【三味淑屋原創(chuàng)文第602篇】

星期三 天氣多云

心理學(xué)家羅伯特·迪爾茨在邏輯層次模型當(dāng)中提到了人們思考問題的一個(gè)分層邏輯——環(huán)境層、行為/行動(dòng)層、能力層、價(jià)值觀層、角色層、愿景層六個(gè)邏輯層次。

這六個(gè)層次逐級(jí)上升，低層次難以解決的問題，在高層次就容易處理。

在《好好思考》這本書當(dāng)中，還提到了一個(gè)我覺得也是非常實(shí)用，很方便的一個(gè)模型。

這個(gè)模型來自新東方集團(tuán)聯(lián)合創(chuàng)始人王強(qiáng)。

在王強(qiáng)老師看來，認(rèn)識(shí)世界有四個(gè)層次，最頂層的是人文思維，再往下依次是科學(xué)思維、技術(shù)思維、商業(yè)思維。

如果一個(gè)人停留在商業(yè)思維，他就看不到技術(shù)的演變，如果一個(gè)人只有技術(shù)思維，他最終會(huì)對(duì)技術(shù)的發(fā)展走向感到迷茫，如果只有科學(xué)思維，就無法探尋科學(xué)本身的意義，需要人文思維，只有加上人文思維呢，我們才能夠形成正確的完整的認(rèn)知框架，特別有意思。

其中在這個(gè)講述到商業(yè)技術(shù)科學(xué)人文這四個(gè)層次的維度逐級(jí)上升的時(shí)候，還提到了一個(gè)特別有意思的一個(gè)案例。

比如前面咱們中國(guó)足球隊(duì)進(jìn)不了世界杯的案例，萬維綱是從科學(xué)的數(shù)學(xué)層次給出解釋，碾壓了從商業(yè)層次分析組織制度層次。

那如果你還想思考百萬維綱更底層的原因，那就要從更高人文分析，比如說從哲學(xué)和人文歷史的層面去分析。

王強(qiáng)老師把這個(gè)思維層次模型運(yùn)用的爐火純青。

2018年年初的時(shí)候，也正是區(qū)塊鏈熱潮，有一次王強(qiáng)老師演講結(jié)束后，有聽眾就問王老師：“您怎么看區(qū)塊鏈發(fā)幣？”

當(dāng)時(shí)王強(qiáng)老師回答的思維方式很有意思。

他說：“我并不看好完全去中心化的區(qū)塊鏈的貨幣。為什么呢？因?yàn)椴还墁F(xiàn)在技術(shù)如何革新，從人文的視角來看，完全的去中心化制度是難以實(shí)現(xiàn)的烏托邦。

所謂完全去中心化的思想，并非區(qū)塊鏈出現(xiàn)后才提出來的，很早的無政府主義思想本身就是完全的去中心化，可是能實(shí)現(xiàn)嗎？根本做不到。

再推而廣之，我們的宇宙本身就不是按照去中心化的模式存在的，比如月亮繞著地球轉(zhuǎn)，地球繞著太陽(yáng)轉(zhuǎn)，而太陽(yáng)系其實(shí)也圍繞著銀河系中心在轉(zhuǎn)。

只有換句話來說，我們的世界里離不開引力，只要有引力就會(huì)有中心，只不過我們有很多個(gè)中心，但不是沒有中心，而目前所謂完全去中心化的區(qū)塊鏈發(fā)幣違背了這一基本思想，所以我并不看好?！?/span>

你看王強(qiáng)老師的分析，他是直接把一個(gè)商業(yè)問題，拉高到了人文歷史的角度追溯問題的起點(diǎn)，這樣給我們洞察本質(zhì)更深的啟發(fā)。

所以從王強(qiáng)老師的這個(gè)思維模型思考問題的時(shí)候，你就能夠去理解，為什么人類歷史上每一個(gè)領(lǐng)域最偉大的成就者，一定是有深厚人文素養(yǎng)的人。

你會(huì)發(fā)現(xiàn)，一個(gè)具有深厚人文素養(yǎng)的人更容易成功，因?yàn)槟阋〉米銐虼蟮某晒Γ厝恍枰銐蛏畹娜宋姆e淀來做支持。

通過以上的內(nèi)容給我?guī)c(diǎn)啟發(fā)：

第一、思考從上往下去

即跳出問題本身去看待問題，更高層次去看待問題。

比方說，我們?cè)谏町?dāng)中常見的一個(gè)例子，有的時(shí)候在家庭當(dāng)中你想要帶小孩出去玩，但是他在那磨蹭半天，磨蹭的時(shí)候他自己玩還挺開心的。

這個(gè)時(shí)候你是著急呢，還是要去換另一個(gè)方式去跟他進(jìn)行溝通？你是站在哪個(gè)層面去思考問題，這就顯得尤其重要。

如果你是糾結(jié)于問題本身，比方說，哎呀磨蹭時(shí)間了，一會(huì)來不及了，要路上堵車了，怎么這么不懂事啊，等等，這個(gè)時(shí)候的你，會(huì)煩躁，會(huì)覺得小孩子怎么這么磨蹭啊，煩死了。

但是，當(dāng)你能夠站在更高的一個(gè)維度和視角去看待當(dāng)下這個(gè)問題時(shí)，其實(shí)，問題本身并不是問題。

那孩子在磨蹭，但是孩子又在那玩得很開心，如果你現(xiàn)在更高層次去看待當(dāng)前問題：

你帶孩子出去外邊玩，你也是希望孩子能開心對(duì)吧，那他現(xiàn)在在玩，他也開心，只是他選擇的方式不一樣而已。

這個(gè)時(shí)候，你可以換句話說：

“小朋友，我知道你現(xiàn)在玩得很開心，可是如果你還磨蹭的話，咱們?nèi)ネ砹?，就沒有那么多的時(shí)間玩，票也可能買不到了。你看，你還要不要去？”

這個(gè)時(shí)候，小朋友會(huì)乖乖把手里的玩具放下，準(zhǔn)備跟你出發(fā)。

第二、行動(dòng)從下往上

我們不要做行動(dòng)上的矮子，思想上的巨人。

想要更好成長(zhǎng)，得到自己想要的結(jié)果，就要從最基礎(chǔ)的行動(dòng)出發(fā)。

任何偉大的成就，都需要一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)去走完。

如今，無論是自己的做事，還是在和孩子們一起相處時(shí)，我也會(huì)給他們傳遞一個(gè)理念：

貪多嚼不爛，慢慢來，比較快。

第三，一個(gè)問題一定有至少三個(gè)答案

“正所謂要了解一條河流的走勢(shì)，就不能陷入一朵朵的浪花里，你只有登上高山才能看見全局?！?/span>

我們?cè)诔砷L(zhǎng)的過程當(dāng)中，隨時(shí)都會(huì)遇到很多問題，很多的選擇。

這個(gè)時(shí)候，我們不要被問題本身所影響，所困擾，而是要去思考，去想辦法，把時(shí)間的長(zhǎng)度拉長(zhǎng)，站在更遠(yuǎn)的地方看待當(dāng)下的問題，很多時(shí)候，辦法就來了。

思考是一件很有意思的事，我們?nèi)松砷L(zhǎng)也會(huì)伴隨著各種思考。思考方式不斷升級(jí)，我們才會(huì)更好進(jìn)化。

一起精進(jìn)，一起努力，一起成為更好的自己！