葉圣陶先生說：“教育是什么？往簡(jiǎn)單方面說，只需一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。”對(duì)此，俄羅斯著名教育烏申斯基有過一段相映成趣的解說：“良好習(xí)慣乃是人在神經(jīng)系統(tǒng)中存入的道德資本，這個(gè)資本不斷在增值，而人在其整個(gè)一生中就享受著它的利息。”看來，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，不但可以讓學(xué)生受益于當(dāng)下，還會(huì)在其未來的生命中持續(xù)不斷地延伸并升值。

       習(xí)慣養(yǎng)成如此重要，關(guān)注并培養(yǎng)良好的習(xí)慣，就成了教育者義不容辭的責(zé)任。

       小學(xué)，尤其是小學(xué)一二年級(jí)，當(dāng)是培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)段。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候的孩子，天性近乎一張白紙，如果不斷地在其上面描繪良好習(xí)慣的圖案，就會(huì)讓這些“繪畫作品”鮮艷奪目，甚至有可能永不褪色，并在未來的生命旅程中閃耀出更加燦爛的光彩。

       那么，究竟如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成的培養(yǎng)呢？

      顯然，硬性說教對(duì)孩子們所起的作用微乎其微，甚至?xí)呦蛩姆疵妗?/span>

       山大附中瀚陽(yáng)小學(xué)的探索，已經(jīng)結(jié)出了鮮活而又豐碩的成果。