。

建議家長可以讓孩子用文件袋分裝三科材料，三個文件袋拿出來，放在桌子一側(cè)，按家校備忘錄上的記錄順序，一科一科作業(yè)消滅，消滅一科，就把相應(yīng)的文件袋移到另一側(cè)去，等三科文件袋都移好，說明作業(yè)做完了。這樣孩子就有很直觀的感受，做了什么，還有哪些沒做。

在具體的寫作業(yè)流程上，筆頭的口頭的，該做啥做啥；如果當(dāng)天某一門什么作業(yè)都沒有，可以把書打開復(fù)習(xí)一下今天老師上課時講的內(nèi)容，看看書上的練習(xí)完成了沒有，還可以往后翻一翻，預(yù)習(xí)接下來一節(jié)課可能要上什么。

最后，請家長在聯(lián)絡(luò)本上簽名。

接著，自己整理第二天的書包。這一套流程是孩子每天固定要做的，這些做完了，可以給孩子一點自主安排的時間，讓他自己去做一些自己喜歡的事情。

這樣做的目的，就是為了讓孩子有寫作業(yè)的意識，知道回家第一件事情就要把作業(yè)寫完，或者做好第二天的準備工作，才可以去做其他的事情。

這個規(guī)矩一定要做好。特別有些雙職工家庭的孩子，因為一二年級作業(yè)少，感受不到學(xué)習(xí)的壓力，回家就各種玩、拖拉，等爸爸媽媽晚上回到家，盯著趕作業(yè)，馬馬虎虎過一遍，好像也能交差。但這樣到了三年級作業(yè)多了，就會很被動。

很多家長都會跟孩子一起進行親子共讀，或者有的孩子可能已經(jīng)開始了自主閱讀，所以就會覺得朗讀有點小兒科，太慢。

但是，我這里要特別強調(diào)一下朗讀，要重視朗讀。

朗讀跟泛讀不太一樣，泛讀的話，就算漏看幾個字，對于整個故事的理解可能也沒有很大的差別，但是朗讀就要求小朋友做到不加字，不漏字。

家長可以每天選一個小故事，或者說一段話，請孩子進行朗讀。剛開始可以是手指點著讀，接下來就是眼睛看讀，要求不加字、不漏字，這個對于孩子將來在解題過程中的審題能力會非常的有幫助。

很多孩子做題目時特別容易粗心，看錯、漏字、甚至漏題，但如果從小能在朗讀這關(guān)有扎實基礎(chǔ)的話，這些錯誤就不太會犯。

很多事情，可能一開始看不到回報，但是要堅持，當(dāng)堅持了半年、一年，你一定會看到驚喜。

比如，寫日記。

剛開始孩子可能還不太會寫字，可以用畫畫的方式、或者拼音，簡單地寫一句話或者兩句話，甚至幾個詞，記錄下每天生活當(dāng)中的點點滴滴，鼓勵孩子善于發(fā)現(xiàn)身邊的故事。

慢慢地，句子越來越長，有了段落……孩子到了寫作文的時候，就不會覺得沒東西可寫。他早就習(xí)慣了記錄生活中的小事，有一雙善于觀察發(fā)現(xiàn)的眼睛。

傾聽的習(xí)慣非常重要，因為在孩子的學(xué)習(xí)過程中，需要他去聽、去理解老師的講解以及老師的指令。

現(xiàn)在的孩子，接觸的往往都是大量的視覺刺激，許多網(wǎng)課也都是用動畫、視頻等很炫的形式，吸引孩子的注意。但其實在正式的課堂上，沒有那么多視覺刺激，孩子要靠“聽”去抓取老師講課的信息。 

所以，培養(yǎng)“傾聽”的能力特別重要。

我給 大手牽小手 的朋友推薦幾個小方法，都是在我這些年的教學(xué)生涯中，驗證比較有效的。

手手君備注：注意力是一個比較大的話題，麥老師文章中，這部分內(nèi)容比較長，由于篇幅所限， 大手牽小手 這幾天會專門刊登，大家記得把公眾號設(shè)為星標置頂，別錯過~

生活習(xí)慣這件事，就像鞋子里的那粒沙，看著好像微小，但是特別影響前行的速度。

說幾個從幼兒園到小學(xué)低年級過渡時，對孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)特別有影響的生活習(xí)慣。

小學(xué)跟幼兒園有一個很大的區(qū)別在于，小學(xué)沒有生活老師，所以要求孩子有一定的自理能力，能夠自己穿脫衣服，吃飯的速度尚可，不用非?？?，但是也不要拖拉，不要挑食。

另外，要學(xué)會管理好自己的物品。

爸爸媽媽在送孩子去上學(xué)的時候，可以跟孩子一起清點一下學(xué)習(xí)用品，比如今天帶了6支鉛筆、一塊橡皮、兩把尺，等放學(xué)回來的時候，也要把所有的物品原模原樣的帶回來；如果是幼兒園的小朋友，可以清點一下包包里的生活用品，口罩、小毛巾等等，總之要讓孩子有管理自己物品的意識。

還有一點很重要，培養(yǎng)好課間喝水和上廁所的意識。

小學(xué)是蹲廁，而幼兒園的都是小馬桶，所以可能有的孩子不會使用。這個時候家長就要教一下孩子如何使用蹲廁，特別是小女生。

關(guān)于喝水的問題，我經(jīng)常聽到家長訓(xùn)孩子，“怎么又沒喝水??！要多喝水！”

但是，小孩子是不知道怎么算“多喝水”的，你要把標準量化。

可以這樣告訴孩子，我們早上出門時裝滿一瓶水去，爸爸媽媽放學(xué)來接你的時候，你這個水瓶必須要是空的，你必須要把水喝完，這樣孩子就知道具體應(yīng)該怎么做了。

最后，還是要強調(diào)一句，早睡早起。

有的小朋友是夜貓子，可能要到晚上的10:30甚至11點還沒有睡覺，長此以往是很影響第二天學(xué)習(xí)狀態(tài)的。小學(xué)生一般9:00要上床，9點半要睡著，這樣才能保證第二天白天在校精力充沛。

這些看上去都是小事，但孩子對學(xué)習(xí)、對生活的認真態(tài)度，就是在這點點滴滴中培養(yǎng)起來的，如果家長能夠用一年左右的時間，幫孩子踏踏實實培養(yǎng)好這些習(xí)慣，孩子的成長會帶給你驚喜。

與 大手牽小手 的朋友們共勉。