根據(jù)美國(guó)教育部門的公開數(shù)據(jù)，5歲到12歲的學(xué)生中，有超過20%的人曾經(jīng)遭遇過校園霸凌。此外，在一項(xiàng)調(diào)查中顯示，以多名男同學(xué)為實(shí)施校園霸凌主體的占比最高，達(dá)到38.6%，純女性的比例也大大超出人們的預(yù)期，占比15.1%。

這些數(shù)據(jù)告訴我們，我們認(rèn)為的很遙遠(yuǎn)的校園霸凌已經(jīng)成為了非常普遍的存在。其中，女性在霸凌者中的比重也顛覆了我們的思想認(rèn)知。我們通常認(rèn)為女性是弱勢(shì)群體，在校園霸凌中充當(dāng)?shù)拇蟛糠质潜黄圬?fù)的角色。但是實(shí)際上，仍有許多純女性霸凌者在校園里橫行霸道，她們的性別以及形象給她們帶來隱蔽性，讓她們可以更隱秘地傷害他人。

校園霸凌給孩子們帶來的傷害毋庸置疑，除了身體上的傷害外，精神上受到的傷害其實(shí)更為嚴(yán)重。肉體傷害可以進(jìn)行治療然后痊愈，精神上的傷害很難讓人宣之于口，也得不到有效的紓解，最后演變成抑郁癥或者是其他精神類疾病，造成嚴(yán)重的后果。

曾有個(gè)叫做《和陌生人說話》的節(jié)目，其中的一個(gè)主人公王晶晶十年前遭遇過一場(chǎng)校園霸凌?！办鸥?、整容、男友無數(shù)”等負(fù)面標(biāo)簽都貼在了這個(gè)無辜女孩的身上，人人都可以為了所謂“正義”欺負(fù)、辱罵她。沒有人站出來為她說話，也沒有人聽她的辯解。她最后只得轉(zhuǎn)學(xué)，性格也開始大變，還得了重度抑郁癥。

對(duì)于校園霸凌，其實(shí)很多人都有誤解，它不光是身體上的暴力傷害，還包括語(yǔ)言上的侮辱?，F(xiàn)在還出現(xiàn)了更隱蔽的霸凌方式，比如網(wǎng)絡(luò)霸凌、社交霸凌等。

忽然，想起我們小時(shí)候上學(xué)的樣子?，F(xiàn)在想一想，又何嘗不是另一種霸凌呢！那時(shí)候村里的小學(xué)，恰巧我們又是和村長(zhǎng)家的孩子一個(gè)班級(jí)。學(xué)校的老師，不是村長(zhǎng)家親戚，就是礙于村長(zhǎng)的“淫威”。

于是，村長(zhǎng)家孩子便無法無天，無懼無畏。理所當(dāng)然的，老師也都睜一只眼閉一只眼。班長(zhǎng)的職位，當(dāng)然也是村長(zhǎng)家的孩子。

隨著網(wǎng)絡(luò)的逐漸普及，在網(wǎng)上公開其他同學(xué)的社交賬號(hào)，對(duì)他人的朋友圈進(jìn)行言語(yǔ)侮辱，就成了校園霸凌的一種手段。還有幾個(gè)人聯(lián)合起來孤立另一個(gè)人，雖然沒有任何言語(yǔ)或者肢體侮辱，給被霸凌者帶來的精神傷害，卻不亞于任何形式的侮辱。

那么，當(dāng)校園霸凌已經(jīng)成為普遍存在的問題時(shí)，我們?cè)撛趺磶椭⒆颖苊夂蛻?yīng)對(duì)呢？

首先，父母一定先教會(huì)自己的孩子如何去尊重別人，永遠(yuǎn)不要成為霸凌者或者霸凌者的幫兇，改變旁觀者思想。很多人覺得，我只要不參與霸凌就行了，別人霸凌與我無關(guān)。但是當(dāng)你袖手旁觀的時(shí)候，其實(shí)就已經(jīng)參與到這場(chǎng)霸凌當(dāng)中來了，旁觀者的冷漠，一樣會(huì)成為傷人的武器。

