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2020年9月12日，中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)館，第三屆“中華詩(shī)詞大賽有獎(jiǎng)?wù)骷顒?dòng)”頒獎(jiǎng)典禮在這里隆重舉行，來自中山市桂山中學(xué)的謝丹老師以一首《張富清》（七律）在近十萬首參賽作品中脫穎而出，榮獲一等獎(jiǎng)，獨(dú)攬十萬元獎(jiǎng)金。  “中華詩(shī)詞有獎(jiǎng)?wù)骷迸e辦方的評(píng)價(jià)是：詩(shī)人通過對(duì)老英雄的深情謳歌，抒寫了億萬人民激揚(yáng)家國(guó)情懷、凝聚奮斗力量，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)奮力拼搏的昂揚(yáng)斗志，這是英雄的贊歌，時(shí)代的強(qiáng)音，奉獻(xiàn)精神的寫照。 網(wǎng)上也有對(duì)此詩(shī)的解讀，但覺得意猶未盡，故筆者以為有進(jìn)一步闡發(fā)賞析的必要。 我們來看全詩(shī)：
謝丹老師的創(chuàng)作初衷，是被張富清老人的事跡所感動(dòng)：張富清老先生60多年深藏功與名，一輩子堅(jiān)守初心、不改本色，這正是我們要學(xué)習(xí)的。  首聯(lián)的出句“鐵馬金戈夢(mèng)里鳴”連用二典：“鐵馬金戈”用辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》中的典故“金戈鐵馬，氣吞萬里如虎”，以“鐵馬金戈”摹寫軍旅生活，豪壯陽(yáng)剛，畫面感強(qiáng)；“夢(mèng)里鳴”化用辛棄疾的《破陣子》中的典故“醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)”，“夢(mèng)里鳴”將英雄7年的軍營(yíng)生活虛化，——這正是本詩(shī)的巧妙之處。出句是說，昔日的戰(zhàn)斗生活偶或在夢(mèng)中出現(xiàn)，為對(duì)句的轉(zhuǎn)戰(zhàn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)主戰(zhàn)場(chǎng)作鋪墊。 對(duì)句“春風(fēng)甲子綠邊城”也連用二典：王安石的“春風(fēng)又綠江南岸”和沈從文的“邊城”。不過這里的“邊城”，不是指湖南的鳳凰古城，而是指湖北的來鳳縣。恩施是湖北最邊遠(yuǎn)的地方，來鳳縣又是恩施最邊遠(yuǎn)的地方，1955年，張富清復(fù)員后選擇“雙邊”之地來鳳，投身于地方建設(shè)，轉(zhuǎn)眼64年過去了。一個(gè)“綠”字巧妙暗示了張富清為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)作出的貢獻(xiàn)，可謂字短情長(zhǎng)！ 頷聯(lián)的出句“但懸肝膽云和月”又連用二典：“懸肝膽”兼用“臥薪嘗膽”（《史記·越王勾踐世家》）和“肝膽相照”（《史記·淮陰侯列傳》）的典故，“云和月”用岳飛《滿江紅》中的典故“八千里路云和月”。此句以虛實(shí)結(jié)合、情景交融的筆法，表現(xiàn)張富清蓽路藍(lán)縷的創(chuàng)業(yè)艱辛，謳歌英雄的忠肝義膽和光風(fēng)霽月，言簡(jiǎn)意賅，窮形盡相。 對(duì)句“何問英雄身與名”也連用二典：“何問英雄”用馬致遠(yuǎn)《撥不斷·布衣中》的典故“布衣中，問英雄”，“身與名”化用岳飛的“三千功名塵與土”。此句褒獎(jiǎng)張富清深藏功名、看淡得失的高風(fēng)亮節(jié)。 頸聯(lián)出句“病骨豈能拘老驥”，再用二典：“病骨”用李賀《示弟》中的典故“病骨猶能在，人間底事無”，“老驥”用曹操《龜雖壽》中的典故“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已”。