這場(chǎng)行動(dòng)將考驗(yàn)小伙子的臂力，和承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的心理素質(zhì)——要是飯菜沒(méi)給學(xué)生投準(zhǔn)，灑到地上，這單不僅白送還要搭錢(qián)。

送外賣(mài)還考驗(yàn)小哥是否具有創(chuàng)造力。

聰明的外賣(mài)小哥，會(huì)在擁擠人海中及時(shí)為你造一個(gè)排面，讓你不管隔著多厚的墻、多密的鐵窗，都能一眼找到他。

小哥最振奮的瞬間，大概莫過(guò)于自己的付出，能得到同樣努力的回應(yīng)。

封閉校園，約等于封閉學(xué)生？

這一頭，快遞小哥苦苦尋覓的人也排起了長(zhǎng)龍，等著回應(yīng)那份遙不可及的守候和包裹。

還有人以柔克剛，身體力行詮釋愛(ài)情的魔力（再次提醒各位情侶切勿模仿，卡住可能就是另一個(gè)故事了）。

這一切的過(guò)往，可能都要從一只蝙蝠開(kāi)始說(shuō)起……

簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，出于疫情防控的考慮，不少高校在開(kāi)學(xué)后選擇關(guān)閉校門(mén)，實(shí)行封閉校園管理。

大學(xué)們普遍的做法是，要求學(xué)生“無(wú)特殊情況不得出校門(mén)”，同時(shí)，校外人員進(jìn)入校門(mén)也被限制或禁止。

具體再如何封閉、封閉多嚴(yán)格，各家大學(xué)還有各自的尺度。

廣東一高校被曝在封閉管理期間，學(xué)生想請(qǐng)假不是一般的難，“除請(qǐng)病假和奔喪外，不允許申請(qǐng)出?！?。

更有謹(jǐn)慎者，武漢某高校因一些出口附近人員較雜，先前對(duì)校門(mén)封閉不嚴(yán)，臨時(shí)在校園周?chē)銎鹆烁邏Α?/p>

只封閉學(xué)生，不限制其他人出入；封閉管理風(fēng)波一鬧上網(wǎng)絡(luò)，學(xué)校迅速實(shí)行解封；正常的生活需求，不得不給繁冗的行政讓步……

封閉本身沒(méi)有原罪，但“如此封閉”管理，真的有必要嗎？

封校之后，

那些不該被忽視的難題

和先前分批返校、部分返校的開(kāi)學(xué)季不同，眼下國(guó)內(nèi)高校正在或即將迎來(lái)全體師生規(guī)模的回歸。當(dāng)校園與外部的聯(lián)系被切斷，全校師生的吃喝住行給校方后勤帶來(lái)的壓力，必然會(huì)比非封閉狀態(tài)要沉重不少。

食堂難吃、排隊(duì)艱辛，對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)已是家常便飯，多少還能熬一熬。

但在炎炎夏日，停水停電可真沒(méi)法忍受。武漢某高校原計(jì)劃從開(kāi)學(xué)封閉至國(guó)慶節(jié)，9月5日晚因校園水電供應(yīng)突發(fā)狀況，學(xué)校只得暫時(shí)解封3小時(shí)。

一時(shí)間，校門(mén)口圍滿了出門(mén)放風(fēng)、心情激動(dòng)的男男女女。

據(jù)該校學(xué)生介紹，上次校門(mén)如此熱鬧，還是因?yàn)?年前有千名體育生齊心協(xié)力在這兒抓小偷。

被縛足在校園，最讓學(xué)生感到迷惑又不能忍的，可能還是這件事。

在封閉狀態(tài)下，學(xué)校的物價(jià)開(kāi)始發(fā)生一些微妙的變化——

漲價(jià)也總是來(lái)得悄無(wú)聲息，讓人對(duì)自己的錢(qián)包余額將信將疑——生活費(fèi)的加速度，終究是跑不過(guò)學(xué)校物價(jià)的飛飆。

標(biāo)價(jià)和售價(jià)不符的漲價(jià)交易，更是讓原本就不寬裕的錢(qián)包雪上加霜，另一頭，到底是誰(shuí)趁機(jī)賺了個(gè)盆滿缽滿？

事后該校開(kāi)放了一處校門(mén)，通知學(xué)生走學(xué)校正規(guī)通道，以免出事。

但將上學(xué)演繹成“越獄”的劇情，并不止乘船夜游這一出。

同樣選擇走水路，還有人動(dòng)用了皮艇。

還有的出校之行講求團(tuán)隊(duì)合作，有人勘探出口、有人先行開(kāi)路，有人望風(fēng)盯梢，一切進(jìn)行得不慌不忙、井井有條。

在“學(xué)生出逃”相關(guān)微博話題中，上億人吃著走野路出校門(mén)的瓜，有人分享刺激經(jīng)歷，有人哈哈哈哈，但其中也不乏“學(xué)生翻墻受傷”、“違規(guī)出校導(dǎo)致擾民”的情況發(fā)生。

事實(shí)上，各種奇葩沙雕的出校方式并不好笑，也極不安全。

學(xué)生不該以此為笑料或“引以為豪”，更重要的是，學(xué)校絕不能坐視不理，甚至繼續(xù)用不合理的行動(dòng)違背“封閉管理”的初衷。

作為一處人群聚集地，高校的防疫任務(wù)尤為重要且不易。

美國(guó)高校在最近的開(kāi)學(xué)季，迎來(lái)了一場(chǎng)疫情爆發(fā)：據(jù)CNN公布的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，全美至少有36個(gè)州的高校報(bào)告了2萬(wàn)多名學(xué)生和教職員工感染新冠病毒。有的大學(xué)在校人員感染率超30％。

大學(xué)推行分批返校、封閉管理，最初和最終的目的都是為師生營(yíng)造安全的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

有的學(xué)校實(shí)行錯(cuò)時(shí)錯(cuò)峰就餐，推行網(wǎng)上訂餐；有的加強(qiáng)對(duì)外賣(mài)配送和快遞人員的管理，合理設(shè)置收發(fā)點(diǎn)；有的還為學(xué)生提供在校專(zhuān)屬身份標(biāo)識(shí)……

這一切舉動(dòng)的前提是，學(xué)校必須明白自己防的是疫情，而不是學(xué)生。