第二，當(dāng)孩子面對(duì)校園霸凌，要勇敢說不。第一次遭遇校園霸凌的時(shí)候，就要勇敢反抗，尋求解決辦法，避免一而再、再而三地受到校園霸凌。

現(xiàn)如今校園“霸凌”頻頻出現(xiàn)，這也引起了很多人的關(guān)注。相信很多人都看過一個(gè)電影，名叫《悲傷逆流成河》，內(nèi)容主要講述的就是校園“霸凌”事件。

唐小米在原學(xué)校受到同學(xué)的欺負(fù)，到了新的學(xué)校，由于自己喜歡的人常常跟主人公易遙在一起，而易遙也在上學(xué)的過程中看到了她受到欺負(fù)的時(shí)候，所以一直懷恨于心。

唐小米想要報(bào)復(fù)易遙，不斷的在學(xué)校找她麻煩，還把吃剩下的口香糖粘在了易遙的頭發(fā)上，甚至覺得這樣都不解氣，之后找到她的朋友想要教訓(xùn)易遙，誰(shuí)料易遙卻以為短信是給另一個(gè)女同學(xué)發(fā)的，便通知了那個(gè)女同學(xué)，當(dāng)女同學(xué)去赴約的時(shí)候，遭到了唐小米朋友的圍堵，最終墜樓身亡。

這個(gè)電影很值得學(xué)生和家長(zhǎng)去看一看，其實(shí)很多校園“霸凌”都是從一件小事情演變而來的，只是一直存在著誤會(huì)，沒有解開，所以才會(huì)出現(xiàn)此類現(xiàn)象。

但是在我們看到的校園霸凌事件中，很少能看到學(xué)霸被欺負(fù)，很多人就在問：這到底是什么原因呢？如果學(xué)生遇到此類現(xiàn)象該如何呢？

學(xué)霸不受學(xué)校霸凌的原因

• 1. 類似案件增多

如今校園霸凌事件頻頻出現(xiàn)，隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，我們能夠更快的，實(shí)時(shí)關(guān)注著這類的事件。而對(duì)于校園霸凌，小則丟失錢財(cái)，大則威脅生命，所以只要出現(xiàn)類似的案件，就會(huì)有很多學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)其關(guān)注。

• 2. 老師比較關(guān)注學(xué)霸

眾所周知，老師都比較喜歡學(xué)習(xí)優(yōu)異的學(xué)生，因?yàn)閷W(xué)霸多能夠提高一個(gè)班級(jí)的升學(xué)率。所以說老師很注重學(xué)霸，想要欺負(fù)學(xué)霸的話，是不存在的。

• 3. 學(xué)霸對(duì)于差生有幫助

無論是學(xué)渣還是成績(jī)中等的學(xué)生，在學(xué)習(xí)過程中都會(huì)受到學(xué)霸的幫助，因?yàn)橛袝r(shí)候有什么問題，對(duì)于老師來說是比較簡(jiǎn)單的那種，他們不好意思麻煩老師，就會(huì)找班級(jí)里學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助解答，而且每次在考試中還是寫作業(yè)，都是需要學(xué)霸幫助的。

第三，如果自己解決不了，那么要教育孩子求得老師和家長(zhǎng)的幫助。學(xué)生面對(duì)校園霸凌往往會(huì)感覺無從反抗。這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)和老師的幫忙是非常有必要的，他們有更豐富的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，可以更好地處理校園霸凌。

第四，社會(huì)和學(xué)校要加強(qiáng)校園教育，可以通過線上線下等方式，在學(xué)校中開展反對(duì)校園霸凌的活動(dòng)，讓學(xué)生們更好地認(rèn)識(shí)校園霸凌存在的形式以及掌握應(yīng)對(duì)方法。

那時(shí)候，老師上不上課全看心情，不上課的時(shí)候，班長(zhǎng)便使用他手中的權(quán)力。平時(shí)和他關(guān)系不好的，罰站，有啥好吃的沒給他的罰站，搞得大家天天人心惶恐。到現(xiàn)在，我都記得，有一次沒有按照他的意愿來，他硬是讓我罰站了一下午。

那時(shí)候的老師，更是動(dòng)則就體罰，做不對(duì)題，打一頓，甚至照臉乎。但是他從來不敢打村長(zhǎng)家孩子。穿的干凈，漂亮點(diǎn)的，也沾點(diǎn)光，少挨了不少訓(xùn)。我得感謝媽媽，小時(shí)候把我打扮的還可以，又長(zhǎng)的有點(diǎn)討人喜歡，也還算機(jī)靈！