此句表現(xiàn)張富清雖年老多病，仍壯心未泯。 對(duì)句“壯懷猶可掣長(zhǎng)鯨”復(fù)用二典：“壯懷”用韓愈《送石處士赴河陽(yáng)幕》中的典故“風(fēng)云入壯懷，泉石別幽耳”；“掣長(zhǎng)鯨”用到杜甫《戲?yàn)榱^句》之四中的典故“或看翡翠蘭苕上，未掣鯨魚碧海中”，此典比喻志大才雄。 尾聯(lián)出句“湯湯酉水經(jīng)行處”也用二典：“湯湯”用《詩(shī)經(jīng)·氓》中的典故“淇水湯湯，漸車帷裳”，“經(jīng)行處”用劉長(zhǎng)卿《尋南溪常山道人隱居》中的典故“一路經(jīng)行處，莓苔見履痕”?！坝纤笔橇鹘?jīng)來鳳縣的一條河，照應(yīng)首聯(lián)的“邊城”。此句看似平淡，實(shí)則雍容，能襯托英雄的榮辱不驚的氣度。 尾聯(lián)對(duì)句“笑看千山夕照明”，化用唐朝詩(shī)人李中《獻(xiàn)喬侍郎》中的典故“千山明夕照，孤棹渡長(zhǎng)津”，景象闊大，意境深遠(yuǎn)，“夕照”象征英雄晚年，“笑”字寫出英雄的樂觀、豁達(dá)，定格張富清無悔的人生，含蓄雋永，是以景結(jié)情的妙句。  謝丹老師授課 綜上，全詩(shī)共用16個(gè)典故，真可謂無一字無來處！并且這些典故都用得妥帖，全無晦澀之感，迂腐之氣，掉書袋之嫌，甚至讓人渾然不覺，幾臻化境！典故的大量應(yīng)用，增添了文采，豐富了意蘊(yùn)，凝練了語(yǔ)言，使詩(shī)歌具有典雅美、含蓄美。 再來看詩(shī)歌的寫法。除用典寄意外，全詩(shī)還采用虛實(shí)結(jié)合、情景交融、以景結(jié)情的寫法，靈活巧妙。首聯(lián)以敘述描寫為主，頷聯(lián)和頸聯(lián)以形象化議論為主，尾聯(lián)以寫景為主，一個(gè)“笑看”又帶有特寫和點(diǎn)染的意味，文筆十分老到。全詩(shī)以陳述句為主，頷聯(lián)的對(duì)句和頸聯(lián)的出句卻用反問句寫出，句式靈動(dòng)。 再來看詩(shī)歌的格律，粘對(duì)自如，無半點(diǎn)違和感；押平聲韻，用人辰韻，和詩(shī)題“張富清”渾然一體，十分完美。 另外，詩(shī)歌的剪裁也十分巧妙，略寫戰(zhàn)斗生活，詳寫建設(shè)生活，略寫事跡，詳寫品格，更能傳神寫照。 總之，這首詩(shī)從內(nèi)容到形式，從寫法到語(yǔ)言，都臻于完美，幾無瑕疵，榮膺大獎(jiǎng)，實(shí)至名歸！ 謝丹老師獲獎(jiǎng)能給我們帶來寶貴的啟示： 一是中學(xué)教師也有秒殺大咖的實(shí)力，大可不必自卑。文學(xué)才華與學(xué)歷和職位其實(shí)沒有必然聯(lián)系，所以小學(xué)學(xué)歷的莫言可以問鼎諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，魯迅成為文學(xué)泰斗也不曾聽說他畢業(yè)于哪個(gè)大學(xué)的中文系。 二是古詩(shī)尤其是近體詩(shī)具有頑強(qiáng)的生命力，完全能夠完美自如地表現(xiàn)現(xiàn)代生活。老一輩革命家、科學(xué)家中有不少精通詩(shī)詞的高手，我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)。 三是古詩(shī)詞的教學(xué)應(yīng)立足于鑒賞和創(chuàng)作，而不能滿足于應(yīng)試，否則真有遺珠之嫌。古詩(shī)詞的教學(xué)應(yīng)該擔(dān)負(fù)起傳承傳統(tǒng)文化的責(zé)任，這對(duì)語(yǔ)文教師提出了更高的要求。 謝丹老師為我們樹立了標(biāo)高，讓我們向她看齊！  |
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