第一次對一個前輩的話有如此強(qiáng)烈的認(rèn)同感：用心做教育，用心當(dāng)班主任，把每一個學(xué)生都放在心上，讓每個學(xué)生在夢想中奮斗，成就學(xué)生也是在完善自己。

        每個學(xué)生都是一個完整而獨(dú)特的人，有著一顆準(zhǔn)備接受教育接受影響的心，每個學(xué)生的不同體現(xiàn)在生理和心理的各個層面，作為教師，尤其是班主任教師，呵護(hù)好這一顆顆心靈的成長，是個艱巨而有趣的任務(wù)。難度上的挑戰(zhàn)體現(xiàn)在每個學(xué)生成長環(huán)境的差異，我們需要調(diào)動我們十分的智慧去采取不同的辦法來激勵他們敢于面對困難、積極成長，當(dāng)他們遇到挫折時，我們需要在他們最需要幫助的時候伸出援手，告訴他們?nèi)说囊簧枰?jīng)歷各種挑戰(zhàn)，鼓勵他們越挫越勇。我們的陪伴是對孩子們最長情的告白，當(dāng)孩子們用力長大時，我們也在不斷地成長，而可以陪著孩子們一經(jīng)起歷著成長的樂趣，這是教師職業(yè)給我最大的饋贈。

       當(dāng)周教授用他那帶有濃重的衡陽口音的普通話充滿自豪感地講述著他曾經(jīng)的三段班主任經(jīng)歷的時候，我的內(nèi)心是震撼的，在周教授的字話語間我看到了屬于周教授獨(dú)有的那份堅持。真心對待每個學(xué)生，走進(jìn)每個學(xué)生的心里，真情關(guān)切的流露，及時有效的鼓勵，每個細(xì)節(jié)，周教授都在詮釋著什么叫愛的教育，什么是教育情懷。聽過周教授的課，我個人受益匪淺，周教授讓我明白了作為一個教師，特別是作為一個班主任該有的態(tài)度和堅持，在教育的道路上學(xué)會愛的教育，堅持完善自己的成長歷程，爭當(dāng)一個優(yōu)秀的人民教師。

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