現(xiàn)在的學(xué)校里，雖然了沒有了小時(shí)候的那種霸凌，可是依然以另外的形式存在。如何解決校園霸凌的問題，是全社會(huì)都要共同努力的一件事！

學(xué)生遇到校園霸凌該怎么辦

• 1. 多傾聽

家長(zhǎng)在得知自己孩子受到校園霸凌的時(shí)候，要找學(xué)校與對(duì)方家長(zhǎng)理論，耐心傾聽孩子內(nèi)心的委屈，以及闡述的事實(shí)，必要時(shí)可以調(diào)出學(xué)校內(nèi)的監(jiān)控，以證事實(shí)。一般孩子在遭遇過此類現(xiàn)象之后，都會(huì)出現(xiàn)多多少少的心理問題，所以在這個(gè)時(shí)候父母的陪伴是最為重要的，不要在這時(shí)候不聽取學(xué)生的想法，不然嚴(yán)重了學(xué)生很容易抑郁。

• 2. 找尋解決辦法

部分校園霸凌的前提都是學(xué)生之間發(fā)生的矛盾，很少會(huì)沒有原因的情況下出現(xiàn)此類事件，所以我們作為家長(zhǎng)和老師，要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的校園生活，如果學(xué)生跟你說出跟同學(xué)發(fā)生小矛盾的話，家長(zhǎng)一定要注意，幫助學(xué)生找出解決問題的辦法，避免事情惡化。

校園暴力已經(jīng)成了當(dāng)今社會(huì)非常普遍的一種現(xiàn)象，很多學(xué)生在學(xué)校遭遇了校園暴力，在學(xué)校不敢對(duì)老師講，回家不敢對(duì)家長(zhǎng)講。

不論是家長(zhǎng)還是老師還是學(xué)校，都要加強(qiáng)對(duì)孩子心理的疏導(dǎo)，有什么問題及時(shí)的和孩子進(jìn)行溝通。

遭受校園暴力的孩子，如果長(zhǎng)期遭受這種霸凌，慢慢他們的心里就會(huì)出現(xiàn)問題。

扣除并不是解決問題的方法，教育部應(yīng)該重視校園霸凌，找專業(yè)的人給他們相應(yīng)的心理輔導(dǎo)，這些“壞”孩子，要從原生家庭開始解決。還有我們做父母的，不要只希望我們孩子乖巧聽話，很容易被欺負(fù)，除非自己很圓滑。因?yàn)槲倚W(xué)五年級(jí)父母離異，我親哥大我7歲，有麻煩我也不說。只能自己保護(hù)自己，可能是不依賴，養(yǎng)成了我強(qiáng)勢(shì)的性格。我初中的時(shí)候在一所差學(xué)校，經(jīng)?？匆娦@霸凌，當(dāng)時(shí)我內(nèi)心是害怕的，但是裝作很高冷的樣子，心里告訴自己，如果有人欺負(fù)我，命不要了也要同歸于盡。索性沒有人欺負(fù)我，高一，一個(gè)高三學(xué)姐撞了我，沒有道歉還給我一個(gè)白眼，當(dāng)時(shí)我就罵回去了。我是從來不惹事，還會(huì)保護(hù)被欺負(fù)的同學(xué)，但是絕不怕事。她揚(yáng)言讓我等著，我大話直接說出去:我等你，怕你不敢來。后來果然沒有來找我麻煩。我記得我爸爸說過一句話，膽小的怕膽大的，膽大的怕不要命的。我小時(shí)候，東北大冬天，爸爸帶我去便利店，一個(gè)小姐姐說前面太黑讓我爸爸送她，我爸爸就送她過去了，他經(jīng)常見義勇為。上學(xué)我也喜歡交朋友，學(xué)會(huì)了別怕事，但是也知道，一個(gè)人干不過一群人，所以去交朋友。我發(fā)現(xiàn)越老實(shí)越容易被欺負(fù)！現(xiàn)在教育我兒子，不可以主動(dòng)欺負(fù)同學(xué)，但是如果有人欺負(fù)你，給我狠狠打回去！我們做父母的，除了學(xué)習(xí)，還要教孩子生存法則，怎么保護(hù)自己。